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——记西南位育中学AI机器人社团参加“首届长三角青少年人工智能活动”
11月14日，以“让世界充满AI”为主题的青少年大型人工智能教育项目——首届长三角青少年人工智能奥林匹克挑战赛展示活动（下文简称“AI奥林匹克”）在上海市第五中学顺利举行。我校AI机器人社团应邀参加“最佳社团展示”活动。佘城良老师、王其安同学代表我校出展。
上海市西南位育中学“AI机器人社团”开设于2005年，前身为“机器人社团”，经过多年的活动及课程内容改革，至今已建立了一套拥有自己课程体系，集成初高中一体优势，设立有3个校区，并拥有5个各具特色的大型社团。我校“AI机器人社团”运用大社团概念，在“AI机器人社团”学生活动和教育教学宗旨理念不变的情况，分别在东校区、北校区和西校区分别开设有“机器人分社团”、“AI分社团”、“AI无人机分社团”、“乐高机器人分社团”、“乐高结构分社团。社团每周具有固定的活动时间，定期还会开展分社团之间的联合活动，各类赛事开赛前，各个分社均会聚集一起，进行集中训练、各个社员之间碰撞思维火花，趣享科技活动。
五个分社团内容各具特色，依托学校完中优势，五个社团经常开展集体社团活动，通过高中学生与初中学生互相交流学习，促进所有社团成员共同进步。同时各个分社社员经常互相交流组队，参加市、区两级各类赛事，并斩获多个奖项。每个分社设有分社长，分社之间的调配通过总社长召开例会进行沟通。每个分社个具自己特色，在发挥自己特长的同时，还能互相协作，也体现了我校“中和位育”育人的一贯理念。下面将对每一个分社特色进行介绍。
机器人分社
指导老师：李启晨
西南位育中学机器人社，旨在丰富校园文化生活，使社员们能在学校与指导老师的引导下，追求自己在机器人和科技创新方面的兴趣。
随着近几年的发展，我社的活动已不局限于每周的社团课，活动项目也已从乐高延伸到VEX、足球、篮球、搜救等不同方面。结构搭建与程序编译课程相结合，使社员们在RCJ、FLL、未来工程师、电教馆等国内外赛事中屡创佳绩，收获对科学探索的热爱与积极进取的精神。
AI分社
指导老师：佘城良、管权
西南位育中学AI社是一个富有钻研精神的社团，活泼的社团气氛与严谨的学术氛围是本社团的特色。本社团在深度学习、自然语言处理等前瞻性领域都开展了详细而深入的研究。
本社团的理念是以练固赛、以赛促练，以此培养社员过硬的学术能力，稳定的心理素质，共赢的团队协作氛围。上海交通大学与本社团具有合作关系，是本社团的学术支持。
除了社团课固定时间，比赛课题等重要时间段社员均会夜以继日地研究，经常在学校待到很晚的时间。高中部社团对整个初中的活动都有深远意义，在初中经常会有高中学长学姐介绍经验，让初中学生领略科研精神。
AI无人机分社
指导老师：钱瑛
主要以无人机的遥控和编程两大块内容展开。对于初学的学生主要以通过手机遥控来实现对无人机的控制，并在场地中布置圆环等障碍物，增加学生遥控的难度，一般会规定无人机行径的路线来使学生更佳熟悉如何更好的遥控。对于已经较为熟练遥控无人机的学生，会进行编程的学习，社员往往是有编程基础的学生，因此，对于无人机编程相对接受起来也很快，在编程时，会放置一些任务卡来帮助无人机定位，无人机编程对于学生最大的难点在于，无人机飞行是一个三维的路线，对于学生来说能将二维的平面路线弄清已是不小的困难，变成三维后，学生很容易出现顾此失彼的状况，但好在学生不畏惧困难，一次次的调试后，都能飞出较为理想的路线。
乐高机器人分社
指导老师：唐筱萍
机器人制作是一种新兴的青少年科技教育手段，对培养青少年科技创新意识和提高青少年的实践能力具有极大帮助。我校 “机器人社团”成立于2008年9月，是为培养我校学生创新精神和拓展学生综合能力而建立的一个学生组织。在机器人社团里，学生能够主动参与科技学习和锻炼、体验实际动手能力的成功与乐趣，形成创新的意识和习惯，同时社团也为我校学生提供了一个了解最新技术、开拓视野和展示创新成果的平台。
乐高结构分社
指导老师：李乐檬
机器人社团在北校区机器人教室活动，教室中配备各类机器人材料、适合分组活动的桌子、多媒体教学设备、巡线道路和机器人足球场等。一般以每节课40分钟、2-3节课为一个任务开展项目式教学。社团受到校区学生的积极报名，总报名人数通常是录取人数的数倍。对于社团中表现优异的学生，还能够为他们提供额外参加比赛、培优的机会。
西南位育中学“AI机器人社团”的大社团概念在多年教学过程中得到了良好的印证，从最初的“乐高机器人”、“乐高结构”分社，给学生埋下了科技的种子，在到“AI无人机”社团提升学生对科技机器人技术的深入了解。最后深入高中时，有“机器人”和“AI”共学生深造学习，为一批批对学科技术感兴趣的学生，提供了各种平台。适合学生的个性发展，让每一位学生在科技发展的道路上，找到自己喜爱的方向。
