我们的身份

早晨8点不到，闹钟响起，西南位育中学初一8班的班主任秦伟莉老师伴着闹铃就起床了。秦老师爱人说：“最近你晚上都睡得不好，再睡会。”“没事，8点半要上报学生今天的健康状况了，我还得去看看，还有没有家长没有上报信息。”秦老师是位准妈妈，预产期在2月下旬，已经进入待产状态。孩子月份大，晚上经常睡不踏实，这个寒假本是她安心休息待产，迎接新生命的时候，可是疫情爆发，每天一早她必须调查清楚全班47名学生的所在地及今日健康状况。“非常时期，这是班主任的工作呀。”说着，秦老师打开了电脑。

熟练地统计完数据，在年级班主任群内上报完数量后，秦老师点开了学生小A家长的聊天框，询问到：“今天孩子身体好吗？心情好吗？”小A同学全家寒假开始便回了湖北荆州老家，随着疫情升级，孩子全家被困在湖北不能返回上海。这位学生就成了秦老师最牵挂的学生，担心孩子的身体和情绪。班上还有位小B同学在武汉封城前返回上海，于是他们全家也成为重点关注对象，居家隔离。为了缓解班上这两名学生及家长的情绪，秦老师每天询问孩子的身体情况和情绪情况。不仅如此，因为秦老师在湖北也有亲戚，沪鄂两地抗疫政策、两地宅家生活都成了聊天的话题。看起来是简单几句闲聊，却让家长和孩子感受到了来自班主任的牵挂。

其实，秦老师自己也有一堆烦心事。孕晚期产检频繁，她每周都要出门产检，看到新闻里说孕妇和出生30小时的新生儿均被感染，这位准妈妈心里非常焦虑。而原本早在11月份就定好的月嫂，因为疫情的关系无法上户，婆婆在武汉，妈妈在江苏，在这个时期都不能前来帮忙。孩子就要出生了，谁来带还没着落，上海的家里就小夫妻俩，以后该怎么办，自己心里一片茫然。说起来，秦老师还是武汉儿媳妇。她的爱人是湖北武汉人，所有亲人都在疫情最严重的地区。婆婆年迈，一开始不相信疫情的严重性，对于必须待在家而且要戴口罩的要求很抗拒。最难的是，武汉还有赶庙会的传统，老人对于过年的风俗特别坚守，因为不能和亲人们相聚，又活动范围受限，老人很焦虑。小夫妻俩顾不上自己的烦恼，每天都跟家人沟通，分享防疫相关的知识，做了许多劝导工作，并且尽力提供一些物质上的帮助，让老人能够安心待在家里。

班主任、妈妈、儿媳妇，在这三个角色中都需要的便是爱的奉献，为了承担好这三种身份的责任，自己往往要被放到最后。谈起这些，秦伟莉老师说：“和身处与疫情战斗第一线的人们相比，和正经历病痛愁苦的病人及病人家属相比，我经历的都算不上什么事，我能做的也就是这点小事了。”前几天，秦老师还为韩红爱心慈善基金会捐款800元。大灾当前，每个公民都是祖国的儿女，不管身处何种岗位，家庭里扮演什么角色，做好一位公民该做的，也是应有的坚守。