关于中学历史课开展党史教育的几点思考

李镭

《泰戈尔评传》曾说：教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。如果对于个人而言，教育的意义在于此，那么对于国家、民族和社会而言，教育的功能在于把孩子关于祖国的豪言壮语和崇高理想存在于幼小心灵的激动之中，存在于激愤的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

基于此，我国《中学历史教学大纲》明确规定：“中学历史教学要向学生进行国情教育和爱国主义教育，尤其是进行热爱社会主义祖国，加强民族团结、奋发图强、振兴中国的教育”。当下，学习中国共产党历史、了解中国共产党基本知识，已成为很多中学生求知领域中的热点，对中学生进行党史和党的基本知识教育，也成为学校思想政治和德育工作的重点。无疑，中学历史教育承担着这样的使命和责任。

现在我就党史如何通过历史课渗透为抓手，浅谈自己的几点看法。

第一，挖掘教材是进行党史教育的前提

《高中历史》（华东师大版）要求教师在中国近现代史教学中，要使“学生了解中国近现代史的发展历程，尤其是中国共产党领导中国人民反压迫、求解放的奋斗经历和建设社会主义的光辉成就，认识没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，才能发展中国的真理”。而要落实这一教学目标，关键在于课堂教学，因为课堂教学是提高教学质量的主要阵地和途径，钻研教材，优化教学方案则直接关系到课堂教学的效果。因而挖掘教材所提供的本质和精华是提高教学水平的关键。

中国近现代史包含着中国共产党的成立、发展和壮大等内容，若是讲到中国共产党成立内容时，教师要充分分析中国共产党成立的历史背景、阶级条件极其伟大历史意义，明确指出中国共产党否则学生不会明白课本中“中国共产党成立是中国历史上开天辟地的大事”这句话的深刻含义。

谈及中国共产党发展、壮大时，必须提供给学生大量的史实，分析党在根据地建设时面临的纷繁复杂的政治环境和艰难困苦的地理环境等，但依然坚持领导工农运动，不忘代表最广泛人民利益，但是要防止空洞的说教或是泛泛而谈，必须言之有理，持之有据，入情入理，这样方能使学生信服，同时说透了“中国共产党成立使中国革命面貌焕然一新”这一结论的原因。

然而，学生在学习理论知识的同时，教师还要注意党史教育中道德情操的渗透。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，党在依靠群众、联系群众，为人民谋利益的过程中，形成了艰苦朴素、英勇顽强、不怕牺牲、前赴后继的斗争精神，教师在中国近现代史的教学中，要充分挖掘教材内容，并注意搜集红色小故事，鼓励学生向革命先烈学习，树立远大志向，让党的优良传统和道德情操在学生心中扎根，世代相传。

第二、党史教育应根据学情突出重点、落到实处

中学生由于感性思维占主导，认知水平相对有限，我认为中学历史课的党史教育可以从四个方面入手一是党的重大历史事件。如中国共产党的成立、八一南昌起义、井冈山会师、抗日战争、解放战争、中华人民共和国的建立、等，使青少年知道中国共产党在领导中国人民进行革命和建设中所经历的艰辛和曲折，领悟革命能够成功是来之不易的。二是党的重要领导人。如李大钊、毛泽东、瞿秋白、方志敏、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家，牢记他们的丰功伟绩。三是在中国共产党领导下人民取得的革命和建设成果。如原子弹氢弹爆炸成功、第一颗人造卫星上天、加入世贸组织、成功举办奥运会、经济总量上升为全世界第二位等。通过这些方面的教育，激励青少年为建设全面的小康社会而奋斗。

第三、立足课堂内外是党史教育的主要途径

教育的成效是综合运用多种教育途径、方式和手段的结果。中学历史课党史教育既要充分利用课堂教学，还要充分发挥学生功能，通过开展校园文化活动，运用报告会、座谈会、知识竞赛、读书活动、党史图片展、故事会、专题演讲等形式，开展党史教育，在学科中营造学习党史的氛围；充分利用校园网络、广播、展板、宣传栏、黑板报等载体，搭建学习平台，增加党史教育的吸引力和感染力度；此外，可以利用节假日如清明、五四、建党、建军、国庆等开展党史主题教育活动，弘扬革命精神，增加爱国情感。深刻的党史教育结合多种课外活动形式展开，拉近学生与历史之间的距离，消除他们的生疏感。

同时课堂教学可以引入多媒体教学、视频教学等手段，把党史教育和革命传统、理想信念教育等结合起来，帮助学生正确认识历史，坚定信念。

第四、端正学生态度是党史教育取得成效的保证

一部党史是中国共产党在长期实践过程中集体智慧的结晶，更蕴含着丰富的哲理，要彻底理解这些内容，化为己用，并非易事。因此，教师在授课的同时要注意培养学生持之以恒的态度，不能“三天打鱼，两天晒网”。同时， 树立积极的学习态度，在教学中激发学生兴趣，不仅要培养学生积极学习更要主动思考，不能一知半解。

当今世界获取信息的手段途径多样，而且良莠不齐。中学生正处于长知识的阶段，存在的知识盲区较多，极易受到不良信息的蛊惑或影响。对此，教师要及时晓之以理，以事实说话，纠正学生存在的错误思想。

    历史长河奔流不息，历史与现实密不可分。党史教育既是提高学生思想政治觉悟的重要途径，更是为学生今后的实践提供了法宝。党史教育的目的之一是学以致用，只有掌握党史的精神实质，将党史读懂、学透，才能成为社会主义事业的接班人。而在教学相长的过程中，教师也藉此提高阅历，丰富视野，净化思想。党史教育应该而且必须引起每一位历史教师的高度重视，它是我们教育工作者的神圣职责。