研而有思，行而有方——《指向育人方式变革的“适位课堂”的教学实践》圆满开题

本次活动特邀上海市教育科学规划领导小组办公室副主任方建锋、上海市教师教育学院教研员张新宇、徐汇教育学院科研室科研员顾非石与潘露莅临指导，项目组成员、西南位育中学教育科学研究室主任徐迪斐主持了本次会议。

项目负责人、西南位育中学校长陈勇作开题报告。陈勇校长从课题的研究背景、核心概念、文献综述、研究意义、研究内容、特色创新等方面做了全面、清晰的汇报。重点阐明课题的研究响应时代发展，立足学校特色，指向育人方式的变革，在研究过程中紧密结合理论研究与教学实际，凸显课题研究的实践性与创新性，切实推动学校教育教学的质量提升与特色凝练，预期在研究的成果物化与辐射引领方面做出实效。

徐汇教育学院科研室科研员潘露肯定了课题研究的逻辑性与规范性，建议注重研究的基础性分析，做好高位理论的学科化转化，为一线教师提供适切、充分的研究条件，错位发挥不同学科、学段和不同特性的教师群体的优势，切实推进研究的实施，拓宽研究空间。

徐汇教育学院科研室科研员顾非石肯定了选题的意义和价值，并对研究路径提出具体建议——大量收集丰富、鲜活的教学实践素材，通过信息技术分类整理，并通过信息的对比与抓取，提炼育人价值取向中的关键要素，并就不同层次的要素进行划分和汇总，形成概括性框架，继而有目标地组织教学实践，在理论与实践的双线并进中扎实地落实研究成果。

上海市教师教育学院教研员张新宇高度肯定了课题设计准确把握育人方式的变革点，将课改导向与学校特征紧密结合，同时注重实践，具有可操作性；对研究内容和研究路径做了细致、科学的剖析，建议进一步厘清研究的教学要素，聚焦切入点，把握研究关键，细化研究重点，通过数字赋能，有效梳理、转化实践经验和理论成果。

上海市教育科学规划领导小组办公室副主任方建锋充分肯定课题的研究指向，建议项目组顺应国家育人方式变革和时代发展的宏观趋势，聚焦学校特色发展，突出拔尖创新人才的培养，真正着眼于学生的未来和学校的长远发展，应对时代挑战。