聚沙铺就成功基石 囊萤点亮人生道路（三）

——西南位育中学班主任工作室成长小记

   教育理论在教育教学工作中处于非常重要的地位。它指导教育者更好地认识教育现象，解释教育教学中的问题，以及对教育实践起着指导作用。

   王芳老师领衔的东校区高级班主任工作室成立至今，强调理论与实践相结合，教育教学实践在充分的理论指导下高效完成。工作室成员不断地学习教育理论知识，形成各自有特色的带班理念，也根据自己班级的实际问题，结合年级德育主题，开设主题班会，交流分享，互相学习。

   同时，工作室不断地吸收新鲜血液，从原先只有几位高级班主任，到如今越来越多的年轻教师加入进来。年轻教师有想法、有冲劲、肯吃苦，不仅带来了新鲜的血液，在几位高级班主任的示范引领下，更让工作室有了强大的助推力。

   本学期，工作室进行了一次代入式情境学习的讨论，在讨论中，大家结合自身工作的实践，结合理论依据，对案例进行归因判断分析，给出对策举措，并在此基础上，分享实际工作中的其它情境。

   另外，工作室还特别注重班主任之间的工作经验交流。每位成员根据自己的工作实际，提炼出自己的带班风格和带班特色，形成自己的育人风格和思想。在不吝分享的氛围中，每位成员都受益匪浅。

   唐筱萍老师用“四心”：爱心、信心、恒心、真心，去深入了解学生情况，关心学生，引导学生形成正确的是非观。

   陆佳云老师则根据每个年级学生的心理年龄特征严慈相济、就事论事，以一种平等的姿态与学生进行交流，帮助他们形成较强的规则意识。

   李丹老师极为关注学生的心理健康，也会对存在焦虑的家长做好心理疏通。

   王思雯老师加强和学生的情感沟通，让自己的教育更有效。

   黄洁老师注重培养班干部，在班中形成正确的舆论导向，树立良好班风。她也关注学生个体背后的家庭情况，对家长进行家庭教育指导。

   王芳老师带班做好全局规划，初始年级即提出“四度”的班级目标，并以此为准绳，一视同仁地贯穿执行到学生毕业。

   今年双减政策后，国家提出了加强学生“作业、睡眠、手机、读物、体制”的“五项管理”，工作室的研究方向在原有主题上对此进行了融合，目前及今后的研究主要内容是“借助五项管理构建班级文化”。

   聚沙成塔，集萤成辉。西南位育中学 “一切为了学生一生幸福着想，一切为了学生终生发展奠基”的办学理念，在一批又一批班主任老师们的共同努力下，被真正落实到了学生成长和生活的方方面面，真正成为了学生们成功路上的铺路石和灯塔。

   所有过往皆为序章，让我们以三年为期，再次整装出发！