学党史 庆百年│聚力共研，支部建设“力”起来

——徐汇区教育系统先进基层党组织、西南位育中学北校区党支部

年轻的支部，活力的组织

   西南位育中学北校区党支部共有党员45人，其中30岁以下党员共24人，占比53.3%，0-3岁党员老师共16人，占比35.6，被称之为西南位育中学“青年教师成长摇篮”。党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大精神，紧紧围绕学校中心工作、重心工作，以青年教师的培养为关键任务，依托学校党委提出的“六度指标”，以师德建设以及教师队伍建设为重心，以《青年教师教育教学专业成长策略研究》为项目引领，积极探索支部建设有效途径和方法，力求成为有活动力的党组织。

线上线下相结合，打造支部学习力

   支部重视党员的学习教育，充分利用“三会一课”不断加强和推进学习型党支部的建设。以推进“两学一做”学习教育制度化、常态化为抓手，坚持以理论学习为先导，促成常态化的自主学习：“学习强国”平台上，支部党员学习率为100%，日均积分居55-65区间（视每月平台发题量不等）。

   除线上学习以外，支部积极推进“四史教育”：党员汤嘉、谭倩老师给全体老师上“社会主义发展史”等微党课；支部全体党员前往中共一大会址等地考察，体验“行走的党课”；支部书记陈丹娅老师带领党员老师和田林二中田林小学等部分师生采访了新四军陈复标老前辈，并聘请其担任传承红色基因“校外辅导员”,学史崇德，学史力行，筑牢信仰之基。支部副书记曹秋芳老师带领全体党员老师前往龙华烈士纪念馆，参加“不忘初心奋力攀登，坚定理想与信念”的党员主题日活动。

   系列化、常态化的线上、线下相结合、体验与理论相结合的学习方式支起支部建设中的学习力，促进支部全体党员老师不忘初心，牢记使命，学习一代代共产党人为党的事业奋斗终身的理想信念，从而坚定自己为共产主义事业奋斗、坚守教书育人三尺讲台的信念。

关注教师工作与生活，构建支部温馨力

   支部特别关注年轻教师的工作与生活。2019年10月，预初党小组为新入职教师“庆满月”，北校支部送上“给北校区青年老师的一封信”，祝贺走上三尺讲台整整一个月，给予寄语，表达关心。青年教师感叹：“又一个爱上西位的理由，爱上教师生涯的理由。”。

   2020年6月，结合支部“青蓝工程”又给这批新教师来了个“周年庆”，表彰青年教师的优秀典型，鼓励青年教师成为一专多能的教学岗位能手，他们深切感受到来自学校来自组织的关怀，工作热情特别高涨。青年教师受党组织影响，积极撰写入党申请书，北校区高赟老师被确定为发展对象，相信我们的党员队伍一定会不断壮大，一定更有生机和活力。

   每个学期期中以及期末，支部组织各种类别的青年教师座谈会，了解青年教师思想动向，切实深入了解青年教师的困难与困惑，为青年教师排忧解难。

   为关心关注住宿教师的生活，支部协同工会，组织住宿教师联谊会，青年教师宿舍适应座谈会等，让宿舍成为青年教师温馨的家。

   通过以上途径，打造立体包围的支部对教师们的关心方式，构建支部建设工作的温馨力。

围绕中心，项目引领，助推支部研究力

   支部以《青年教师教育教学专业成长策略研究》项目研究为引领，把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务，始终坚持“领风气”的党建主责，协同党委青年委员会以及学校师训部门致力于提升青年教师育德意识与育德能力。

   积极组织“四个对话”，护航青年教师与学校文化同向同行：“对话学生”，唤醒青年教师“身正为范”、“以行示人”的育德意识；对话校友，唤醒“时时、事事、处处”的育德意识；对话前辈，唤醒青年教师对学校历史与成就的认同感；对话校本读本，唤醒青年教师对学校文化认同感。

   积极打造“四维路径”，提升青年教师育德意识与育德能力。

   除常规班主任带教、学科带教外，加码党委“结对子”工程，以老党员与青年教师结对、老党员与青年党员教师结对的形式，强化师德带教，实现对青年教师的“3D包围式带教”，确保青年教师育德综合力。

   以年级为单位，成立青年教师沙龙式组团学习小组，瞄准青年教师实际工作中遇到的困惑与问题，将日常工作中成功或失败的经验进行梳理与整理，进行情节处理，变事例为案例，让青年教师在模拟讨论、博弈和反思中增加实践经验，提升青年教师育德工作反思力。

   以护航青年教师成长的“青蓝”工程为依托，串联不同学科的育人探索经验，形成分享式研修课程，通过分阶段、分目标的实施方式，不断给青年教师启发和启迪，促使青年教师学会将“育德”融入到课堂、融入进作业、融入到评价，真正融育德于学科教学全过程中，全面提升青年教师育德践行力。

   青年教师充满活力与创意，党支部提供机会与平台，以任务为驱动，提升青年教师育德执行力：青年教师在主题活动的设计、策划与组织过程中，在与团队成员的磨合、方案的修改、组织实施的措施调整过程以及活动总结与反思的一系列过程中，提升活动设计、组织实施、管理评价的执行力。

   以项目为引领，支部积极探索组织研究力，所涉项目经申报列入2018上海市阳光计划，并于2020年六月顺利完成结题。在项目引领的支部建设过程中，形成了基于校本特色的职初期教师育德意识与育德能力培训课程。

党员行动讲“三先”，凝聚支部向心力

   在北校区支部建设过程中，注重对于党员先进事迹的挖掘与展示，通过优秀党员先进事迹介绍、党员中的“星光”、“微光”等活动，不断梳理党员的先进性形象，通过榜样引领，鼓励党员先锋模范作用的发挥。多年以来，北校区支部党员师德师风广获好评。全体党员积极践行“敢于先想”、“勇于先试”、“善于先成”的“三先精神”。

   “摇号新政”带来了全新的挑战。生源两极分化给学科教学提出了新课题，分层教学的推进势必带来教师人手紧缺的新矛盾，当新任务来临时，支部党员老师首当其冲,勇挑重担。为保障全体学生利益，支部特别制定形成了1234的梯队，在班主任身后有党员年级组长、有党员心理老师、有党员未保老师、有党员政教主任，大家时刻准备第一时间进行一对一的心理辅导，或是学科指导，或是言行方面的谆谆教导，真正做到动之以情晓之以理。

   校区党支部的战斗堡垒作用同样还体现在关键时候拧成一股绳，为学校分忧解难。党员方洪老师忙于工作，却把学生利益放在首位，为顾全课堂教学以及学校教研任务，宁可一再更改就医预约；党员陈丽老师连续几天完全失声，上课全程用PPT教授，不落下一点进度；组内教师因身体原因不能上课，党员老师率先顶上；全员导师制在我校区试行，党员教师个个冲锋第一线，与学生一一结对，切实关注每一个学生的发展需要，护航每一个学生的发展轨迹。

   良好的党员形象，优良的党员作风，凝聚成支部工作的强大向心力，我们同心协力，团结互助，攻坚克难，迎接并克服各种挑战与困难。

区域共享与共振，发挥支部辐射力

   北校区支部在推进本支部党员的积极能动性的同时，积极发挥辐射作用。依托“强校工程”，支部积极举荐内部优秀党员老师参与强校腾飞计划、助飞计划。

   班主任带教工作结合学校发展需要，推出“一师多徒”带教新举措，来自学区内不同校区、不同学校的徒弟们观摩和学习师傅与家长交流沟通的方式方法，助理区域班主任教师家校沟通育人能力。

   区学科带头人、语文教研组长、党员方洪老师成立高级教师工作坊，吸收田林虹梅学区同学科教师为成员，积极推进区域内学科共振。语文教研组方洪、芦薇两位党员兼任强校工程田林二中语文学科带教老师，还任教市级网课，成为“空中课堂”的明星老师。

   我们突破围墙，跨出校门，开发实训联动机制，寻求区域的共建共享与共振，在有效途径的探索和总结过程中，举办多次跨学区的主题活动和展示，发挥支部辐射力。

守望初心，勇攀新峰，保持支部发展力

   辛勤汗水换来丰硕成果，支部每年有多位党员老师获校级区级年度优秀党员，多位党员老师被评为区教育系统学科带头人、学科骨干；青年教师多人荣获区级市级教学比武奖，多位党员老师撰写论文获区市教育系统教科研成果奖。支部项目分支《青年教师育德意识与育德能力提升》课题2018 经支部、党委申报，被列入上海市阳光计划项目，并于2020年6月通过项目认证，顺利结题。

   星光闪闪、硕果累累中，支部将继续不忘初心、牢记使命，再出发……