名实之间，涵养致中和师者魅力
青蓝相继，构建可持续教育生态
“和我在西位的校园走一走，
看遍了所有的风景却依然看不够。
海棠花绽放在枝头，池塘里看着鱼儿游。
银杏叶飘落在屋后，大雪纷飞陪着人走。”
这是2018年春天，薛垣老师填词创作的《西位毕业歌》中的一段，歌词勾勒了西位校园的四时风光：春风梳拂，海棠悄然开放，丝丝缕缕；一弯池塘，天光云影共徘徊，鱼儿悠游；秋风刚劲，寒意染成金黄，银杏叶飘落在红墙根；雪落下，天台花园皑皑一片，偶有脚印成行。
假如你到过西南位育中学，一定也会对整洁雅致的校园环境留有印象；假如你听说过西位人的故事，则更能明白，为何这里草木含情、灯火可亲。
一把椅子
物理教研组马凌燕老师与师傅们的故事，绕不开一把椅子。在黎泽惠老师那儿，刚从大学毕业的马凌燕是“小马”，“小马，拿把椅子”，便可跟着师傅进教室听课；“小马，过来坐”，便可坐上师傅身边那把专门加的椅子，吃着她准备的零食，开怀畅聊。在徐公田老师那儿，“教室里有多余的椅子吗”意味着师傅要来听课，而且边听边写，笔记密密麻麻。一把小小的椅子，像柔波，抚平初出茅庐的忐忑、只身在沪的局促；一把小小的椅子，像激流，洗去怠惰、侥幸、粗疏，推人向前。
拿出来与藏起来
俗话说，“教会徒弟，饿死师傅”，可是，在西南位育中学，师傅们只怕徒弟“吃不饱”。
备课时，无论是单节课的教学重难点、教学方法，还是整个单元或章节的统筹安排，师傅都会细致讲解、悉心指点。物理教研组谢敏老师第一次教高二时，师傅徐公田老师见她备课辛苦，甚至把自己珍藏的一本备课本拿出来送给她。备课内容之详尽，令谢敏老师叹为观止，本子也成为了当时对她最有帮助的教学参考资料。
英语教研组刘敏利老师则对一次集体备课记忆犹新。当时，带教师傅是年近六旬的刘珠霞老师，备课前，刘珠霞老师就要求“把词典拿出来，备课时带上。”虽说是第一次教高三，但刘敏利老师并不觉得内容陌生，课文固然是新的，但知识点看起来不难，至少以往都遇到过，自己是有储备的。然而，刘敏利老师没想到，由师傅主讲的备课是这样的——每一个生词的词性、常用搭配、近义词辨析、学生易错点，师傅都讲得清清楚楚，尤其是近义词，师傅要求大家当场翻开词典阅读辨析。她说，哪怕意义用法再接近，两个单词也是有差异的，若教师无法区分，那就说明尚未真正理解单词的含义。看到师傅只对着一本簇新的教科书，将每一个单词的用法娓娓道来、不慌不忙，刘敏利老师肃然起敬。
为了让年轻教师快速成长，老教师们甘为人梯，倾囊相授，他们拿出了从教几十年的知识储备、实践经验，拿出了孜孜不倦、钻研较真的专业态度，拿出了一腔希望学生、后辈、教研组、学校发展好的热忱。
物理教研组徐公田老师点评徒弟们的课时，并不对照听课笔记一一罗列，而是真正理解了执教者的思路，而后从大处提出意见和建议，对教学中的细节只是一带而过。语文教研组陈丹娅老师带教徒弟时，不但“手把手”，更有“肩并肩”——徒弟们慢慢放开在师傅面前的拘谨，备课时多有争论不休的情况，陈老师总愿意温和地陪伴着，直到争论结果生成。生物教研组倪娟老师善于发现徒弟们授课时的亮点，并在评课时有意识地引导他们扬长避短，逐渐形成自己的教学风格……
有太多这样的时刻，师傅们惜墨如金、点到即止，因为他们深知，带教不等于复制。教学过程充满许多未知的因素，处于一种流变的状态，教师与学生的心态在变，知识经验的积累状况在变，教学中没有一成不变、普遍适用的模式。年轻教师们要加强的，是面对瞬息万变的教学情境，学会因势利导、随机应变，他们最终要自然地成长为有独立风格和创造精神的教师。为此，师傅们做铺垫、找机会、给空间、常鼓励，因材施教，愤启悱发，但绝不包办更不强加，因为教师只有自己在实践中不断研究、反思、重建，才可能真正增长教育智慧。“成长自觉”，这是师傅们深谙的“西位密码”。
徒弟的听课本
语文教研组的卫奚芸老师有一套“宝典”。说到“宝典”的起源，时间要回拨至2007年。当时，卫老师与西南位育中学签约后来校实习，带教师傅是当时任教高一的刘亚晶老师。刘老师教龄并不很长，但教学能力强，已有6年的高三教学经验，特别能抓住学生兴趣点、思维特点和盲点组织课堂教学，课堂思维容量大、节奏紧凑。作为徒弟，听师傅的课，向师傅学，这是自然的，但是怎么听、怎么学，各不相同。卫老师要求自己做到两个“凡是”，凡是师傅的课，必听、必做完整的课堂实录；凡是听过的课，必写听后感。就这样，从高一到高二，高二到高三，师傅细致带教、毫无保留，徒弟虚心好学、如饥似渴，卫老师攒下了厚厚一摞听课笔记，她称之为“宝典”。数学教研组李建芳老师当徒弟时，自觉关注师傅陆云庭老师处理每一个教学重难点的方式，并在听课笔记中用不同颜色的笔和各种记号加以标注。例如，觉得某个环节设计得很精彩，便打上五角星；对某个问题有更好的处理方式，便打上叉，并用不同颜色的笔写下自己的想法……
教育教学的实践文本或真实叙事，蕴含着比任何理论书籍更富有生命力和创造力的教育哲学，渗透着比任何思想表述更鲜活、更耐人寻味的深刻思想。这就需要每一位年轻教师在向师傅学习时，用心、用力、用智，仔细体会他们之所以如此施教的良苦用心。
时光荏苒，李建芳老师、卫奚芸老师早已担起了教研组长、备课组长的重任，并且也成长为了带教师傅。再回首，听课本里的圈圈点点依旧散发着珠玉般的光芒，于是，当年的小徒弟又学着前辈的样子当师傅。大到分析教材、分析学情、教学重难点的突破、精讲内容的选定、课堂节奏的轻重缓急，小到如何写教案教后记、课堂即时点评、规范教学语言、调整教态，再到作业设计、作业反馈、试卷命制……前辈是如何悉心调教自己的，如今便再回味、再反思、再打磨，将经验与实践融合，努力为新一代年轻教师做好示范。“追求完美”，已深深印刻在西南位育人的心中。
大与小的辩证法
2007年，周利琼老师初任年级组长，得到了前辈张家娴老师的无私帮助与鼎力支持。张老师的提点不在于具体方法的传授，而在于当头棒喝，“教育的本质到底是什么？”“年级组长与班主任工作的差异到底是什么？”在张家娴老师看来，教师如果不仰望星空、不抬头看路，是会走弯路甚至入歧途的，大问题见出境界，有境界才会着意于教育细节。面对师傅提出的大问题，周利琼老师不再一味埋头苦干，她开始阅读教育理论专著，并在不断尝试、反思、调整的工作实践中领悟到，岗位不同，职责不同，考虑问题的角度也应随之变化。依据不同年级学生的心理特点、学业情况，本着为学生终身发展奠基的理念，周利琼老师费心思、想办法，在继承中突破、创新，使学生从各种形式的活动中获得体验、思考、感悟、成长。
何君老师则对张家娴老师的谈话艺术印象深刻。2006年，何君老师第一次当班主任。学生学农期间，年级组希望班主任每天就班级的活动表现作点评，这让何君老师犯了难：学农是不同于平时的教育情境，班主任该对学生讲些什么？怎么措辞？点评的目的又是什么？于是，时任年级组长的张家娴老师亲自示范：用一双慧眼，捕捉孩子们的点点滴滴，如此方能在点评时娓娓道来，讲得具体；以一颗爱心，毫不吝啬地表扬闪光点，并亲切真诚地指出努力方向，如此方能评得有效。点评不是为了灌输大道理，而是充分尊重学生在活动中的主体地位，与之展开平等对话，以促进学生自我教育。为人师者，一段话也要字斟句酌，一篇文章也要几易其稿，小事不小，小事见出积累、站位、智慧，做好每一件小事就是了不起的大本事。在那以后的十几年里，何君老师追随师傅的脚步，逐渐成长为年级组长、政教处主任，并形成了细腻亲切、谦和大气的工作作风。
上下同欲
西南位育中学秉持“一二三”办学理念，即一个宗旨，两个关注，三个基础，其中，两个关注指“关注每一个教师的发展方向，关注每一个学生的成长轨迹”。在西位，学生享有丰富多样的舞台、和谐宽松的环境，以发展个性、塑造人格，教师同样不断修炼、不断研究、不断重建自己的教育生活。学校为职初期教师安排“3D”带教，青年教师一进校就有教学、带班、师德三方面的师傅。从教之初，青年教师们大多怀有憧憬、理想和热忱；进入西南位育，从带教师傅的身上，徒弟们看到了为人师者清明纯净的内心、丰厚的知识储备、严谨的治学态度和言行举止间的风范。“师”“徒”之名背后，首先是一种震动、一种鼓舞、一种召唤——成长为一名有魅力的西位好教师！于是，憧憬、理想和热忱方能转化、凝聚为持之以恒的动力和创造力。
西南位育中学首任校长庄中文先生曾于2010年在《用好民办学校的特有优势，实现学校跨越式发展》一文中如此总结：民办学校“因怀有更强烈的质量责任意识，而有较强内驱力”，“因怀有深切的风雨同舟、荣辱与共的感受，而有较强向心力”，“因怀有不进则退、不进要亡的重大压力，而有较强向上力”。一代代西南位育人，正是将内驱力、向心力、向上力转化为发展动力、成长活力和创新潜力，并不断凝聚，逐步形成真正的“命运共同体”。“师”“徒”之名背后，老教师赤诚相助、甘当人梯，资深优秀教师师德师风与教育经验的辐射功能不断放大，年轻教师博采众长、快速成长。当助人成功、分享快乐成为学校的一种“时尚”，生生不息、传承有序的教师梯队必然始终保持无限活力。
学校名“西南位育”中“位育”二字取自《中庸》：“致中和，天地位焉，万物育焉。”2013年12月，在徐汇区教育学术节的优秀校长论坛上，西南位育中学校长张建中在以“凝练中和位育学校文化，激发每个学生成长自觉”为题的交流发言中，对“中和位育”作了具体诠释。其中，“和”是指和而不同，包容多样性；和而以协，追求和谐至上；和而有序，分清主次、轻重、缓急。“位”是指摆正位置，恰当自我定位，明晰最近发展区，渐进积累求索。简言之，每个人都处在自己的位置，做好自己的事，互动互补，良性发展。站在这个角度再看“师”“徒”之名，背后还有同道切磋、共生共长。教研组、年级组、备课组，凡有可学之人、可法之事，皆能探讨交流，“三人行，必有我师焉”，潜移默化间，团队相互温暖、螺旋上升。
“和我在西位的校园走一走，
我愿就这样往前走，永远不停留。”
如果你愿意，一定要来西南位育走一走，看看这里的景致、听听这里的故事，因为四时流转、生命不息，所以这里草木丰美、摇曳含情；因为同心筑梦，携手前行，所以这里言笑晏晏，灯火可亲！
