西位校友赞 |在西位，培养默契

   杨斯翔：2021届西南位育中学毕业生，在校期间担任学生会文艺部部员，荣获第34届中国化学奥林匹克（初赛）二等奖，2018年、2019年NOIP提高组二等奖，现就读于复旦大学自然科学实验班。

No.1 和同学的默契

   在西位的七年里，同学之间是最默契的。很多时候，有什么事情都不必明说，只要对个眼神，大家就都懂了。中秋节时用黑色垃圾袋把窗户贴起来以后拉上窗帘关灯，在ppt上放一轮明月，一人一个月饼，好像大家在黑夜里一起赏月；万圣节买黑色和橙色的气球和稀奇古怪的面具、斗篷布置教室；迎新时大家总结一年的生活，一起玩游戏；以及学农临走前，男生们都背着大包小包挤在一个寝室里聊天……同学不止是学习上的伙伴，更是朝夕相伴的朋友，一起造着各种梗、各种惊喜，可能嘴上不承认，但都早已在互相的生活中留下深深浅浅的痕迹。

No.2 和老师的默契

   和西位老师默契的建立远不止在课堂教学上，而是更多的渗透于方方面面。在学习上，我可以向所有老师问任何问题，无论他教不教我，无论这个问题多难或多“憨”，只要敢问，他们就敢答；在生活中，遇到大大小小的事想找人倾诉，西位的老师们都会凭着对生活的好奇与热爱，来理解和感受我对事物的不太成熟的认识，或与我共情，或给我指引和帮助。我知道哪些老师是含蓄的，会在我向他抱怨“竞赛好难啊，学不完啦”时，发来一个加油，加上一个和善的微笑表情；我知道哪些老师是热烈的，会在收到一束好看的花时高兴一天，四处炫耀。六年来我遇到了那么多老师，他们各有不同的穿衣风格，语速，教学方式和性格，但他们所共有的就是与我们之间的一种默契，这种默契发源和增进于相处的每个时刻。

No.3 和自己的默契

   七年的生活也是和自己建立默契的过程。在这个过程中，我不断寻找自己喜欢什么，想经历什么，已有的经历又带给了我什么。在初中时，我和小伙伴们一起大大小小排了三场英语课本剧，常常在放学后留到很晚，讨论台词、人物和表演。高一时我参加了学校的人工智能社，十月时为了比赛调试程序，几乎天天留到七、八点，甚至九、十点，这段拼搏的经历让我收获很多。还有我“万年老二”的竞赛生涯——从预初开始连续拿了六年的NOIP二等奖，第七年时转战化学，却又拿到了化学竞赛二等奖。

   很大程度上，每次找到热爱之物都是在加强和自己的默契。因为对于化学的热爱，才能在高三暑假里连续两三周每天六个小时的上化竞网课，每天熬夜看书记笔记，追着高一时落下的进度；因为对于话剧的热爱，才能有兴趣不停地一遍遍地重复，排练，讨论，到最终演出；因为对于生活的热爱，才能在程序报错、巡线小车满场乱跑时心态不被击碎，而是重拾起信心，再战到天明。决定要开始做一件事时，我就会尝试着与它培养默契，相互磨合，渐渐热爱，继而又加强与其的默契，形成不断变得牢固的循环。西位提供的平台和氛围，老师和同伴的支持，都正是这些循环很适合的生长环境。

寄语

   坚持自己所热爱的，并且要坚信它们将会是或者已经成为生活中永不枯竭的源泉。