——记田林虹梅学区物理-化学组活动
田林虹梅学区物理-化学组由西南位育中学、田林中学、田林二中和田林三中四所中学的物理、化学老师组成。在之前的活动中，物理-化学组已经开展过板书、说课、命题、DIS实验等一系列与教学技能相关的活动，提升各校老师的教学能力，使课堂教学质量日益优化。
作为新时代的教师，在不断提高师德人格、教学技能的同时，也需要发展成为学习型、研究型的教师。在平时的教学和学区化活动中，老师们设计了很多优秀的教学案例和创新的实验，但还不善于研究凝练，或者在撰写论文过程中遇到诸多困难，许多老师们并没有将课堂案例和实验转化为论文成果。为了提升教师论文撰写能力，日前，四所中学的物理和化学教师齐聚西南位育中学二楼阶梯教室，物理-化学组的学区化活动特聘请了上海师范大学的秦浩正副教授做《中学物理、化学老师怎样写论文》的专题讲座，指导老师转型为研究型教师。
秦教授既有一线教学实践的经验，又有丰富教科研的经验，了解教师撰写论文过程中所遇到的各种困难和障碍，因此在讲座中，他告诉老师们没有研究就没有论文，虽说成果是用论文展现，其实关键是怎么做研究。秦教授结合自身经历和文献数据，告诉老师们在职教师是教学研究的主力军，鼓励老师们不要害怕教学研究，首先要自己主动想开展研究。
接着秦教授指导老师们选题，研究课题的选择来源有理论、实践、同行等，拓展了老师们选题的思路。并非所有问题都适合做研究，秦教授用“3问1查1看”从研究意义、已有成果和研究条件三方面帮老师们归纳了适合真正转化为研究的问题。
最后秦教授用课堂教学案例研究和创新实验研究的两个案例，指导老师们怎样在确定课题后来进行研究。许多老师在课题研究中常遇到文献查阅的困难，秦教授非常接地气地介绍了当代互联网在学术研究中提供的便利，指导老师们找到如百度学术等能帮助中学教师在研究中发挥文献查阅作用的途径。
讲座中，秦教授也非常肯定学区化活动的优势，通过各校的教研组共同参与教研活动给老师们提供了相互学习，促进优势互补，碰撞出思维的火花的平台。希望老师们能够在讲座之后能够有所启发，开展大约一学年为周期的教学研究，并转化为论文成果。
经过秦教授的指导，教师们也互相交流，纷纷表示不再畏惧课题的选择和论文的撰写。乘着中高考改革、新课程标准的启用、学科核心素养的提出等契机，结合学区化活动和自身教学实践，可以从学习论、课程论、心理学、课堂教学、评价、实验等方向中选择一些来开展研究，并利用寒暑假转化为论文发表。
