上海市西南位育中学心理健康教育领导小组和工作职责

学校心理健康教育组织架构图和领导机制：

我校成立了以校长、书记（分管校长）为组长的心理健康教育领导小组，组员包括政教主任、年级组长、未保教师以及心理教师等。由校长、书记为学校心理教育工作明确定位并在学校五年规划中设计心理教育工作总目标；德育教导则根据学校心理教育总目标，制定相应的心理教育具体计划，通过设计家长学校课程、心理主题班队会、“心灵鸡汤”心理专题广播、心理咨询室运作制度以及特殊学生档案跟踪制度等，切实落实学校心理健康教育工作；在德育工作计划（心理教育工作计划）指导下，心理教研组、各年级组、学校未保教师以及心理教研组分块落实各项工作，具体组织框架图如下：

学校现有2位专职心理教师，9位兼职心理教师。我校积极鼓励班主任参加各级各类心理健康教育培训活动，鼓励班主任参加专业培训并获得专业资格证书，目前已有10位教师获得了国家二级心理咨询师资格证书，3位教师在此基础上参加上海市学校心理教育工作者培训，并已通过考试，2位教师获得生涯规划师证书，形成了以心理辅导老师为骨干、班主任为中坚力量的心理健康教育教师队伍。

领导小组工作职责：

校长：总负责，制定学校发展计划中心理教育部分。

党委书记：组织、协同校长制定德育心理计划，做好“以人为本”的育人的工作。

德育教导：具体负责家长学校工作，制定出家长学校工作规划和年度工作计划，并具体负责每次家长活动的筹办和实施；定期进行心理方面的广播、组织班级开展与心理健康教育有关的主题班会。

心理老师：具体负责学校心理健康教育工作。上好每一节心理活动课，做好学生心理辅导工作，普及心理健康和青春期知识；建立心理健康咨询室，负责好心理健康咨询室及心理健康教育有关设施设备的安全维护；做好学生心理调查工作。配合班主任、家长对有心理问题的学生进行心理疏导，做好跟踪随访和相关记录，及时汇报；定期开展学校师生的心理调研工作。

未保老师：建立特殊学生联系表，做好这些学生心理问题的预防工作；及时发现存

在严重心理问题的学生，按照心理工作的有关程序立即通知家长并转介到相关机构救治，尽量避免意外事故的发生；完善家长学校合作关系，更好地关注青少年成长。

总务主任：负责心理设备的添置，为心理健康教育提供后勤保障。

年级组长及各班班主任：负责各年级、各班学生心理健康教育活动正常开展实施。