发挥“党团队”一体化优势  搭建“责任教育”有效平台

    西南位育中学在推进责任教育的进程中，注意扣住本校特点，充分发掘与学校自身潜力。我们抓住了完全中学七年学段特点，搭建了高初中联动平台；抓住了民办初中双向选择、生源较好优势，构建了党团队一体化的教育机制。党团队一体化，这是渗透责任教育的有效平台，也是中学德育在教育实现转型发展大背景下的一个带有探索性、前瞻性课题。现把我们的一些做法与初步体会向在座各位专家、领导、同行汇报与交流。

一、厘清思路、规划“一体化”框架

我校学生极大多数在校学习七年，我们就有一个为学生这较长时段思想品德

全面成长作一个精心规划的责任。在扎实推进七个年级的弘扬中华传统美德系列教育同时，我们又尝试建立党团队的一体化教育平台，即：努力实现党、团、队三位一体教育，努力强化其互动性、层次性、连贯性，凸现其操作规范化与系列化。

党团队一体化教育的关键在于团队之间与党团之间，有一个顺利衔接与过渡；而办好团校与党校正是实现其无缝对接的重要纽带；充分实现高中初中联动、高初中教师适度对流、尽力发挥高中学生对初中学生的示范引领作用，为实现党团队一体化提供了有力保障。

办好高中业余党校，这是“一体化”的核心环节。我们厘清了思路，针对我校较长期形成的校风良好、学生正气的有利条件，我校业余党校不仅仅定位于培养发展学生党员这个目标，更是定位于向我校优秀学生弘扬先进文化，播种党的信念与形象，扩大党的影响力与感召力的大课堂。所以我们采取以自愿报名为主、团委学生会把关、年级组联动、班级落实，来确定业余党校学员，参加党校学习的学生占在学生的30%左右，尽力扩大了辐射面。

在业余党校的课程设施上，也紧密结合学校、年级日常工作，强化了责任教育内涵。业余党校覆盖到高中三个年级，三个年级课程有不同侧重点：高一党史教育，高二党的基本知识、党章教育，高三形势任务教育。但其中高一高二尤其强调以班级、年级活动为平台，以团支部建设为载体，以主题实践活动为抓手，培养学生的信仰和责任意识。高二、高三年级还根据区教育党工委的统一部署，进行推优培优工作。整个教育内容考虑系统性、层次性和全面性，由浅入深，循序渐进。

团队工作也是如此。团委要求各团支部围绕《成长的足迹》这个主题，开展各项活动，并针对“足迹”的内涵与方法组织了专门的培训，努力体现团组织在推动青少年公德、责任、信仰教育上的作用。近两年，校团委又倡导凸显团支部各自特色，创建“一团一品”上作了具体部署，开展了生动活泼的创特色团支部活动。例如有的团支部尝试着把团支部办成班级特色活动的管理与推进机构，有的团支部从身边寻找志愿者活动岗位，从校园到社区、从社区到社会，成功开展了“植树节认领树木”、“清明扫墓”、“劝烟宣传”与“癌症康复俱乐部联谊”等特色化、品牌化的志愿者公益活动。

二、整合资源，拓宽“一体化”渠道

整合好各方资源，实现多向良性互动，这是党团队一体的责任教育深入、持

久、有效开展的重要保证。

    整合资源，努力优化党校师资队伍。围绕业余党校办学目标和课程设置，依托一支相对稳定、战斗力强的党员教师队伍，我们配备师资力求最佳组合：书记（党校开班）、历史老师（党史部分）、政治老师（党的基本知识、形势教育）、年度校内外优秀共产党员（践行信仰、党员先进性教育）、（语文教师怎样写入党申请书）、团委和青年党员老师（主题实践活动）。

整合资源，拓展党团队教育活动渠道。充分挖掘，有机整合，努力提高责任

教育的生动性、丰富性。大力挖掘校内、社区街道、徐汇区的教育和实践资源，市级、国家级爱国主义教育场所和社会实践基地，引领学生边学习、边实践、边思考，学有所思，学有所悟，学有所用，从而在学习中、实践中提高学子服务他人、服务社会的意识和能力。

    整合资源，不断丰富志愿者活动内涵。校团委以志愿者活动为载体，努力培育责任意识，弘扬服务社会的奉献精神。

开展各类定时、定点、定内容、定人员的志愿者服务。交通要道、公交车站、地铁站、九龙敬老院、田林敬老院、孤老家中、漕河泾街道阳光之家、土山湾博物馆、浩清图书馆、宋庆龄故居……到处可以看到西南位育团员的活跃身影。

整合资源，充分利用家长力量。寻找典型，榜样引领。《家长榜样寻访》是我校责任教育的一项“经典”活动。如田弘同学的外公田庚元老人家，是中国科学院上海有机化学研究所教授，先后发表过科研论文40多篇，获得发明专利权两项，参与编写学术著作四部， 先后取得具有国际先进水平，或国内领先水平的“天花粉蛋白”等十项科技成果。该班党校学员通过采访、交流等互动形式进行学习及探讨，尤其是田老“党员科学家首先应该牢记自己是一个共产党员，然后才是科学家”的箴言，感动了在座全体同学。

整合资源，把日常教育与当前社会热点、重大节日结合开展专题教育。如2011年是建党90周年，高二年级党校就围绕着建党90周年制定了系列活动，开展关注国家、社会的时政演讲比赛，以家长榜样为基础的优秀老党员《足迹》寻访活动，组织党校学员参加《党在我心中》、《光辉的旗帜》征文，组织学生参加上海市《红色记忆》主题论坛，组织学生参加《不忘过去、薪火相传》徐汇区中学生走访退休老干部活动，又开展了《红色记忆、青春之歌——学习党史、明确责任》主题演讲活动和上海市党史知识竞赛等。其中有两个班级的走访记录被上海市、徐汇区收录结集出版。蒋思玮的征文《路》获得徐汇区《光辉的旗帜》主题征文一等奖。而《从党代会看党的先进性》、《从两会热词看党的宗旨》这些紧扣时代脉搏的党课成为了深受学生欢迎的课程。

三、合力推进，优化“一体化”操作

    西南位育中学文化的内核就是“中和位育”和“团队合作”。我们在推进团队“一体化”的责任教育中，尤其注重发扬团队精神，形成整体合力，强化精品意识，力求生动有效。

    业余党校工作就是一项很典型的全员发动参与、主角配角互动、需要就是命令的团队合作工程，我们建构了这样的组织结构。

    在团与队的联动与衔接上，紧紧依托“少年团校”这个载体，充分体现“自主招生”、“自主管理”特点，放手让有一定经验的优秀学生团员在校团委宏观指导下，既独立自主而又能有计划、有创意地完成招生、教学、考评等一系列工作，增强其责任使命感，又提高独立工作能力。同时教工团支部成员也积极投入这项“一体化”工作，教工团员一方面认真参与和协助各少先队中队的各类队日活动，同时又为学生社团活动，献计出力，成为幕后指导与推动的中坚力量。

发展党团队一体化的学校宣传教育阵地，建立跨部、跨年级的新老长幼携手、资源共享互补的工作机制。广播、橱窗、海报、校刊、班刊、年级园地、黑板报、校电视新闻、校园网……立体化宣传网络确保了学校正确舆论导向，又锻炼了一大批高初中的宣传骨干。

学生社团活动是一项强化党团队一体化和推动高初中联动的有效载体，是培养学生自觉性、责任感的广阔课堂。关爱社走进博爱儿童康健园做爱心志愿者，组织“小桔灯”爱心捐书；气候酷派社以环境保护为宗旨，开展了“为校园植物挂牌”活动，并向全校同学倡议拒绝使用一次性筷子；霈霖社定期赴地铁站开展宣传文明出行；机器人社的社员们自主进行创新课题的研究，多位社员获得各级各类大奖；TV工作社作为校园宣传的重要窗口，每周制作的“校园新闻”都成为西南位育最受欢迎的节目，被评为“上海市优秀社团”。模联社参与了上海法政学院模联会议，就“国际海运安全”等议题审议参会方案；诺贝尔实验社走进市场，调查常用化学实验用品市场价格；辩论社上街体验生存考验，自主锻炼口才；TV工作室参观上海美术电影制片厂；排球社校际友谊赛；WISH动漫社cosplay外景拍摄等等。各个社团结合自身的特点，走出学校，走进社会，读社会这部巨书。而先后两次学生自主举办了校社团文化节，更是一道文化大餐，丰富了责任教育的内涵与外延。

形式生动活泼，力求适合青少年年龄特征，这是提高教育有效性的重要支点。讲座沙龙、参观考察、音像制品演绎，力求多管齐下。团委举办了《心系中华英雄、传承中华美德》的系列讲座、“怎样当好学生干部”、“用法律武器保护自己”等专题授课、中秋“圆月馨空”赏月晚会、重阳节“寻访与祖国共成长的爷爷奶奶”活动……，党校组织参观一大会址，赴“中华第一村——华西村”的社会考察，龙华烈士陵园祭扫等等，让寓教于活动的责任教育充满了生机活力。

总之，队、团、党这三个成长台阶，是当代优秀青少年最耀眼的生命成长轨迹。我们如何帮助更多学子沿着这条成长链，一步一个脚印走向未来，这是责任教育的重要主题，也是每一个教育者的崇高责任！