2024年12月6日,西南位育中学校长陈勇带领“AI机器人”社团的学生、AI科技教师、学校信息学教师以及名师工作室部分学员,前往“上海傅利叶智能科技有限公司”(后简称“傅利叶”)开展参观学习活动。本次活动的主题为“探索具身人工智能,体验科技创新魅力”,旨在让学生们近距离感受先进机器人技术的现实应用,激发他们对人工智能与机器人领域的浓厚兴趣。
活动伊始,傅利叶副总裁曾翔热情接待了参访团,并安排了一场全面的产品展示与互动体验环节。学生们近距离接触了傅利叶的旗舰产品,包括首款人形机器人GR-1、新一代的GR-2,以及在医疗领域应用广泛的康复机器人。其中,康复机器人因其在医疗康复中的精准动作与人性化设计,引起了学生们的极大兴趣。学生们在互动体验中操作了康复设备,真实感受到科技如何通过敏捷性和智能性为医疗行业赋能,这也让他们对未来的科技发展充满向往。
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在体验过程中,傅利叶研发团队向参访团介绍了公司的核心技术——自主可控的机器人系统。从控制机器人电机到优化控制算法,傅利叶始终坚持自主研发,确保其产品在技术水平上的领先地位和应用场景中的高可靠性。这种“技术自信”让在场的学生和教师感到深深震撼。
张恩玮同学提到:“我们参观了傅利叶,深刻感受到了他们在运动障碍和神经疾病治疗方面的技术创新。特别是在GR-2人形机器人方面,它采用了高度仿生设计,模拟人类运动方式,突破了底层代码和零部件的技术难题。这种坚持创新、不断突破的精神让我深受启发。”
陈翊轩同学提出了一个问题:“前面提到,在将人形机器人投入使用时,可能会使用购买方的模型与人工智能系统。那么,是否会出现购买方的模型与机器人系统不兼容,导致使用时出现问题呢?”陈总监对此耐心解答,指出傅利叶在产品开发时,特别注重系统兼容性与适配性,通过严格的测试和调试,确保机器人能够适应不同场景的需求。
张子豪同学则分享了他对傅利叶先进技术的感想:“参观后,我对傅利叶的外骨骼技术、通用机器人技术、智能康复训练技术有了更深刻的理解。特别是GR系列人形机器人和伽利略系统,给我留下了深刻的印象。我了解了机器人如何进行运动控制,使用的硬件执行器和机器学习算法等。未来,我希望能从事这方面的研究,推动中国机器人产业的发展。”
在与研发团队的互动中,张子豪还提出了两个技术性问题:
1. 关于运动平衡:“GR系列机器人的运动平衡一直是一个难点。在运动过程中,机器人如何实现平衡?是通过人工调整参数,还是通过机器学习算法?”
陈总监解释道,机器人调整参数可以通过三种方式:第一,人工输入已测试平衡的模型;第二,使用机器学习算法;第三,结合前两者的方式。
2. 关于手部灵活性:“机器人的手部是如何灵活运动的?”
陈总监回答,机器人手部的灵活性由内置的电机控制手指运动实现。
活动结束后,陈勇校长表示,这次参访为师生们提供了一个观察前沿科技、理解人工智能实践的宝贵机会。“傅利叶的创新精神和技术实力为学生们树立了榜样,也进一步激发了他们对科技创新的兴趣。希望未来学校能与傅利叶加强合作,为学生创造更多接触尖端技术的机会。”
此次参访不仅让学生们对人工智能技术和机器人产业有了全新的认知,也为学校“AI机器人”社团的后续课程和项目提供了灵感和方向。相信在校企共建的推动下,未来将有更多学生走进人工智能的世界,成为推动科技发展的新生力量。
上海市西南位育中学
追求完美 力求发展
文字:李启晨
图片:张婷婷
排版:庄辰之
审核:校审核组
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