一封感谢信与两面锦旗背后的故事：

学区强校打造“组合拳” 多策并举促优质均衡

王凡

  近日，上海市西南位育中学收到了来自田林二中王卫珍校长亲自送来的一封感谢信与两面锦旗，同属田林的两所中学因为田林虹梅学区和强校工程而紧密的联系在一起。西南位育中学校长张建中、党委书记金琪郑重地接过沉甸甸的代表着肯定、荣誉、激励的锦旗。

十年磨一剑 今朝试锋芒

  2010年，西南位育与兄弟学校携手推进校际联动项目，西南位育与田林二中的青年教师同台竞技；2014年，作为徐汇区学区化办学的先行试点，“田林虹梅学区化办学”正式揭牌，西南位育中学作为主任单位，田林二中作为成员单位之一，学区以“首席教师负责制”与“项目引领”推动区域发展；2019年，西南位育作为支援校与田林二中结对，点对点互助，实现两校双赢。

守望陇亩 耘耕西田

  西南位育中学以区重点课题《共同体视域下“西田三元制”建设的探索与实践》为抓手，聚焦队伍、制度、课程“三元”的一体双翼，强调人的发展是核心，制度是保障，课程式载体。探索紧密型队伍发展机制，探索协作型制度管理保障机制，探索中和书院特色课程机制。正如感谢信中所说：“自强校工程结对以来，西南位育切实秉承‘立足教学，深度融合，建构模式，共同发展’的工作策略，由特级校长张建中亲自带队，倾全力援助关心田二。”

师资共建 资源共享

  特级书记金琪立足田林二中校情，精心管理，注重内涵，稳步推进强校各项工作。西位全体教师积极投入，将田林二中所有教师纳入专业研修共同体。在田林二中派出教师流动到西南位育进行浸润式学习的同时，西南位育派出18位50岁以下的优秀教师来到田二上课、带教。18人之一的数学教师何轶琳直接就接下了田二的教学班，由于教学成绩出色，从带教一个班扩展到了两个班。她一方面主动关心、设身处地地为学生考虑，和学生拉近关系，在情感上打动他们。另一方面，她进行作业分层，引导学优生挑战难题，保证学困生做对基础题目，甚至请个别学生找小学题目进行计算练习，打牢基础。作业分层这一做法不仅减少了班级作业抄袭的情况，而且培养了不同学力学生学数学的积极性，帮助他们在原有基础上得到切实的提高，田二的其他班级也开始推行作业分层这一做法。

合作共赢 未来可期

  张建中校长强调：强校工程这一平台，并非帮扶，而是合作共赢，在深入实践探索过程中，两校在“有教无类”上均得到较大突破，在应对多层次学生发展中逐渐需求新的突破点，亦是“公民同招”后教育实践探索的内生动力，办好家门口的好学校，未来大有可期！

  在“耕耘西田”强校工程这个舞台上，为公平教育的未来发展之路建言献策。西南位育中学作为支援校全力支持实验校田林二中的发展，两校围绕徐汇教育“高标准、高质量”战略，“立足校情，精准施策，提高底线，突显特色”，在深度融合中实现互利共赢，让我们看到强校工程未来发展的美好图景，那是甘露时雨，润物无声，又不私一物！