2024年西南位育中学区级优秀体育学生资格确认方案


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青春恰时来 未来可期待

作者/来源:政教处    发布时间:2020-12-24

青春恰时来,未来可期待

    12月13日,由共青团上海市委员会、上海市教育局委员会、上海市学生联合会主办,共青团上海市徐汇区委员会承办,上海青少年国际交流中心、共青团上海外国语大学委员会、上海日报社单位支持,上海市南洋中学协办的2020年“未来杯”上海市高中阶段学生课外活动竞赛展示活动暨颁奖仪式在线上线下同步开展。今年“未来杯”开展了“未来演说家”和“社会实践项目”两项赛事,通过中英文演讲和社会实践,发现05后的关注面越发宽广。

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   “未来杯”系列赛事由团市委、市教委和市学联联合主办。一直以来,共青团围绕政治引领的主责主业,为广大青年搭建了社会实践的广阔平台。

   初赛阶段由各区组织评选,来自16个区124所学校的287个项目入围市级复赛,经过市级复赛和决赛的评选,最终5个项目获得一等奖。

   西南位育中学在本届赛事中共计获得一等奖1项、二等奖2项、三等奖6项。以总分第一的成绩捧获今年度的“未来杯”!

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2020年“未来杯”

上海市高中阶段学生社会实践项目大赛

获奖情况

一等奖

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二等奖

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三等奖

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2020年“未来杯”上海市高中阶段学生未来演说家大赛获奖情况

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(社会实践项目大赛)

《徐汇区疫情期间推进“食安封签”及提高外卖食品安排的研究》

   小小的一张食安封签,拉近了上海市西南位育中学学生与社会的距离。成员邹博玥说,去年10月起,他们就开始这项和外卖食品安全有关的研究,先后走访了美罗城商圈和徐汇日月光商圈实地调研。疫情发生后,成员们发现外卖量增多的情况下对卫生保障也提出了更高要求,为此他们发放了100多份调查问卷。在查找相关法条、资料,从时间、成本、宣传、强制力等方面寻找原因后,最终肯定了食安封签的作用,也提出改进方案,“除了以法规为抓手外,考虑成本的话可以使用热敏贴材料,封签可以向商家、平台、消费者分摊,但不应该实行选购制。”

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《上海外来务工人员的生存状况调查、分析、反馈与部分问题的优化解决方案————以徐汇区为例》

   目前,农民工已成了上海就业人群里一股不可忽视的力量,他们推动着经济的发展,但也遭受着经济状况的制约。我们的课题在脱贫攻坚决胜之年与疫情的双重背景下,采用了问卷,访谈,等形式对农民工的生存与发展问题展开了调查与实践。我们通过调查发现农民工群里面临的生存问题,然后通过实践总结出优化农民工群体生活状况的方案。努力改善他们的经济条件同时使他们更有工作动力,让他们感受到上海的城市温度,彰显“追求卓越”的城市精神。

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《对爱心编织社及其衰败迹象的调查》

   随着生活水平的提高,社区活动逐渐成为许多老年人生活中的重要一环。健康有益的社区活动首先能为老年人带来温暖与乐趣,其次也可以帮助他们进行自我实现。M村凌云爱心编织社正是其中的典型范例,它在为社区中的老年人们提供了一个温暖的社交场所的同时,也培养了他们的“大爱”情怀,但却也在时间的流逝中暴露出了不少的问题,为了使这样一个优秀的社会团体继续发展壮大,我们针对其现存问题提出了我们所想到的解决方案。

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(未来演说家大赛)

   高一(4)班 余俊毅演讲的主题是“科技创新,顽强奋斗”。他在演讲中说道:“华为”在向全世界讲述着中国当代企业的故事,当今的中国人需要拿出当年“两弹一星”的顽强奋斗的精神,最终中国人民一定会再一次让全世界人民看到智慧勤劳的中国人是如何战胜外部的挑战。作为当代学生,向同辈提出倡议:我们要在祖国科技强国的道路上做出自己的贡献,让中国从制造业大国变成制造业强国。

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   高二(1)班 谢诺同学以陈望道先生翻译《共产党宣言》的故事为核心内容,讲述陈望道先生勇于担当、执着奉献,用自己的力量为共产主义事业而奋斗。学生要传承历史、发扬革命精神,增强担当与责任,为投身中国特色社会主义建设做足准备,为建设伟大的中华民族贡献自己的一份力。

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   高二(5)班 王茜雅同学以“⽣于和平年代的我们为什么要学习“四史”?为主题展开演讲。今天我们学习“四史”,为的是以史为鉴,牢记初⼼、不忘使命——为⼈⺠谋幸福,为⺠族谋复兴,将⾎与泪的历史刻在⼼间,坚定不移发展中国特⾊社会主义法治国家。我们应弘扬以爱国主义为核⼼的⺠族精神和以改⾰创新为核⼼的时代精神,实现我们中华⺠族伟⼤复兴的中国梦!

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   在今年的“未来杯”上海市高中阶段学生课外活动竞赛中,学生通过向世界讲述中国故事、参加社会实践,在奉献祖国、融入大局、服务社会中体现了强国一代的使命担当,在实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟进程中彰显青年作为、青年贡献,努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

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   围绕“德智体美劳”五育并举,聚焦“人文立校”,西南位育中学率先开展主题教学校本课程,主题教学课程由若干个微型课程组合起来的一门实践研究类课程,该课程全面普及、推进学生课题研究。将理论与实践有机结合,提升学生综合素养,为激发学生成长自觉提供了广阔平台和坚实保障。

 



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