有风皆丽日，春和胜景明

——记2020学年度西南位育中学“晓荷杯”英语组比赛

   2020学年度西南位育中学“晓荷杯”英语组比赛从3月上旬至4月底陆续在东校区、北校区、西校区举行。本次比赛以“创设指向核心素养培养的真实情境”为主题，旨在聚焦真实情境的创设丰富教学内涵，对教师专注学生核心素养、提升教学能力提出更高要求。

阶段一 授课

   学校初高中、国际部共有15位老师参与角逐。初中部共有8位老师参赛，东校区田园和欧阳佚妍老师分别选取了9BU3 Going places和6BU4 Staying healthy，北校区张颖奇、应飞霞和张雨薇老师分别选取了8BU3 Electricity、6BU3 Dragon Boat Festival和6BU4 Staying healthy，北校区贺余青、黄佳琪和叶婷老师选取了7BU5 The happy farmer and his wife进行授课。高中部共有3位老师参赛，李晓颖老师和王震龙师分别选取了11B the death of polar bear和11B U3 the solo lifestyle: heaven or hell，杜寒婧老师选取了10BU3 Ideal Beauty。国际部共有4位老师参赛，李文杰老师、徐慧敏和徐娟老师、谭娟老师分别从Writing、Reading和Listening进行了授课。参赛教师们选择了听说课、读写课、口语课、写作课等多种课型授课，展现了西位英语组青年教师的独特风采。

阶段二 评课

评委互议

   评价会召开前，英语组朱嗣豪、罗意、刘敏利、曹秋芳和王进超等五位评委老师先就本次比赛各参赛教师的选题和授课情况进行交流和评议。

   5月12日下午，各参赛青年教师、组内青年教师和各评委老师齐聚西校区四楼会议室，进行了本次“晓荷杯”比赛评比活动。

评委点评

   会议伊始，曹秋芳、王进超、罗意和刘敏利等四位资深英语教师对本次比赛中各参赛教师的授课情况进行了总体点评。老师们一致对各参赛教师的用心备课给予了肯定，也对存在的一些问题提出了切实建议。其中，曹秋芳老师和王进超老师重点对北校区参赛的5位初中教师的授课进行了点评。两位老师一致对几位青年教师在学情文本分析、文本挖掘等方面的亮点和特色给予了肯定，同时也在教案书写规范性、课型选择、素材选用、阅读任务的设置、课堂留白以及单元设计与所属模块的结合等方面提出了建议。罗老师从课堂活动设计与教学目标的相关性和小组活动设计展开，直指教学核心问题。刘老师重点对国际部参赛教师的授课进行了点评，在对国际部参赛教师独具特色的多维度解读文本、系列化教学以及文化多样性和包容性等方面给予肯定之余，也对教学目标设计的层次性与差异性、课堂组织形式多样性、作业设计等方面提出了建议。

专题点评

   英语组长朱嗣豪老师对本次“晓荷杯”英语组比赛进行了专题点评。朱老师先从总体上对各参赛教师在参与面、听课参与度、单元设计意识、授课内容覆盖面以及授课教师个人素养等方面给予了肯定。与此同时，朱嗣豪老师围绕本次比赛“创设指向核心素养培养的真实情境”的主题，指出了教学资源选取合理性不足、语篇缺乏深度挖掘、PPT呈现和教案撰写科学性不足等问题。针对学校英语教学特色的小班化教学，结合目前普遍存在的课堂学生活动形式单一问题，朱老师提出“如何利用好小班化教学”的问题，引发在场教师深入思考。

   接着，朱老师从PPT制作过程中字体的大小和大小写、课堂指令的呈现，教案撰写中教学目标撰写的具体性和相关性，以及教案撰写的基本结构参考等细节处给予了在场年轻教师很多落到实处的建议和参考。最后，朱老师结合情境创设和比赛中的实际案例，进一步指出课前和课后活动要遵循具体、真实、可操作三大原则，课堂热身活动和课前教研活动要贴合教学目标。在研读语篇方面，朱老师提出从“为什么”、“怎么样”两个角度来设计学习活动，遵循由获取信息到梳理整合再到运用论证等从低阶学习活动低阶到高阶循序渐进等方面提出了诸多建议。

   每一次的比赛、回顾和点评，都是为了下次更好地出发。晓荷杯比赛对开课的青年教师而言，是挑战也是涅磐，相信有所收获的青年教师们在未来的教学中一定会在三尺讲台上更进一步。而对于教研组而言，每一次比赛都是发现问题、深入教研的机会，如何将“教研”进一步落到实处，我们一直在路上。