2014学年第二学期教导处工作计划
一、指导思想
坚持以 “科学发展观”为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为切入点，围绕学校发展规划目标，结合高考制度改革，积极探索“两个关注”理念的实施，继续加强教研组和备课组建设，强化教学工作管理，求严谨、重务实，促进学校教学工作的稳定和持续发展。
二、主要工作
（一）、重视教学过程管理，落实常规制度，在规范中谋发展
1. 在日常“三组”活动中继续组织教师进行关于“备课、上课、作业、考查、辅导…”等各教学环节常规20条的指导学习，依法治学，注重师德修养，传承学校的严细求索的教风。
2. 关注教师教学常规的实施过程，围绕课堂教学，继续开展备课、上课和作业等教学视导活动，通过大量听课，学生问卷调查，备课教案检查，作业批阅抽查等活动，了解教学实情，及时反馈，改进教学行为，加强教学“三步曲”落实。
3. 继续完善备课组的考评机制，重视备课组的常规建设。以“五个坚持”的切实实施为基础，促进有效教研；以 “三题”的校本电子化分步有序建设，推进有效教学，构建校本教学参考库。
4. 结合高中课程教学的改革，关注理化生的实验教学建设，组织教研组和实验员从“安全、实用、高效”角度出发配合做好实验室改建设计。
5. 学习贯彻2015年市区有关义务制教育阶段、高中阶段、高等院校招生系列文件精神，有序组织实施初高三毕业考试报名、升学志愿填报、自主招生推荐，预初、高一招生等系列工作。针对本学期一些大型考试，细化命题、监考、阅卷等系列工作要求，做好校区间的协调统一组织工作。
（二）、探索规划实施途径，加强两组建设，在改革中谋发展
6. 教研组立足学校发展规划，继续稳步进行基于六大项目课程建设的实践活动，制订项目学期计划，搭建师生发展平台，积极推进实施，丰富教研活动内涵，做好项目资料的累积汇总。
7. 教研组在学校发展的新时期，进一步开展学科教学规范构建，结合师情学情进行关于备课、作业、评价三环节的学科细化要求制订，指导教师学习调适教学行为，助青年教师快速成长，向常态教学要质量。
8. 教研组要结合高中学业水平考和高考招生制度改革的变化，开展相关动态的学习；积极了解新课标的调整内容，通过课程变化促进课堂变化。围绕着 “抓住基础内容、重视基本方法”，进行以思维、方法为核心内容的课堂教学实践改革。
9. 积极发挥完中优势，教研组内探索初高中衔接研究，有计划地确立研究项目，在初高中联动教研中，提升师能，提高教学效率。
10. 聚焦备课组建设，抓常规、促教改，向教学研究要质量。
① 备课组活动常学教师教学常规20条、学校发展规划、办学文集、绿色指标等文章，把握教改动态，围绕学校发展目标，开展日常教与研。
② 以教案研究与学案设计为抓手，继续开展“教”的策略和“学”的养成研究。通过备课组内议课、开课、听课、评课，展开课堂教学专题研评活动，优化教学过程。
③ 教研组牵头、各备课组进行学生作业规范要求。重视作业设计研究，即时作业与阶段性作业要适时结合实施。作业要精选、精讲、精练、精批，并关注学生作业的纠错与订正实施。
④ 备课组内及时沟通教学实施情况，阶段性考查后，组织交流，分析教学得失，改进教学工作，做好讲评课研究，实施学法指导。
（三）搭建发展平台，促进师资队伍建设
11. 2月修订完善2015年“晓荷杯”教学评比细则，3-5月组织青年教师教学初赛评比和点评颁奖活动。
12. “双飞”工程引领，4-5月骨干教师、学科带头人开展“三课”教学展示研讨活动。
13. 5-6月组织教龄未满一年的青年教师校级教学汇报公开课。
14. 组织各学科依托学区化建设项目，继续构建研训一体化的教师教学基本功田林地区校际联动活动。
（四）课题引领教研，增强教师科研能力
15. 继续开展教学案例研究，倡导教师围绕“三变”实践研究，积极反思总结，进行经验案例撰写（至少一篇），提升教师的教学科研意识。
16. 组织教研组稳步有序完成“十二五”教师实践类培训活动和学分认定工作。
17. 加强各类区级课题的管理工作，做好新一轮区级立项课题《依托必修型拓展课的主题教学激发学生志趣的实践与研究》、《初中教学中物理学史的资源整合》实践研讨活动。
西南位育中学教导处
2015年2月
备注：主要考试日程安排
第9周4/20-22日 期中考试（初三、高三区统测统阅）
第18周6月23-25日 期终考试
（其他市级大型考试具体时间以相关文件为准）
选修课启动时间 学生自主性选修课从第3周3/9开始教学；
初三、高一年级限定性选修课（第二外语），
高二年级的理化拓展第1周2/27开始教学
劳技活动时间 高二第5 周（3/24-27 ）
初一4月2日
艺术节时间 4月30日
春季社会考察 4月24日
