线上线下相结合，共应新中考挑战

——记田林虹梅学区地理项目化命题策略研究交流会

   地理项目化命题是指教师在日常教学后以一个贴近生活的真实案例为载体进行命题，保证学生在解决这一真实情境问题中能综合运用各项能力。一线地理教师需要具备项目化命题能力，既有利于为学生夯实地理基本学科核心素养，同时又能在学生应对初一合格考和新中考跨学科案例中通过配套的项目化习题为学生提升能力。

   2021年12月23日下午，西南位育中学的邓启帆在预初年级执教了《巴西》研讨课，学区内各位老师通过线上和线下相结合的方式进行观摩与评课；课后邓老师和田林中学周颖老师就自己本学期完成的单元命题中的策略与经验同与会老师进行了分享和交流。

   邓老师在《巴西》的单元教学中，将教学的难点和重点以“咖啡”这一条主线串联在一起。在邓老师的带领下，学生有条不紊地了解巴西的人种与文化，随着深入剖析适宜种植咖啡地的选择，对巴西的地理位置、地形、气候、城市布局，通过阅读地图和图表获取有效信息。不断巩固新知运用新知，并在潜移默化中加深了学生因地制宜利用和适应自然环境的意识，激发了学生们学习地理的兴趣和能力。

   会后的命题策略交流中，邓老师向各位老师分享了自己如何从设计一堂单元教学课到完成一道项目化命题，他指出：充分利用课堂资料并挖掘该主题中所有与地理方面有关的信息是基础，在过程中需不断注重基础性原则、导向性原则和简洁性原则，使得学生在快速读懂题目过程中重视地图，从地理图表、地图材料中获取和解读信息。

   田林三中周颖老师结合自己暑期教师培训向各位老师分享了地图绘制方面的一些技术方法和策略，她也补充到命题语言的指向性明确、不同题目间逻辑性和由易到难的递进性也是非常关键的，她鼓励各位老师设置一些开放性问题为学生提供更多的思维空间和表达空间。

   西南位育中学秉持着“关注着每一位教师发展方向”的理念，搭建多种平台提升教师从教学到命题等多方面的能力，并携手田林—虹梅学区共同学习与进步。在此次活动中，学区教师结合自身项目进行的经验分享和研讨加深了对地理单元项目命题的理解，后续会通过收集学区内各位老师命题进一步交流与反思，从而推动项目的优化与落实。