——记西南位育中学在2019年全国生物联赛中再创佳绩
吴飞 严博文
在刚刚结束的全国生物联赛中，西南位育中学再一次斩获佳绩。由高一高二共9名同学参加的联赛队伍共得到一个一等奖、六个二等奖和两个三等奖。获奖率100%，并在全上海所有大规模组织生物培优的学校中，一、二等奖获奖率名列全市第一。
西南位育中学生物联赛培优小组从2014年开始组建，由学校生物教研组倾其全力抽调骨干力量组成，队伍年轻且富有朝气。短短六年时间内，将西南位育中学生物联赛仅有零星三等奖逐步提升为有强大竞争力的优势比赛项目。本年度，生物教研组的老师们继续各展所长，将自身专长融入培优课程中，并研究历届联赛题目，参与编写练习题，并附带详细解析。专项训练使得学生能够更好地应对联赛题型，从战术技巧上进行准备。
西南位育中学生物联赛培优小组非常尊重学员们的每一点学习时间，并在培优过程中全程关注学生各方面发展，积极与学生所在班级的班主任、任课老师进行沟通交流。这也是学校参赛选手既能保证高考科目学业成绩的优良水平，也能在全国联赛中斩获一二等奖的原因，真正关注每一个学生的成长轨迹。
本次联赛一等奖选手，来自高二6班的严博文同学，也有属于他自己的独特感受，或许从他感悟中能找到获奖的原因：
个人简介：严博文，男，来自于2020届高二6班，爱遐想，所学泛而不精。
短暂的两年生物联赛生涯，除了生物学知识以外，还带给了我更多的东西。
生物联赛，网上常流传另一个名字，全国中学生记忆能力大赛。但事实上，我所记诵的并不十分多。老实来讲，就是精英教案我也没有通读一遍，遑论更多更精细的著作。但好在，生物联赛并非只是记忆，更应该说，远不只是记忆，其中蕴含着更高远、更普适的内涵。诚然，植物学，动物学等等中存在着许多除了踏踏实实死记硬背之外别无他法的问题，但当掌握了一定的基础知识后，不止生物学知识，物理、化学、地理乃至逻辑学、哲学……都帮助到你。
杂学有时会帮大忙——我们会发现很多题目答案都悄然浮现。面对陌生的题目，我会想到：这个选项符合物理化学的基本规律吗？题干与选项的逻辑，是否保持着一致性？它有利于个体的生命，或是种群的存继吗？事实证明这些思路往往可行。
再往深入思考，就将踏入哲学，乃至美学的范畴。
自上而下地认识生物，你能感受到生命在无意识地状态下从无到有，从海洋中偶发的几条化学分子，“学会”了利用无数令人头秃的反应，化为己用，演化出无限复杂的生物体是多么的雄壮激昂，这种不可思议的巧合常让人惊叹和谦卑。而宇宙间产生了（学起来）极度混乱而却高度有序的生命体，在这无限熵增的世界中确有着逆行的美感。生物是一门优雅的学科，对自身底层的探寻往往能引向对人类顶层的思考。比如《天演论》，比如《自私的基因》，有时候这类思考会被导向一个不怎么乐观的方向，但在思考的最后人们会发现：人性战胜生物性的时刻，才是人的价值所在。
当人理解了生命，也就热爱了生命。
最后我要感谢各位老师，他们清晰明了的授课让我这个看不太懂生物书的人快速理解了各种天书般的概念；感谢“田鼠”（学生对吴飞老师昵称）找来了大量的题目，补上了我许多知识上的缺口，甚至培养了我对题目诡异的直觉；感谢我的同学们，他们的无私帮助与团结一致为这场旅程增添了豪情；最后也要感谢我的幸运。
祝愿田鼠洞府里的顾问越来越多，大家都能得到自己的收获。（编者注：田鼠洞府是联赛选手们的QQ群，其中历届一等奖及以上的选手会在群内成为顾问，帮助学弟学妹们进行联赛准备工作）
西南位育培优部包含数学、物理、信息、生物四大学科，自2015年成立伊始，迅速发展，培优部从学生初中入学后就开始选拔培训，充分发掘西南位育中学完中优势，以初高中联动发展教育的一贯性；针对不同层次学生的个性发展设置不同的培育体系，充分体现 “关注每个学生成长轨迹”办学理念，以多学科融通发展教育启发性，以心的教育，成就新的高度。
