我校有教学改革规划，制定具体目标。我校大力提倡“三题”（习题、例题、试题）、“三课”（新授课、复习课、讲评课）、“三部曲”（考前力求100分，考后一定100分，反思微调），使之成为学校教学改革的核心追求。
课堂教学改革有成效。我校连续多年中高考成绩在市区名列前茅；学校数学、英语、语文成立了特色学科基地，语文教研组创建为区级示范教研组；深入落实二期课改，数学组参与到区级教学统整规划，形成了校本教材。
减轻学生过重课业负担有措施、有成效。学校杜绝随意征订教辅，而是通过教师精选作业开展教学；提出禁止占用体育课，切实保障学生活动时间。
我校严格执行国家规定的课程计划，落实校长课程领导力，教师课程执行力，注重学校课程建设，开发每一个学生的潜力，开设了基础型、拓展型、探究型课程，三型课各有特色，基础型课程重于国家课程的校本化处理，拓展型课程形成系列化，精品化，探究型课程重专题，培养学生专题研究的能力。在此基础上形成了不少的校本课程，受到学生的欢迎，在区各类评比中获得好评。
我校在教学管理上，形成了较健全的教务管理制度，构建了教学质量保证体系，包括教研组、备课组的建设、评优，组长职责，教师职责，考试质量监控等等；学生学籍管理制度；图书馆、实验室等各专用教室管理和使用制度。在教学常规管理上有教师备课、听课、评课等教学实践的交流反馈，有课堂教学的情况记录，有学生作业检查，有学生就教学方面的调查问卷等等。有清晰的教学管理层级制。学校分管教学校长—分管教学主任—教研组长—备课组长—学科教师。各学科及格率和体育课的及格率均符合规定。
教师教育、教学研究方面，我校每三年就会继往开来地制定学校的教学规划，每一学年从校级到教研组都有围绕学校规划而制定的学期和学年计划。课堂教学改革中，充分发挥学生的自主性，以学定教，重视学法指导。
我校学生积极参加各类活动，并在各级各类比赛中取得了优异成绩。
在发展学生的同时，老师自身也得到长足的发展，在各类比赛中大显身手。
我校大力推进国际交流，已与澳大利亚、美国、德国、韩国、芬兰、新西兰的中学结成姐妹校关系，姐妹校间定期开展教育交流活动，已成常规。
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