——记西南位育中学政治“高效共振”课题组首次课堂展示
在历时一个多月“高效共振”课题申请与反复修改磋商中，西南位育中学政治课题组提出“中学政治课堂学生实践活动教学生态的实证研究”，并积极投入课堂探究。2016年10月24日下午，政治“高效共振”课题组成员王红妹老师率先在高二年级展开首次课堂实践。
政治课题组高级教师王红妹老师以《用发展的眼光看问题》为题，开启课堂改革的奇妙探索之旅。王老师采用学生喜爱的演员“小鲜肉”为导入，让学生们预测年轻演员的未来人生变化趋势，在欢乐愉悦的讨论氛围中，课堂初入“共振”模式。初获效果后，王老师以“用图示来表示对‘变化’的理解”为线索，引导学生以抽象思维呈现事物的变化趋势，学生自发走上讲台在黑板上展现自我成果，或发展、或持平、或衰退，课堂进入全面而热烈的小组讨论中，学生们各抒己见、相互交流意见，深层次的“共振”在课堂上渐入佳境。
政治学科具有很强的实践性和时代性，如果脱离了这两个特性，就会失去政治课应有的学科气质。在学生熟悉基本理论知识后，王老师紧密联系实际，让学生观察今天经济发展中的“异军突起”，并列举自己眼中属于“发展”的事物。产业结构、货币形式、经营模式等，学生思维全然被打开，将所学知识运用到日常生活中。
王老师带领学生，用追问、探讨的方式提炼出“发展”的含义，以比较、反思的方法提炼出发展的本质与基本路径。课堂环节设置紧密，环环相扣地围绕“发展”这个概念辨析，注重修正和完善学生的理解。课堂接近尾声时，王老师以点睛之笔恰当解答各组讨论的疑惑，并概括总结。
平衡与突破，改革与创新，这是西南位育中学新一轮的教学发展主旋律。高效共振课堂，是教育创新者的理想，祝愿其在实践的路上越走越远。西南位育中学政治“高效共振”课题组必将认真探索，力争在未来发展与实践过程中展现出更强的创造力。
