党委
1、丰富政治学习的形式和内容，如：文化类，保健类讲座、观看话剧、参观展览、增加一些体育活动，不仅有助于团队建设，也有助于提升高雅校风。
2、作为教辅职员，应有服务一线教师的主动意识，以方便一线教师、学生家长为大前提，语速慢一慢，态度缓一缓，动作快一快，方法多样化，能在第一时间解决问题。
3、年级组开展定期指定主题的学习交流活动，促进教学能力与德育工作的进一步展开。
“书中自有颜如玉”，“腹有诗书气自华”，作为基层教师，我们常常书忙于授课教学，而没能留出更多的时间充实自己的心灵，武装自己的头脑。因此，建议学校在日后的周五党团员活动中，组织全校各年级组教师共同参与专业书籍的阅读与交流活动，让书成为进步的阶梯。发挥对于德育与教学工作的指导作用，在教师队伍中进一步弘扬我校高雅校风。
促进年级组与年级组，备课组与备课组的交流活动，提升办事效率。
由于工作的忙碌与各年段、校区的相对独立性，各年级组和备课组，彼此之间交流有限，因此本组倡议，增进年级组与教研组彼此交流氛围，从而防微杜渐，让学校管理更为细致高效，让许多问题在萌生时就能得到及时发现与解决，对于提升办事效率有诸多作用。
学校党组织应当更多的走进基层，了解教师的客观需求与个性特征；
学校党组织应当更多的搭建平台，促进教师的专业发展；
（搭建的平台应是充分满足教师的个性与客观需求的，平台类型多样，不要仅囿于课堂教学、命题等方面，要积极开拓到大教育、学科前沿与社会资源等领域，这样既是给教师搭建平台，也是促进领导干部的专业成长）
学校党组织应在领导团队不断的加深服务意识、民主管理的理念。
给青年教师提供更多外出学习和培训的机会
2、邀请资深专家开设讲座与课程交流
3、增订中学历史教学类杂志及学科专业书籍，以了解最新专业发展的成果。例如：《历史教学问题》高校版和中学版，华东师范大学出版社出版（与上海教材密切相关）
可为教师开设一些有质量的报告，包括专业上的、提高教师人文修养方面的。
为教师提供更多的静心学习时间，是否可将上面的任务按时间或事情性质进行整合，为教师节约一些时间，可以更多地投入到教学研究中。
为了促进青年教师的专业成长，学校党委可以积极鼓励青年教师开展教育、教学科研活动，设立科研项目申报、评审、表彰、奖励机制，为教师创设更多科研平台。
尝试开展一些青年党员文娱联谊活动，增强青年党员之间的联系，增进青年党员之间的感情，提升青年党员的归属感和幸福感。
每学期人事安排前可调查教师的发展意愿或任教哪个年级的意愿；了解教师在工作中遇到的工作或生活中的困难，并给予一定的帮助；下学期不再任教本年级时，望能提出对其原来工作中的不足以及意见。
希望每一个老师都能有一个导师，可以经常交流沟通，不仅仅是师徒带教的师徒可以交流，每个老师都可以有倾诉的渠道。
希望再多一些教师职业发展上的指导，更具体，更明确，典型不具有特别大的普遍性。
图书馆里更多一点专业教师用书！能够给老师精神上也来一个茶歇时间
对年轻的高级教师来讲，如何为他们搭舞台，展示他们的才能。建议让这些老师每年也进行一次教学评比，不断提高他们的教学能力。
从政策上能否鼓励各级教师参与各种教育教学的进修与培训不断提高教师队伍的整体素质。
学校
为更好体现三校区校园统一性，建议北校区也放置代表校园文化“醒狮”。
为提升办公室优雅氛围，望能为办公室室内提供绿化或盆栽。
为提升办公室环境，望重新考虑水槽位置，因为有时会有异味。
因学生受伤，骨折等问题，建议安装电梯。
5、希望公共教室的卫生能由保洁部门专职负责。
6、物理组老师提出一项最最基本的要求，为了保证实验教学正常开展，要求学校物理实验室的实验器材及时报废和更新，配齐实验仪器，新购实验器材保证质量，确保更好地为教学服务
很多老师想做课题，但不知从何着手，在如何作课题方面给予老师们开设讲座进行指导（很重要）。
晓荷杯比赛的获奖者经常是谈感想，由于很多老师在上课或备课不能听到晓荷杯的优质课，所以能不能让获奖教师在全体教师大会上进行说课，很多时候，其他学科的课程往往也会对自己学科的教学产生触动，让老师获得灵感。
对跨头上课的老师，尽量在课程安排上让教师少跑几次（有时需要来回跑两次），留下路上的时间可以更加关注自己学科内容。
建立每一位教师成长规划档案，分级提供指导和帮助，落到实处。从“提供经验认识水平”和“强化教育反思能力”两个方面促使教师理论素养的专业化，建议学校多给教师争取外出学习的机会，以充实自己，开拓自己的思路。
多“请进来，走出去”，提供更多学习的机会。
2. 多谈心，了解教师实际工作中的困难。
3. 针对教学中的某一问题或困惑，邀请专家或资深教师形成系列讲座，有理论支持也有手把手的操作指导，解决实际问题。
党总支号召教师加强专业知识的学习，博览群书，培养和提高文化底蕴，努力把教师原来的“一桶水”变成“自来水”。
让教师通过各种方式和渠道参与学校管理，激发教师主人翁意识和工作责任感，提高教师的自我价值增加管理的透明度和可信度，增强教师对学校工作的认同感，使全体教师对学校的管理更具信任感和归属
6. 开放校务，是学校民主化建设的一个重要方面。让教职工了解和参与学校的各项事务，让教师真正成为主人，从而焕发主人翁的积极进取的精神，这对教师的专业成长也至关重要.
关注老师的特长。搭建舞台让教师有发挥的场所。有时冠以某某‘大赛，竞赛，评比’会使某些老师压力太大，能不能变通一下，让更多的人能参与进来，从中发奥现个人的长处。
不完全以一节课为评判，而是以某一教学环节，展开行业练兵，共产党员和入党积极分子要带头参加。
鼓励教学心得的交流，可以是书面的，也可以是口头，课题不要太大，涉及面也不要广，高初中分开，针对性更强。
收集教师成长过程中遇到的问题，有目的性地请来教育或教学方面的专家面授机宜，到某一学科组里小范围交流，更直接。
11. 在培训与交流会议中，重点由知会转移到解决具体、实际的教育、教学和素质、品格方面存在的问题。特别是在德育范围（也可扩展到一般学科教学）应先找到一个点，不管是切入点、侧重点，还是兴趣点、感点、触点，要小、要与学生的实际状况密切相关。与此同时，给教师更多的交流平台与渠道是对教师学科素养及教育智慧开启提升的较好办法，希望在有针对性的前提下，能在小范围内有更多深入探讨的机会。
12. 学校为职初期的教师提供了很多锻炼自身技能并站稳西位讲台的机会，如“晓荷杯”教学技能比赛，在竞争与学习中相互提高；人文大讲堂等知识型的讲座开拓了教师的视野；“师徒带教”活动也为新教师适应岗位提供了良好契机。青年教师应该有更多的舞台来展现自我，除“晓荷杯”外，望能够在教研组内部或跨教研组进行教学展示、评比，力求家常课精品化，精品课家常化；此外，由于课程安排较复杂等原因，部分师徒带教的老师存在课堂时间冲突等问题，给相互听课带来较大困难，望能稍作修改和完善。
13. 学校图书馆的图书数量较多，能丰富师生的课余生活。但这些书籍不仅仅是为师生服务，也需适应各科教师的专业取向与需求，望能在种类拓展上，做出相应的改变和调整。高雅的校风需要高雅的知识来积淀，希望能邀请各资深教授来校讲座，提供更多学习的机会。
给老师一定的自由支配的学习空间；依据各学科的特点提供一些专业方面的书籍、杂志、资料
工会
1、为提高教师身体素质，营造温馨氛围，增加体检项目。尤其是有关女性的检查，关爱老师们的身心健康，以便全身心的投入工作。
2、可以适当增加早餐和课间点心的品种，或者定期进行更换调整，使教师职工对早餐和点心有多一些的期待。另外早餐的干点有时供应量很有限，稍稍晚些到的老师已经没有干点可取，所以可以适当增加供应量。
3、经常性组织一些教工活动，增进交流。分校区、年级、学科、文体均可。
定期向教工推荐阅读书目
重视教师身体锻炼,建健身房。
6、每月举行一次教师生日会，在茶歇处举行，可买一个生日蛋糕集体分享。
“教工之家”提供一些符合时令的食品，如绿豆汤，薏仁汤，酸梅汤等；适当延长茶歇时间，到4:30
2、教工的人文大讲堂不局限于讲座，希望能有一些让教师亲身时间体验的课程
3、有些电子期刊网希望学校能购买相应账号，以供老师适用查阅，提升专业素养
5、适当增加中华传统文化的讲座，如茶道，插花
2. 在培训与交流会议中，重点应该由知会转移到解决具体、实际的教育、教学和素质、品格方面存在的问题。特别是在德育范围（也可扩展到一般学科教学）应先找到一个点，不管是切入点、侧重点，还是兴趣点、感点、触点，要小、要与学生的实际状况密切相关。与此同时，给教师更多的交流平台与渠道是对教师学科素养及教育智慧开启提升的较好办法，希望在有针对性的前提下，能在小范围内有更多深入探讨的机会。
3. 学校为职初期的教师提供了很多锻炼自身技能并站稳西位讲台的机会，如“晓荷杯”教学技能比赛，在竞争与学习中相互提高；人文大讲堂等知识型的讲座开拓了教师的视野；“师徒带教”活动也为新教师适应岗位提供了良好契机。青年教师应该有更多的舞台来展现自我，“晓荷杯”的教学评比也可否分成实施。根据不同年龄段制定教学评比的目标。除“晓荷杯”外，望能够在教研组内部或跨教研组进行教学展示、评比，力求家常课精品化，精品课家常化；此外，由于课程安排较复杂等原因，部分师徒带教的老师存在课堂时间冲突等问题，给相互听课带来较大困难，望能稍作修改和完善。
4. 学校图书馆的图书数量较多，能丰富师生的课余生活。但这些书籍不仅仅是为师生服务，也需适应各科教师的专业取向与需求，望能在种类拓展上，做出相应的改变和调整。高雅的校风需要高雅的知识来积淀，希望能邀请各资深教授来校讲座，提供更多提升学养的机会。
5. 学校的晚婚奖励政策，较大程度上缓解了教师的配备压力。但鉴于本校青年女教师数量较多且多数已达到婚育年龄，给日常课程安排仍带来较大负担，望能配备一到两名补充教师，以备不时之需。
提高教师的成就感和归属感。对在校工作（校龄）10、20、30年的教师要有表彰和奖励。同时提高校龄工资，形成尊师重教，倾向一线的学校气氛。
提高校史室的利用价值，增设校班会，学习学校历史文化。建立网上校史馆，提供历届师生信息及照片。（尤其是毕业照）活动视频、图片等。
加强群众联谊，体育活动，使教师有相互了解的机会。可成立文化社团，排演教师话剧，音乐剧，歌舞剧等。出版教师文学（非学科）作品。逐步可巡演或售卖。
适时安排初高三教师进行文化活动（音乐会，展览会，考察踏青等）缓解压力，调整心情。
提高高雅校风：
衣着得体、举止大方优雅、言为心声、行为心表。
站姿、坐姿、走姿、蹲姿都要有规矩。
行为礼仪都要优雅，对待学生、家长要注意语气和方式方法，组室里要尊老爱幼、礼貌周到
学生
1、提高学生日常规范性教育，如进出办公室文明礼仪；在教室、办公室、公共场所的言行举止；对待教师及长辈的交流态度等等。
