西南位育中学第六期骨干教师研修班研修活动| 初听不识曲中意，再闻已是曲中人
前言
“初创期的特点是‘建模，爬坡，站队’，锤炼学校生存能力；成长期的特点是‘品牌、特色、持续’，提升学校影响力。根据目前的教育形式，学校要努力在高品位基础上健康运行，将面临比以往更加严峻的挑战。近几年年轻力量的大量融入与逐步成熟，将对我校实现第二次飞跃起着极为重要的作用。”
——选自《庄中文办学思想文集》
（2007年8月）
近日，西南位育中学第六期骨干教师研修班的第一次研修活动正式开始。此次活动分在三校区举行，由每个校区的研修班班长负责。活动内容围绕西南位育中学的两本宝书——《追求完美，力求发展》和《激发成长自觉》展开，各班学员阅读后交流心得体会。
东校区
唐争艳和李晓晨作为第一研修小组组长，带领学员思考与交流两本书中教师发展的意义和影响，他们共同都提到这两本书非常适合老师研读，而且都对自身的各方面发展有着很好的指导引领作用，这一点让所有学员均感到认同。例如：两本书都谈到，“追求完美，力求发展”指千方百计地做得尽可能完美，对暂时力所不能及的事要按“走小步、不停步”的原则，力求在原有基础上向前发展，这一点上丁国萍、黄洁、田园、王芳和于苗苗老师都高度认同且从具体实例分析了自己的收获。
北校区
第二研修小组，在组长芦薇老师组织下，认真学习。芦薇老师提出，在二十几年后的今天，西南位育虽然已经有了长足的发展，但随着教育改革浪潮的推进，各种政策的更新迭代，学校又面临了新一轮的立校挑战。于是北校区学员结合自身的切身经历，围绕“识变局，破小局，掌大局”交流分享，落到实处，学员们都收获颇丰。芦薇、王进超、杨婉怡老师分析了教育改革大背景下面对新教材，新学生的教育谋“变”；王蓓静、梁丽娟、孙自金、倪健结合各自经历分享“激发成长自觉”对于学生发展的意义。
西校区
第三研修小组，在组长刘敏利老师的带领下，全组围绕更新教育教学观念，加深对“追求完美、力求发展”的再认识，提高自我反思、自主发展的能力。组员们各抒己见，均深刻认同学校教学理念，并结合自身经历畅所欲言，互相学习。刘敏利老师认为发掘学生优势，激发学生成长自觉是工作中需要不断探索的主题。随后，姚丽、佘城良、魏巍、麻子琪老师结合自身工作，表达相关含义并从不同角度剖析；马思洁、谭倩、龚建丽、叶佳浩老师则在此基础上深入探寻教学、备课与作业的优化。
结语
在研修班中，老师们研读书籍，交流学习，这让学员们认识到两位校长给学校老师们留下的瑰宝。然而大家都谈到，书中对于自己的启示与收获也远不止于此，学习与研读后，真正落到自己的工作中，而在碰到困难时又能够从书中找到答案，大家体会到这是一种与两位校长以及所有立校前辈的精神交流，就像“前言”中2007年庄中文老校长所谈到的，在15年后依然成为大家精神脊梁。不同的时节看到不同的风景，不同的年龄悟道不同的心境。初听不识曲中意，再闻已是曲中人。
上海市西南位育中学
人文立校 适位育人
文字：佘城良
编辑：庄辰之
审核：何君
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