改革星星之火 熊熊燎原之势
——记高效共振课堂负责人中期会议
2017年1月3日，新年的第一个工作日，高效共振课题组负责人集聚四楼大会议室，参加了课题组中期总结会议。副校长邵翼如、教导主任白莹、副主任谢敏及教研课题组负责人出席会议，白莹老师主持会议。
会议伊始由各个教研组负责人对一个学期的改革实践活动做一个交流分享。各个组长从不同的侧面交流了自己的所思所想所感，在分享中既谈到在实践中的收获，也谈到了改革中遇到的困难，以及下一步的推进设想。
政治组、语文组、历史组负责人纷纷表示在实践的过程中将思辨引入共振课堂，找到学生的讨论兴奋点是共振课堂的核心。此外信息组的“学习单”，化学组的“任务单”，物理组的“学案”，虽然名称各不相同，功能大体一致，均在共振课堂中起到了积极的作用。生物组表示将继续在实验教学中挖掘可共振的点。英语组的小班化教学在不同的课型实践与调整中模式初步形成。地理组深化了“导+学”的内涵，从教师的“导”到学生的“导”跨出了一大步。在不同教研组的交流中形成思维的碰撞，为重新审视自我的实践活动提供了一个新的角度。
随后邵翼如副校长做了“做有思想的行动者”的主题报告。邵校长首先肯定了课题组成员的积极努力，为课题组改革带来的全校范围的教研热情而感到欣喜。从13个人的微信群到如今53人的群内热烈讨论，从没有方向到每次研讨课后的及时群内上报与探讨，课题组的教研力在逐步提升，改革在校内的辐射面也越来越广。
结合各个负责人的分享邵老师指出可以从6个方面重新审视自己的课堂，为中期评估报告做准备。六个方面分别为流于形式型、闭门造车型、单打独斗型、博采广益型、一条主线型和注重内涵型。最后邵老对中期评估报告书如何书写作了详尽而具体的指导，为后一阶段的实践活动指明了方向。
会议历时2小时，整个会场洋溢着改革的热情，各个教研组负责人定会将这一改革势头带到教研组，指导教师的教学行为，在全校掀起课堂改革的浪潮。
