探索新教学模式  应对新中考挑战

——记田林虹梅学区地理单元项目教学听评课活动

   地理单元项目教学是指主题单元内以项目引领课堂教学，师生共同实施一个完整项目的教学活动。一线教师在单元视角下设计学生活动，研究项目化教学案例和教学方法能够有效提升学生的学习兴趣与综合思维能力，夯实学生的地理学科素养，从而应对新中考挑战。

   临近期末，由田林三中的范家铭执教《地理单元项目教学实施策略研究》的实践研讨课，周颖、吴慧莉老师莅临指导，学区内其余老师进行线上观摩与评课。

   这节课范家铭老师围绕气候、地形对生活影响，层层递进，引导学生了解澳大利亚各地理要素特征与内在关联，充分落实了对学生读图、地理思维能力的培养。在分析澳大利亚的人口与珊瑚分布成因的基础上，让学生放眼世界寻找珊瑚可能的世界分布，紧扣课题并形成活动延伸，以探究式学习引领学生在原有知识基础上不断发现新知识，既培养了学生在未来跨学科案例分析中情景分析的能力，又与之前学习过的国家进行横向对比，温故而知新。通过课堂内外的配合与支撑，拓展学生的学习时空，使学生对自然和人文地理有更直观认知，提升学生地理核心素养。

   此外，周颖老师强调在国家地理教学中，教师应多注重对学生学习方法的培养，让学生形成地理要素间的有机联系。吴慧莉老师则建议范老师提高课堂问题设计的针对性，更好引导学生运用所学知识解释地理现象的成因。

   通过此次的研讨课活动，学区教师结合自身项目实践经验进行分享与交流，加深了对地理单元项目教学的理解，并将通过后续对学生学习成果的收集，不断反思微调，从而推动项目的优化与落实。