2015学年第一学期教导处工作计划

一、指导思想

根据学校五年发展规划的工作要求，坚持“两个关注”的理念引领。积极探索高考综合改革背景下的课程实施建设，教学评价调整。聚焦备课组和教研组建设，努力提高教师学科能力和课程执行能力。立足课堂教学，加强教学研究、教学指导、教学管理、教学服务工作，推动学校教学质量的稳步发展。

二、主要工作

（一）、学习落实常规制度，规范教学实施过程，在严细务实中促发展。

1.  多途径分阶段地组织教师进行“西南位育中学教学常规20条”、“严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定”等制度文件和“五常新说”、“激发成长自觉”等校本培训材料的学习，做好教学“六环节”实施的规范化，教师教学行为的合法化，形成良好的师德教风的传承。

2.  继续以学校教学视导，备课教案检查，作业试卷批阅抽查等活动为抓手，加强教学常规检查，促进常规制度落实。通过一线情况的了解，检查备案反馈机制，及时广泛进行交流沟通，疏导调适，提高教师的教学水平，推进教学指导和管理。

3.  关注备课组常规建设，优化备课组考评机制，继续落实备课组活动五个常规“坚持”的实施，促进有效教研开展，实现教学的针对性、有效性。

4.  教研组、备课组开展“学生作业规范要求“的制订，以作业规范养成为抓手，做好初高中起始年级的学习习惯的养成教育。教师对作业要“精选、精讲、精练、精批”，做到布置学生的作业，教师必先做、有发必上收、有收必批改、有练必讲评、有错必纠正，扎实落实教学“三步曲”。

5.  各学科继续循序渐进地进行校本“例题、习题、试题”的电子化建设，构建校本课程实施的配套资料库。

6.  师生牢固树立安全意识，加强实验室、操场等场馆的安全隐患的查寻梳理，在精细化管理中实现安全教学。

7.  整合各校区教务人员的人力资源，倡导一专多能的业务能力发展，树立服务意识，规范教务管理，做好教学服务工作。

（二）、探索践行教改途径，深化两组建设内涵，在改革自强中谋发展。

8.  结合学校发展规划，教研组继续根据组情制订学期项目计划，有序稳步推进基于六大项目课程建设的实践活动，探索实施的方法途径，做好经验总结，拓展教学研究的内涵。

9.  教研组重视青年教师的教学规范建设，在完善备课、作业、评价三环节的学科细化制订的基础上，开展学习落实与指导活动，助推青年教师成长。

10.     根据学校高一、高二年级课程设置与教学实施方案，教研组积极探索高考综合改革背景下教学内容的校本化构建，开展新课程标准的学习研究活动，指导备课组以学案研究为抓手，开展以学生为本的分层分类教学活动和教学评价。

11.     发挥完中教研优势，探索初高中教学衔接研究，确立组内学年度研究课题，初高中联动教研，以研促教。

12.     围绕学校发展目标，关注备课组建设，抓教研常规落实，继续以开展课堂教学专题研评活动、教案研究与学案设计活动，优化教学过程推进教学改革。

（三）立足课堂教学，创设发展平台，推进教师队伍建设。

13.     融合区级项目做好见习教师培训指导工作，九月完成新一轮青年教师的师徒带教结对及总结工作。

14.     十月组织2015年中青年教师“晓荷杯”教学评比决赛暨“骏马奖”的初赛，申报高级教师的校内听课暨“耕耘奖”的初赛。结合区“两奖“评选新方案，十一月调整商议制定2016-2017年 “晓荷杯”教学评比方案。

15.     十二月开展教龄未满一年的青年教师教研组内公开教学听评课活动。

16.     依托田林虹梅学区化项目平台，“双飞”骨干教师引领继续开展关于“三课”教学研讨，各教研组有计划构建组织基于教师教学功基本提升的联动活动。

（四）重视科研引领，突破教改难点，提升教师研究能力。

17.     做好各类课题的管理工作，以区级立项课题《依托必修型拓展课的主题教学激发学生志趣的实践与研究》为基础进一步开展提升学生研究能力的课程建设研究，并结合上海市高中学生综合素质评价方案的实施，探索完善主题教学课程的评价机制。

18.     倡导教师继续开展以“三变”为主题的教学案例实践研究，进行经验案例撰写（至少一篇），在总结交流中反思改进教学行为。

19.     协助教研组做好“十二五”教师实践类培训课程的总结认定工作和“一师一课”的准备启动工作。

西南位育中学教导处

2015年8月