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共“课”时艰
坚持高品质的线上教学!
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基于疫情防控工作需要,上海市自全面启动线上教学以来,上海市西南位育中学迅速做出反应,学校就“从早从严从紧从细落实学校防控措施、高质量做好停课不停学工作”做出精细部署,对线上教学平台、教学内容、教学管理及学生自主管理、体育锻炼、心理健康等多个方面做出周密细致安排,确保精细化高质量完成线上教学工作。
01
向线上教学要质量
1.要求只高不低
秉承“一切为了学生一生幸福着想,一切为了学生终生发展奠基”办学宗旨,从学生的发展与需求,布局七个年级的线上教育教学工作。每位教师高效学习并熟练使用各类线上教育教学资源与技术软件,做不简化的教育,做不低于线下教学质量的教育。
2.合力备战中长期
“三组”(年级组、教研组、备课组)建设是西南位育中学的品牌项目,线上教学期间,各学科教研组领衔,充分发挥各备课组活力,备课组成员间合力备课、资源共享,让优质课堂渗透在每个年级的每个班级之中。
3.关注重点人群
重点关注青年教师的线上课堂质量,要求师傅亲临徒弟的线上课堂(若因上课时间冲突观看徒弟的录制课程视频)旁听并做好适时指导,具有一定工作经验的青年教师,则有备课组长做好课堂把控与指导;针对初三、高三毕业年级,在雄厚师资配备前提下,发挥备课组合力,学校校级领导、中层、教研组组长等,在针对所有教师的不定期听课前提下,重点进入毕业年级及青年教师课堂。
4.关心关爱学生
结合班级学生特点,鼓励教师采取多样形式关心关爱学生。如在上课开始和结束阶段打开摄像头,与学生见面,传达良好的精神面貌;多表扬鼓励,少批评;适度反馈,必要时直接联系等。
02
向线上教学要方法
1.课前资料早准备
周末提前将精细准备的校本学案、作业打包发送,不仅减轻家长打印负担,也给同学预习的时间。如,数学、物理学科很清晰地按周发放材料,标题清楚,不会混淆,便于整理。
2.课中思维勤互动
(1)数位板、windows自带白板功能进行习题讲评,呈现思维过程,展示解题规范。重点难点内容,及时进行截屏、分享,帮助部分同学课后整理笔记。尤其需要长段思维过程的教学内容,用PPT更费时,手写板的方式更加高效、真实。
(2)互动形式也是多种多样,除了开麦语音、视频回答,还有 “投票”区域和通过共享批注的方式请同学线上“板演”。 换一种方式提问,大家在屏幕上各抒己见,也很有意思。
(3)不少老师“双线作战”,两个微信号、两个身份进会议室、两个设备投屏……设备1用于展示课件或学生作业;设备2利用互动批注、手写笔辅助讲解。为了避免两个设备有回音干扰,可以设置“断开音频”;注册微信小号,专用于课堂教学,结合投屏及时分享学生的作答。
(4)互动的关键一方往往是学生,调动他们很重要!为扩大互动面,有的老师采用“互动清单”或滚动点名方式,尽力将每节课的提问覆盖到所有同学。“仅私聊主持人”,学生将答案输入,让学生能紧跟课堂,通过评选“抢答能手”或部分减免作业的奖励;课堂线上辩论亮观点,课后制作推文展风采。
3.作业设计巧心思
怎样让线上阶段的学习形式更丰富?老师们在作业设计上动足了脑筋。如,语文组充分利用了在线优势,发挥同学们的想象力和信息技术,为课文进行场景还原,并配视频朗诵;英语组通过小报制作和“寻春”的拓展作业,化学组的分子结构,为居家学习带来一份激情和乐趣。
4.作业批改更细致
线上批改/订正功能,发挥了“面批”的效果。各位老师更是设置“优秀作业”展示,充分发挥同伴共育效果。老师们更是通过批语的方式,指出个别化问题;有些作业制作答卷更便于批改,提升教学效率。
5.网络资源即时用
利用线上资源,拓展学习空间,既可以指导学生按需选用,也成为老师用于丰富教学的补充资源。老师们使用“快剪辑”软件,截取空中课堂、甚至“天宫课堂”的视频资源。
6.个别关注更灵活
录制“知识胶囊”,或发布正确解答、重点难点题的分析过程,方便学生课后随时观看,让课上难以及时消化知识的个别同学,随时可以进行知识填补。
除了专设的“自修教室”,还有随时随地的“在线答疑”!
爱的保证书
西位的老师既有克服困难的勇气,也有相互依仗的和气,为了共同守护着的西位学子!
图 |各教研组
文 | 教导处
上海市西南位育中学