破茧成蝶——从讲台小白到小老师的蜕变
没有哪次成长不是伴随着咬牙坚持，没有哪次蜕变不是伴随着流血流汗。在今年九月的教师节，西位高二学子们纷纷自告奋勇，为师代劳，希望能分担一些老师的辛苦，也想挑战一下自我。这次的尊师活动，让学生们对“磨炼”与“蜕变”有了更多的认识。六个班的学生们都通过自己的精心备课、请教老师、反复磨课等活动，最终为大家呈现出了一堂堂别开生面的课，也实现了从习惯坐在台下听讲的讲台小白，到颇有教师风采的小老师的蜕变。让我们一起看看各位小老师们对此次蜕变之旅的心得体会吧！
高二（1）班的小老师
姚雅淇：
第一次体验为师代劳，我收获了许多。一开始与老师沟通时，李老师给了我很大的自由发挥空间，让我可以讲自己想讲的东西。思虑良久，我突然想起作业中一篇有些没头没尾的grammar是选自欧亨利的著名小说《最后一片叶子》，决定以这个为上课内容。准备过程虽然并不长，但是并不简单。尽管小说原著不算长，但对于上课内容来说还是不够简短，我便一删再删，努力留下精华部分。然后再从中找一些值得一讲的知识点。
正式上课让我十分惊喜，同学们的配合和比预计要热烈的课堂氛围，使我一开始的紧张荡然无存。我也努力在台上随机应变，学着老师的样子，在同学们答不上问题时换一种方法提问，给予他们鼓励。
小时候就曾有过当老师的梦想，这第一次站上讲台，让我感觉离老师们又近了一步。不过，我还是有许多需要改进的地方，我也会朝这个方向继续努力。
李老师：
姚雅琪同学在课前作了充分的准备，所以在讲课时得心应手，尽情发挥。加上她口语娴熟，一篇大家都熟知情节的`最后一片树叶'，在她的掌控下，依然上得满堂精彩。既整理了英语词汇的用法，又归纳出欧亨利的写作风格。她这堂课的成功离不开全班同学的密切配合。我对这节课的整体效果感到十分满意。
高二（2）班的小老师
高二（2）班一共有四位同学参加了本次“为师代劳”活动，李嘉一和叶芊莺两位同学一起合作完成了一节英语课；刘嘉逸和吴彭企宸两位同学分别完成了一节数学课与历史课。
吴彭企宸：
在今年的教师节，我参与了“为师代劳”的活动，在9月11日下午的历史课上替李老师给大家介绍了有关越南战争的历史知识。越南战争在书中所占篇幅很短，大约一个自然段，但我由于自身原因只能为老师分担这么多，可能在无意中也为老师加重了负担，心里也很过意不去。即便是这么一个知识点，在我备课过程中也困难重重。在老师给定的时间内要将整个事件始末讲清楚，内容不能太短，也不能太长，还要有分析。我第一次亲身感受到了老师平时备课的辛苦。
在讲课当天早上，我将前一晚写好的教学大纲交给了老师，老师也针对我上课的情景提出了非常重要的意见，即整个事件给我们带来的启发是什么。在课上，我仍然是战战兢兢，心中十分紧张，有时舌头紧张的打结，好在我讲课的思路还算清晰，事件也比较吸引大家，大家对我的讲课还是较为认可，老师也对我表示赞许。
在为师代劳的过程中，我体会到了老师平日中的辛勤，也对老师平日的授课增添了一份敬意。在今后的的学习生活中我会更加努力，不辜负老师们在课后默默的付出。
李老师：
准备充分越战，讲解生动完整，逻辑性强，给大家以深刻的感悟，达到了历史教育的目的。
高二（3）班的小老师
王昱茗，陈乐芙：
其实在真正定下来为师代劳的那一天，离开上课时间还有一个多星期。但从那时起我们就已经开始准备了：我们的英语老师是Iris老师，她首先告诉我们上课的文章，给了我们一些教学方式的启发，并且建议我们可以和她教的另外一个班一起讨论合作。于是我们和2班的两位同学建了一个微信群组，在群里面讨论上课的板块、形式、内容等等。三天后，我们有了初稿，把ppt发给老师审核，并且再改、再审，来回几次后，正式上课的那一天，效果出乎意料地好。我们一开始上台有些紧张，毕竟下面坐着的都是和自己不相上下的同学，开口说英语怕会讲错，但慢慢地我们都找到了自信。我们引导大家进入话题、领着大家读文章、带着大家填表格……看着同学们都被ppt上的内容吸引，直到下课铃响，全情投入的我们才恍然发觉此次活动到达了尾声。回到座位我们感觉十分满足，互相击掌，不仅是对自己的肯定，更是对老师付出的辛苦的敬佩。
李老师：
两位小老师为了上好这一堂课，反复磨课，精心准备，付出了很多努力。他们的课堂条理清晰，生动有趣，同学们认真听讲、积极参与互动。很感谢两位小老师，也相信他们在这个过程中对老师备课、上课有了初体验，自身的能力得到了提高。
高二（4）班的小老师
本次活动（4）班共有四位学生参与，分别是荣成涵与张浩成同学合作的数学课、陆云泽同学的语文课和孙阳同学的英语课。
张浩城：
在教师节的时候，我与荣成涵同学参加了“为师代劳”的活动。通过亲身体验在课堂上模仿老师讲课的过程中，我不仅深深感受到到老师的不易，同时也提升我自己的表达，讲题的能力。我也希望通过这次活动能给老师带来节日的祝福。
荣成涵：
在教师节的时候，我和张浩城同学参加了“为师代劳”的活动。在这次活动中，我们提升了我们讲解等方面的能力。与其同时，经过做题，备课，讲课，等一系列活动中感受到了老师每天工作的辛苦。相较于我们平常的学习，老师的准备量多得多。所以我们也应认真听讲，珍惜老师给我们带来的知识。
管老师：
首先感谢荣成涵和张浩城两位同学主动报名参加为师代劳活动。课前两位同学能主动完成学案并及时和老师探讨教学如何实施，课中板书认真，一题多解，与同学们有一定互动。如果能在讲解例题的过程中把解题思路分析得再透彻一点就更好了。最后，再次感谢两位同学的付出！
高二（5）班的小老师
张瑞辰：
在短暂的半节课的教学当中，体会到了老师教书的不易，一方面要引起同学们的兴趣，一方面又要将知识灌输给大家，维持课堂秩序也十分困难。可以说是充分体会到了教师这个职业的艰辛。另一方面也有一种无法言说的成就感，从开头提问到最后总结，都十分考验心理素质和口头表达能力，教完之后还是相当有满足感的。
李老师：
张瑞辰同学备课充分，学科功底扎实，从《诗经》到其中的选篇《无衣》，侃侃而来，将大家带入到了几千年前的文化高地。张瑞辰同学还十分重视学法的指导，为同学们总结了阅读诗经的多种方法。是一个极有潜力做老师的“小老师”！
高二（6）班的小老师
这次教师节活动，（6）班有多位同学踊跃参与，石思颖、谢思为、谢文昊、钱心怡、王其安、李闻越、王子乔等同学都为不同学科的老师代劳，为大家呈现了一节节自己的精心准备的课。
王子乔：
此次为师代劳活动让我得以站到讲台上，体会老师一节课背后的付出。
在备课阶段，需要查阅很多的资料，《论语》、《孟子》、《大学集注》以及各种论文等，甚至是佛道两家的观点亦可旁敲侧击。找到了每个概念、知识点对应的句子后，更是要将其整合出来，成为一套完整的体系。期间所付出的更是无时无刻的思索，才能搭建出一个文章的框架，找到概念之间的联系，将屋子的梁柱和榫卯都按好。老师在备课时对我说过一句话：“讲课不是炫技”，所以在备课时也会不断地反省，删改，扬弃，并且尝试将课上的容易听懂。上课时其实因为准备比较充分，反倒不是很紧张。但真正开始讲起来，发现除了书本知识，更有与同学的互动，与时间的妥协，都要临场做出修改。但是因为自身能力不够，在和同学的讨论的交流环节中其实有不小的失败，由此也更使我感受到为师之不易。活动完结后，也使我在平时上课时，除了听讲，偶尔也会关注老师讲一个概念的逻辑，形式；随口引出的两三言这背后的积累；甚至是老师上课的眼神，板书。这些，以及我没关注到的事物，和书本道理，共同构成了一场场使人受益匪浅的授业传道。以上仅是些回观后粗浅的感受，此次活动于我留下的余韵，还是能琢磨很久的。
刘老师：
王子乔同学积极参加教师节为师代劳活动，主动“啃硬骨头”，承担高二语文新教材《大学之道》的教学，为了达到理想的课堂效果，认真研读课文，课外大量阅读参考文献，从中汲取有利于教学的内容，作梳理理解，体现较强的学术钻研精神。教风朴实自然，教学思路纯正，板书设计体现思维推演过程，逻辑严密清晰。为了引导同学理解大学之道，就近取譬，课堂既有理论高度，也有生动事例，课堂互动良好。
小教师身份蜕变中的思考
老师平日里一节节流利的课程，都是课下大量时间精力地投入换来的。台下一分钟，台下十年功。没有十年磨一剑的苦，就做不成风轻云淡的高人。这次教师节为师代劳活动，充分调动了高二学子们的积极性，在代劳中吃苦，在代劳中收获，在代劳中感受蜕变。这是一次良好的开端，也是前进的方向。让我们大胆地像辛苦招手，耐着性子踏实努力，实现更好更强大的蜕变，最终化茧成蝶！
