新的航程 心的融合
北校区预初年级
西南位育中学北校区预初年级是一个拥有29人的大集体，贯穿各个年龄层次。如果要用一个字形容预初年级组的话，“新”最合适不过了。这里，有刚刚步入中学的三百七十多位可爱的预初小朋友；这里，有刚刚走出象牙塔，走上讲台的6位新老师。这里，有刚刚接触班主任工作的5位年轻班主任。所以咱们预初年级组是一个充满活力的“新星”组。
虽然如此多的“新”聚集在一起，但是我们年级组的各项工作开展至今都十分顺利。因为在这个组里面，我们有核心的中间力量。
校区主任曹秋芳老师坐镇预初年级组，她运筹帷幄，身先士卒，亲力亲为；年级组长卓宁毅老师，小小的身体蕴藏着大大的力量，每次年级组会议都能听到她思路清晰，切中要点的发言，她的性格就如她名字一样坚毅果敢；年级组长沈佳玲，我们亲切地称她为“佳玲”姐姐，她真的是像是一个大姐姐一样照顾并维护着我们预初大家庭，有她在，任何问题和矛盾都可迎刃而解；年级组长董虎老师，就像是我们预初年级的“兄长”一般，无私地为我们奉献着，默默地关系着我们每一个人。薛毅俊、单萍、方洪、黄晓芳等资深老教师，为组内的大小事付出了诸多心力。她们不仅将自己的班级管理得紧紧有条，扶植新人也是不余遗力。
（一） 培养专业化队伍：师徒带教，推陈出新
（1） 帮助教龄0年的新老师站稳讲台
预初年级，新教师最多，所以师徒带教任务也是最重的。但是去年12月
新教师首次亮相的汇报课都得到了领导和教研组的一致好评。其中，在今年4月份督导莅临期间，新老师张喆有幸被督导听课，课后，督导的反馈如下：张老师上课思路清晰，学科素养扎实，一看就知道是哪一位师傅带出来的，得到了师傅的真传。新老师能够在短短的几个月站稳讲台，离不开师傅们的悉心教导和自身的好学勤奋。薛毅俊老师今年接手了桥牌班，作为一名班主任，在繁忙的班级事务处理下，她还带教了新老师张雨薇。张雨薇说，在汇报课开课前，师傅帮她不厌其烦地改课件，磨课。有一次下班很晚了，她准备走的时候，师傅问她：“你有什么想和我说的了吗？”张雨薇想了想说：“没有了吧。”但是薛老师却说：“你留一下，我有。”还有教研组长黄晓芳和方洪老师，她们为组内教研呕心沥血之余，还带教黄佳琪和张喆两位新教师。她们的课堂永远向徒弟展开，并且不定期地去听新老师的课，课后悉心指导，耐心评课。从控班、教态到教法和专业素养，面面俱到。师傅们的手把手教授，使职初期紧张迷惘的新老师开始渐渐适应。从起初的毫无头绪，到后来的独立备课上课，站稳讲台。
（2） 帮助0年的班主任在班级中站稳
今年我们预初年级8个班主任当中有5位老师是第一次做班主任。从暑假开始家访的时候，年级组就高度重视新班主任的家访工作。因为不仅班主任是新的，学生也是刚入学的孩子。所以家访前，年级组长们也反复关照班主任家访需要注意的事项，班主任们有任何问题也都可以及时得到反馈。开学之初，我们年级组还为新班主任办了“满月”酒，拍了照片，录制了视频，把这具有纪念意义的时光都记录下来，让新班主任心中倍感温暖。在我们年级组，新老师们做事大胆，不怕出错，因为大家都知道，我们的背后是一个坚实的团队，出了问题大家互相帮助，一起解决问题。
（二）开展学习型班组建设
在班主任方面，薛毅俊老师荣获“上海市优秀辅导员”， 她是我们所有班主任的榜样。
今年是充满希望的一年，因为今年有恰逢两年一次的“晓荷杯”。这段期间，所有年轻老师都是忙碌而充实的，大家都卯足了劲头备战“晓荷杯”。参赛老师们认真备课，模课。在这段时间，随处可见各个教研组“厉兵秣马”，热烈讨论的景象。老教师们不遗余力，倾情奉献自己的智慧；年轻教师好学善思，积极实践。在这短短的时间内，学习成长了很多。其中，科学老师庞盼盼获得“晓荷杯”二等奖；秦伟莉老师获得“虹梅学区数学基本功大赛二等奖”。
（三）同台演艺，展现师生风采
“青春砥初心，逐梦谱华章”，刚刚结束的艺术节闭幕式让人记忆犹新。师生们富有创新且不失青春活力的演绎让人意犹未尽。这里有我们预初年级的表演《吴韵侬腔》，以沪语童谣、戏曲念白与生动表演深情回顾西位成长的点点滴滴。预初小朋友的表现，似乎又为舞台增添了几分灵动与天真。当然着背后也离不开预初老师们精心的排练与孩子们全力的配合。而后教师风采秀《邂逅画裳》，教师台上台下风采走秀，引来阵阵尖叫与欢呼，将艺术节推向了高潮。里面有我们预初年轻的班主任：李文杰、钟娟、胡秋实、张颖奇、谢天恩。在兼顾各项班级繁琐事务的同时，他们在休息期间排练走秀，尽心尽力，为艺术节的完美呈现贡献自己的一份力，也是用另一种方式诠释了“变讲台为舞台”，让学生看到了不一样的教师风采。表演结束后，有一个李文杰老师曾教过的学生给他拍了照片，并这样写道：您见证了我们的青春，我目睹您的风采。短短几个字令人感动许久……我们老师在教授知识的同时也把美育的真谛展现得淋漓尽致。
（三）“忙着更快乐着的工作氛围”
每天清晨，伴着朝阳，我们迎来一个个天真可爱的预初孩子们，他们一声声老师好，让我们心中倍感温暖。在咱们预初办公室里，随时可以听见孩子们进门时的“老师们好！” 离开时的“老师们再见！”孩子们有礼貌的表现无不透露着教师们的德育教育，从最简单的问候做起。每天早上随处听见同事之间的“早上好！”回顾这近一年的工作历程，从刚开始的新生入学军训，年级组长，班主任以及各位跟班老师放弃了自己的暑期的休息时间，陪伴孩子们进行军训以及入学教育，看到逐渐适应中学生活的孩子们，我们是开心的；当青年教师们顺利开完课，一起分享喜悦的咖啡、果汁，我们是开心的；当遇到学生发生的棘手问题，我们一起面对解决，我们是开心的。
作为老师，我们也难免会被烦琐细致的工作忙到焦头烂额，我们年级组是全校有二宝孩子最多的年级组，黄晓芳老师、董虎老师、张颖奇老师，每晚他们在两个孩子进入梦乡后，悄悄地打开灯，再一次忙起了学校的活。单萍老师更是不容易，身怀六甲，家里还有刚刚一岁的孩子，班主任工作、数学教学工作、师徒带教工作一如既往地全情投入。他们是我们身边的榜样，他们让我们学会去做好生活中的不同的角色，学会责任和担当，用阳光的心态去迎接每一天。日常生活中，当我们带着抱怨的心情冲进办公室时，办公室的桌上会发现在就放上了同事给的“小惊喜”，或是一块巧克力，或是一杯咖啡；班主任有事不能及时到班，其他任课老师主动进班，维护班级秩序；感冒了，同事的嘘寒问暖，义无反顾地分担工作。
在这个年级组里，我们团结协作、配合默契。我们是一个有实力的队伍，我们勇挑教学重担，每个人都能独当一面，工作得有声有色；我们又是一支爱国敬业的队伍，我们自强不息，乐于奉献。这就是我们预初年级组，一个充满魅力的大家庭。在这个其乐融融的家庭中，我们不断进步，为西南位育中学再创辉煌尽自己的一份力！
在星空中求索
北初一文明组室小结
北校初一年级组是一个具有前瞻性、创新性的集体，同时也是一个充满活力友爱的大家庭。初一这届学生正赶上中考大变革的第一年，在政策尚未成熟，考纲尚未完善、经验尚未充足的情况下，初一年级组25位老师在组长的带领下，乘风破浪，扛得住八方的压力，受得住摸索的艰辛，经得住改革的考验。初一年级组充分发挥了组室的特色，秉着“未雨绸缪，创新发展”的理念，早早拉响改革的警铃，25位老师迎难直上，携手共进，戮力同心，在夜空里摸索前行，为学生点亮一片灿烂星光。
一、居安思危早准备，笑傲改革歧路多
古往今来，改革是变动、是未知，更是机遇，是挑战。初一年级师生面对的中考改革不仅涉及英语、语文学科教材全面换新，同时还包括体育、历史、劳技等学科考试方式的变革。在纷繁的改革举措下，其他学校的家长们显得非常焦虑不安，或迷茫无措，而我校初一年级的学生家长们却淡定很多，这主要得益于我们组室非常具有前瞻性，早已未雨绸缪。从预初上学期起，一旦改革有新的变动，我们都会第一时间得知，并及时开展组室内中考政策解读，保证每个老师都明确于心，并及时调整自己的教学模式，适应改革的浪潮。在每次的家长会上，年级组长都非常耐心地将熟练研读的中考改革政策清晰明了地传达给家长，更有历史、地理和体育老师亲自上阵，答疑解惑，保证将改革的最新动向及时告知，缓解了家长的焦虑，明确了家校携手共进的方向。正是因为组室老师共同的前期努力，才让我们面对改革的风浪，多了份坚定与从容。
在新中考各项改革举措中，首当其冲的是历史学科，不仅时间紧、任务重，更是对学生的能力要求有了一个质的拔高。历史学科重要性的愈发凸显，而同时这也对汤嘉这位年轻的历史老师发出了不小的挑战。初一年级是学生刚刚接触历史，树立正确历史观的关键时期，面对高强度的教学内容与高难度的文言文史料阅读，学生的抗拒与畏难心理不可避免。汤老师在承担着新教材大量的备课任务和八个班级一周20节课跨年级的饱和工作量的压力之下，仍旧不忘创新求索，努力在课堂内外开拓出各种新颖有趣的活动形式。在课堂上，他为更好的教学，针对任教班级的不同情况，几易其稿因材施教，深入浅出。课堂外，他还积极承担各种活动任务，比如田林-虹梅学区的历史故事活动，本学期的“走进上海博物馆，弘扬中华传统文化”历史主题教学等。
在完成初一初二两个年级的教学工作之余，汤老师还自发在指导高中部学生的历史写作及竞赛辅导，反复审阅，几易其稿。在过去的一年中有多名学生在北大燕园杯、进馆又益等省市级的历史写作大赛及课题大赛中获得省级荣誉，取得了历史学科在高级别杯赛方面的突破。这些成绩的背后都离不开汤老师的辛苦付出。
邱志老师在改革中用于搏击、开拓创新，把自己的所长充分施展，服务学校，用心育人。在入职工作第一年每周两次中午赶到总校负责国旗班训练，建立了西位国旗班社团。打造了一支女男混编的国旗特色班。每周一清晨迎着第一缕阳光，这些朝气蓬勃、意气风发的学子，踩着整齐划一的步子，如军人一般迈向国旗杆，嘹亮的口号声开启了美好的一天学习生活。他们不仅出现在升旗仪式上，校园运动会、艺术节都会有他们的身影，这支国旗班队伍在上海市的学校中也算是支标杆。现今，他在北校又成立了一支初中国旗班队伍，为初中的升旗仪式增加一抹亮点。
他还是一名篮球教练，以专业的知识，青春的热情践行自己的教育理想。他入职北校体育组后，负责篮球队训练，在初中生中，通过层层选拔，选择了一批成绩好、有水平，有纪律，有责任心的学生，建立了一直有体系的初中组队伍，这支队伍成为了喜爱打篮球学生的落点和归宿，在今年的徐汇区篮球比赛中获得了一等奖，并受到了多校的称赞。除此之外，总校国际部一直需要一名篮球教练，当他得知这个消息后，认为只要是西位需要、自己能做，他愿意花费自己的精力为国际部做出贡献。于是，他在每周二，周三的下午放学训练队员，建立了国际部的第一支篮球队。为了提高国际部学生的运动能力和技战术水平，以及开拓其篮球视野，他在业余时间组织了国际部篮球队与台商子女学校的交流比赛，并且取得了良好的成绩。
正是有了年级组的前瞻性，冲在改革风浪的第一线，有了像汤老师、邱老师这样对工作始终保持热情与干劲的教师，才能让我们在改革中自信从容，谈笑风生。
二、素日培育新力量，危急关头显身手
在初一年级的历史教学中，组室内的汤嘉、陈夏凡老师主动承担起田林——虹梅学区“讲述历史故事，传承中华文明”主题教学活动的筹备任务。在繁重的课堂教学之余，两位老师出了要指导学生的表演，还要精心筹划、用心准备这次展演。正当大家万分期待、翘首以盼之时，比赛当天的突发情况再次给了初一年级组各位老师一个不小的考验：初一年级组长孟莉老师和8个班的班主任中午接到通知马上就要参加中考政策解读大会，这意味着下午的活动各个班级将要面临群龙无首！很快，孟老师镇定下来，第一时间想到解决办法，让各个班的任课年轻老师顶上！当时孟老师微笑着下达了任务：“是时候让年轻老师们练一练了！”她之所以敢这做出样的决定主要还是基于对各位任课老师的了解。我们组室一直重视培育年轻力量，各位任课老师虽然没有从事班主任管理的经历，但是在跟随班主任的学习管理中，在年级会议的交流分享中，他们也都非常了解班级情况，渐渐具备一些班主任的管理能力。
然而世事难料，一波未平，一波又起！在各科老师带领学生有序进场时，突然7班的任课老师张洁接到卫生室通知：7班学生因为乙流需要紧急隔离。所幸，这时7班同学还未进入阶梯教室，在年级组长陆老师的统筹安排下，第一时间开辟出隔离区域，张洁老师及时安抚学生情绪，火速带领7班学生整理好自己的学习用品，来到一楼隔离教室，观看现场转播。大家对整个突发事件的处理都是那么从容镇定，运筹于心，一切都在有序地悄然进行。
最终，在各个任课老师的共同努力下，每个班的班级军心得到稳定、秩序井然，历史主题教学展演顺利开展。活动最后，我校初一年级的两组同学都有着精彩的表现，获得了田林中学和田林二中老师们的大加赞赏。这次活动的圆满落幕，不仅归功于我们组室两位历史老师前前后后对各种突发事件的预案及对学生表演的精心指导，同时也离不开各科任课老师们的团结协作，其背后，更深远的，是初一年级组大家庭的凝聚力和向心力。
三、全体动员防流感，合舟共济渡难关
2018学年对初一年级组老师们来说并不友好，可谓是充满波折辛苦的一段日子，我们带领全年级学生与各类流感性病毒进行一场持久而顽强的攻坚战。先是水痘抗战从2018年11月一直持续到2019年1月，再是2019年3月爆发的甲流、乙流感染，每一次疾病的爆发，我们年级老师们都严阵以待，团结协作，相互扶持，共同迎来了胜利的曙光。
2018学年第一学期，抗痘战役先从1班打响，前后陆续有5个班级惨遭“沦陷”，时间紧紧相临。对此，年级组长和卫生老师联手各个班主任开展了严格缜密的防疫工作。从开辟一楼的隔离区，到学生的饮食、用水、洗手消毒、厕所使用和教室安排等都一一部署到位。由于隔离班要错开与其他班级的作息时间，所以给班主任和各位任课老师都带来了诸多困难，除了要戴口罩授课，老师需要用比平时大得多的分贝讲课，还要自己在隔离区找地方批改作业，在每个教室的角落里，总会看到埋首于批改作业的老师身影。
另外，对班主任和同时教正常班和隔离班的老师来说，一天楼上楼下的来回跑更是体力的考验。对此，我们年级组的孟彦妍老师深有感触，她所在的班级长时间被隔离，我们几乎很少在办公室里见到过她，她都把时间用来陪伴隔离区的学生学习，看管他们的作息，维持教室秩序。有时我们匆匆一见，也是她刚从1楼爬上来累得气喘吁吁的样子，甚至直接累瘫在椅子上，但是她从来没有任何抱怨，并且心甘情愿。
在那段隔离的日子里，其他年级的老师经常会看到这样感人的一幕：由于英语学科小班化教学的教室在五楼，隔离区的学生需要从1楼爬到5楼上课，为了杜绝上下楼梯产生的一切传染可能性，英语老师都是先在上课前去5楼开好教室的门，再主动来到隔离教室门口，带领学生排好队伍，有序上楼，上完课，再把学生集合好带去1楼隔离区。尽管如此，仍不免有个别学生忘记要求或故意捣乱，每到他们吵闹时，总会听到一声声温柔的声音提醒““慢慢上（下）楼，不要触碰楼梯扶手，请大家保持安静”。这是我们组室的陆秀叶老师在楼梯口帮忙维持秩序，这种提醒每次在学生需要走楼梯时都会准时响起。
寒冬腊月，尽管室外吹着瑟瑟冷风，教室里非但不能开空调，还要时刻保持开窗换气，但是大家的心里都是暖融融的，因为那一刻，我们清楚地感觉到来自组室的力量，我们彼此关心，彼此鼓劲，心紧紧围绕在一起。
四、无微不至爱学生，点滴之举暖组室
最近我们组室的王国娟老师迎来了最幸福的时刻，开启为人妻子的另一段人生旅程。但是当时她在置办新婚物品时，却差点被学生的一次意外事故打乱了计划。4月4日清明节放假那天，王老师想在办公室里加班把数学订正抓紧批完，顺利的话就可以赶上9点的火车去无锡买礼品，而不耽误正常的工作日时间。恰巧这时，她的班里一名男生放学后打篮球意外受伤了！王老师得知后，第一时间放下手上的工作，联系学生家长，谁知这个学生的家长开始并不以为意，让孩子等自己忙完工作再过来。此时学生已经疼痛难忍了，两次给父母打电话都等不来父母从工作中脱身，王老师见此，心疼不已，当机立断，自己带学生去六院问诊。此时医院人满为患，王老师要一边安慰鼓励学生，一边去排队挂号，陪着学生拍片、做手腕复位工作；一边把学生的情况汇报给家长，让家长安心。一个小时过去了，终于，在学生做好手腕复位之后，王老师等来了孩子的妈妈，但是这位母亲看到孩子受伤的样子后，一下子心慌意乱，分不清东西南北了。王老师放心不下，一边安慰孩子的母亲，一边继续陪孩子打上石膏，直到孩子的父亲赶来，才放心离开，急冲冲地去奔赴车站，差一点没有赶上火车。
事后，孩子的父母几次表达对王老师的感激与谢意，王老师很腼腆地说：“这是班主任该做的”。平凡的言语却饱含了一位教师对职业的敬意与热忱，让我们为之感动。如今王老师已为人妻子，我们组室也为她送上了真挚的祝福。
初一年级组室的故事不止在困难面前得以书写，在每天的日常工作中细数也是一页页的精彩。师徒带教、党员结对、集体备课、学生问题面前相互倾听、共同出谋划策等等自然是不用说，我们还努力为每个老师制造惊喜。如，对组室内每个过整岁生日的老师，我们都悄悄准备了生日蛋糕，大家一起为她唱生日歌，送去温暖的祝福。
有人说，把工作做出色，是一种能力，而在初一年级组里，我们不仅努力把工作做出色，更是不畏改革的风浪，不惧未知的挑战，在自己的一方讲台上，把每一天教学的日子唱成一首歌，写成一首诗，并用它的闪亮来点缀着黑暗的星空。
精心教书、潜心育人
——北校初二年级文明组室小结
“初二一家亲”是我们北校初二年级的微信名，也是我们这个小家庭的真实写照。在胡旭雯、奚玲玲等资深教师坐镇下，在北校初二所有老师的共同努力下，在学科建设上精彩纷呈，年级组活动中展现无限活力！
语文组的故事
初二语文组是一个身份众多，忙而不乱的备课组。由两位年级组长、两位班主任和两位二胎妈妈组成，繁忙着又坚守着。
一、 一台晚会的背后
十四岁生日前夕，每一个不同的微信群，随时都会闪动着各种提醒，这是年级组长奚玲玲老师和沈依庆老师在十四岁生日前后事无巨细的安排和叮嘱。
奚玲玲老师是资深的年级组长，对初二实验班的组建经验丰富。沈依庆老师新任初二年级组长，很多事情都慢慢地跟奚老师学习。她们深知十四岁生日是初二实验班的关键，因而早早筹备，从一个月前的主持人、工作人员的招募到各班节目的审核等每件事都亲力亲为，考虑周全。晚会当天，她们更是从下午开始紧张地进行最后的准备。直到晚会最后结束的一刻，才长舒一口气。
在繁忙的年级组工作之余，两位老师担任着初二的语文教学工作， “千手观音”可以说是对他们最好的称呼。一台晚会背后，是对学生和学校的责任。
二、 二胎妈妈的坚守
“陈丽老师晕倒了，快！”当学生冲进办公室时，每一位老师都震惊了。陈丽老师怀孕已经有五六个月，而且还是高龄二胎产妇，医生建议她留院观察休息。但是不到一周她又回到了学校，重新站在课堂上。然而期中考试前夕，她再次因为先兆早产而被送往医院，无奈只能中止工作，然而她最惦记的还是学生。
在得知陈丽老师无法来上课时，刚生完二胎的庞颖老师马上接下了任务。尽她管还在哺乳期，两个孩子都年幼，有诸多便。但她一踏上讲台，就迅速找到了感觉，细致的备课，一对一的面批，很快让她得到了学生和家长的好评。
在特殊的时刻，二胎妈妈坚守的，同样是一份责任。
三、 “多面手”列传
徐亦梅，江湖人称妥妈，初二一班班主任，人如其名，为人处世，教育教学，都是稳稳妥妥的。并且脑筋飞快，善于说理，成为了名震江湖的徐妈妈。王巧娴，江湖人称北校王书记，除了在带班上细致入微，柔中带刚，而且还担当了北校团委书记一职，各类闲杂事务手到擒来，轻松应对。
妥妈在很长一段时间内，都是“校车一姐”。班级学生训练有素，即便班主任老师不在，班级仍然是打扫最快最干净的。巧娴面对心理偏差的学生和家长，她用迷人的微笑退却烦恼，耐心地与家长沟通解释，多次上门家访，使得班级团结向上，获得了区优秀集体的殊荣。
两位班主任都是第一次担当初二的班主任，一切从心开始，重新学起，她们就是多面手，担当了多种职务，承担了多项工作，也同样是一份责任心。
数学组的故事
初二数学备课组是个求真务实、团结高效的小团体。
曹永娥老师是这个小团队的灵魂。身为教研组长、资深教师，曹老师替组内教学把关，教学上有什么问题请教她准没有错！此外，曹老师把课内教学外的所有精力都花在了青年教师的培养上，不仅课堂完全对青年教师开放，而且还每周带领青年教师做一模二模题，探讨通法优法。在曹老师的无私传授和积极督促下，组内其他青年教师都成长迅速。
奚彬老师身为备课组长，统筹协调好组内成员的工作，为组内数学教学的顺利开展做好铺垫。此外，奚彬老师做为一名班主任，在带班过程中积极融入学生群体，深得学生的信赖，为接下来的实验班组建奠定了基础。
马士骏老师做为资深的初二初三数学教师，有极强的专业功底，刚接手初二两个班就获得学生的肯定。此外，这次在6班班主任因病治疗期间，又碰上十四岁生日活动，马老师勇挑重担，以代理班主任的身份细心、耐心的带领6班克服难关，顺利完成任务。
袁秋懿老师今年初教初二，虽只带一个班，可是一点都不轻松。顶着颈椎顽疾，袁老师爱岗敬业，对自身专业能力要求极高。她积极听课，每学期的听课数都在数学组内名列前茅；她积极做题，每次拿到新的模考题就第一时间加以解决，从不拖拉。在数学组内组织的田林学区青年教师解题比赛中袁老师更是拿到了第一名的好成绩！此外，袁老师还身兼年级工会组长一职，她将细心、耐心的性格特点充分发挥，成为年级老师和校工会的纽带!
相兴丽老师也是一位极有责任心的老师。身为一位宝妈，她肩负着两个班的繁重教学任务，没有因为自己的家庭原因请过哪怕一次假。恰恰相反，为了不影响工作，相老师还租房举家迁到了学校附近！此外，相老师也是一位讲究方法的老师，为了吸引学生喜欢数学，相老师经常找学生谈心，还准备了一些小礼物，深受学生的喜爱。
英语组的故事
一、老带新，勤研讨
英语组有六名成员，年龄层次分布合理，两位年轻教师第一次教授初二这个年级，为了让新老师更好地适应，踏准教学节奏，四位老教师们敞开自己的课堂，不管有没有师徒带教关系，大家都乐于且主动积极分享教学的点滴经验，研讨的氛围浓厚。青年教师也时常贡献自己好的有创意的教学新idea, 也积极走入老教师课堂，认真记录，备课组丁丁在两个班级一个班主任满工作量的情况下，依旧每学期的听课量可以达到40节左右。
二、互补台，相帮衬
在这个学年中，英语组遇到了不少风浪，从腰扭伤，脚割破，到最近的水痘感染，每次有老师因为这些小插曲无法来校正常教学，为了维持正常的教学秩序，组内老师没有考虑过自己的工作量是否已经超负荷，都是积极要求代课。大家都甘愿做这样一个replacement. 这样和谐的备课组有着家一般的氛围。备课组成员之间的称呼也都是用家人的称呼，所以在这么温馨的备课组工作，就是一种享受。当备课组的年轻教师需要开课时，老教师们一定每一节试讲课必听，每个人都会从不同的角度给出建设性的建议，为的就是让年轻教师能够在这样的历练中展现自己不一样的风采，助人成功也是我们备课组一个非常显著的特点。
物理组的故事
初二物理备课组在胡老师的带领下，一直以来都是一个团结友爱、互帮互助的集体，遇到困难大家群策群力，共同承担。这一学期，由于物理组一位老师的离职和两位老师的产假，使得物理组人员紧缺，大家都很着急。在这种情况下，胡老师和杨老师两个人勇于挑起了八个班的重任。胡老师已经年过古稀，仍然承担着三个班的教学工作量，令人敬佩；杨老师努力承担了五个班的教学工作量，除了上课，每天办公桌上如山的作业往往也是一道“风景”。开学初教研组长徐忠英老师曾开玩笑地说：“这学期努力养好身体，不许生病”，或许是这句激励的话语包含的分量太重，两位老师咬紧牙关，连生病也坚持不请假，硬是熬了过来。
综合组的故事
本学年初二年级综合组在认真落实教育教学工作计划的基础上，融合校本课程，提高课堂教学质效，凸显学科特色，规范装备管理，提高设备与资源效益。
一、剖一条鲫鱼
生物学科朱光映老师，充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行教学。每年4月，学生的“鲫鱼大餐”就要上桌了，初始解剖课程的同学们都很新奇、兴奋，也免不了疑惑、抗拒。面对学生们各种声音，朱老师采用分层作业的形式，兼顾了普通吃鱼家庭、宗教信仰家庭、素食主义家庭，让大家以不同的参与程度完成作业。同时，鼓励学生们用解剖后的鲫鱼为爸爸妈妈做一道菜，学会回馈家人、践行孝敬谦恭。
二、说一个社团
政治组江家祺老师，道德与法治课程改革后，江家祺老师基于教材内容，积极探索活动型课程在初中阶段的开展，与高中对接，发挥我校完中价值。阶段作业“说说我的社团”结合教材内容，让学生在进行交流展示，让同学们增长知识、开阔视野。准备高中、国际部的特色社团，在课堂上进行补充，结合实验班组建进行宣传，激发他们的学习热情，培养兴趣，发挥综合组的学科特色。
三、组一个团队
史旭辉老师、杨晓辉老师在学生中很有人气，在“男篮女排”的校本特色上动足脑经，在阴雨连绵的天气下也利用空隙组织学生进行各类比赛。体育学科李方缘老师作为新老师，立足体育多样化平台，指导校健美操队的同时，为年级组排出了各种精彩纷呈的节目。育人为本，要求教育关注人的全面发展，体育作为五育的重要组成，在初二年级不仅有了量，也多了样。
四、填一个世界
音乐学科诸绮寅老师的合唱团、美术学科陈婧敭老师的创意绘画社团各有特色，深受学生喜爱。美术陈老师运用字形挖空的方式，让孩子们“画一个字”，将校园布置中的标题藏心思、挖内涵。例如垃圾分类的主题，就可以看到绿色、天空、心形等元素融入字形，让这个主题更添环保新意。
一个故事，一种教育；一位老师，一种感人；每一位初二教师用自己的身体力行的点滴小事，在自己的岗位上兢兢业业、忙并快乐着。初二教师互帮互助，精心教书、潜心育人，带领所有初二学生稳步踏入他们的青春岁月，为他们的一生发展作奠基！
齐心协力共同成长
初三年级文明组室小结
我们初三年级是一个在刘晓罗、董召倩、王佳、潘艳四位组长带领下其乐融融、和谐奋进的32人的大家庭。身为初三教师，我们很忙，但是在初三这个大家庭里我们却时时感受着同呼吸、共命运，温暖前行的组室氛围。
一、目标中考，我们打造学习型班组
各个组室就是一个学习共同体。初三老师需要在研究分数的同时，多研究课堂。各备课组听课积极，研讨氛围浓厚。语数外备课组都开始尝试初高中的衔接。
语文组在卢薇和刘怡瑾老师的带领下，在实验班开设辩论赛，鼓励学生们自查资料探究辩题、相互合作琢磨辩论逻辑、自信展现辩论风采。在老师们的带领下，学生们从一开始的被动到最后主动查找资料准备辩论，明显提高了学习素养。
数学组的老师们尽心尽责，常常利用零碎时间为学生们查缺补漏、一对一辅导，也利用专项辅导时间完成初高中衔接的内容，让学生能更深一层理解基本的数学思想与方法。平日学生有很多问题，数学老师们常放弃休息时间，如齿轮般毫不停歇，为学生答疑解惑，讲解解题技巧和思路。不仅数学组如此，其他备课组亦如是。初三年级办公室的灯总是亮到很晚。
英语组借助英语月激发了学生们学习英语的热情，通过初高中联动的形式，让初三学子与高中学长学姐同台竞技、切磋交流。在英语辩论中，老师和高中学长从辩论技巧到辩论的上场都一一指导，学生们从英语辩论小白到能够自信辩论，实现了成长的蜕变；在英语课本剧中，学生们在老师的指导下自编自导自演了一出精彩的戏剧，让英语的魅力在舞台上闪耀；在英语知识竞赛中，初三学子积极参赛，与高一学长同台PK，毫不怯场，从书籍、艺术到俗语，展现了丰富的英语知识。
物理组王翠萍老师和马凌燕老师带教两位徒弟，一丝不苟。在董召倩老师的公开课后，物理组一同展开评价，从设计方案、设计思路到上课细节逐一讨论，深刻挖掘，耐心细致。化学组的汪红梅老师对徒弟是主动耐心，可以经常看到化学组一同研讨问题的场景。佘辰良老师一专多能，不仅在化学课上授课有方，还指导学校人工智能社的活动，带领学生斩获大奖。
刘晓罗老师、王佳老师、蒋为琴老师、李婴老师等常常为年级组事务出谋划策。在体测的各类时间内，体育组的老师和年级组时时协商沟通，顺利完成任务。这样的故事还有很多很多。
二、敬业自强，我们助力学子“成长自觉”
“每月一行”是初三年级实验班的特色活动, 旨在通过校内外的特色活动，让学生相互帮助、携手努力、成就自我、收获友情，使学生优点最大化、兴趣集体化，充分体现西南位育中学“激发学生成长自觉”的理念。
九月份的破冰之旅以班级为单位，以“认识新同学，凝聚班级心”为宗旨，通过团队合作的形式展开各项活动。“寻找队友，组建团队”、“规定时间，集齐物品”、“传送带行走”三个游戏让学生体会到了团队合作的快乐和完成任务后的成就感。
十月的金秋晚会和十二月的迎新晚会为学生们搭建了展示自我的舞台。金秋晚会历时近三周的时间筹备，从节目和游戏的编排、道具制作，到主持稿的撰写、主持人的排练，再到幻灯片、音频、视频、滚动字幕的制作和现场的灯光、音效调控，全程都由学生自主设计、自主管理。同学们积极参与其中，在不断尝试与改进、磨合的过程中激发了潜力也锻炼了能力。跨年迎新晚会上，师生同乐做游戏、包饺子、表演节目，拉近了彼此的关系，许下了新年的期许，坚定了前行的步伐。
十一月的环境监测中心参观和建筑讲座、三月份“跟着父母去上班”，在学生心中埋下了一颗颗“种子”。他们了解了环境、建筑以及父母所在行业的职责，体会到各行各业的辛苦与对社会的贡献，萌发了职业兴趣，建立了初步的职业定位。这些职业体验类活动衔接起初高中教育，将眼光放在更长远的高中选科、大学专业选择，乃至于人生的职业选择上，提供让学生发现自我、认识自我与社会的关系、探索职业兴趣的机会，使学生在参与中感悟与思考，从而在行动上落实，实现自觉成长。
四月份的苏州古城寻美，老师们精心设计了一份份任务单，让学生带着发现的眼光去了解一座城和它的历史、文化，了解园林艺术和建筑艺术，让学生在比较与创作中去思考所见、表达所悟，也让学生在合作中体会集体智慧的力量、收获友谊。
一次活动的收获或许不大，但是每月一次活动的累积却能让点滴的感悟升华为成长的力量；独自成长的速度或许不快，但是在集体中共同成长却能在合作、欣赏、共鸣中收获更多成长的能量。活动背后是老师们“教书育人”的一种架构。每次活动都精心设计以“激发学生成长自觉”，为学生走向社会打好坚实的基础。
三、春风化雨，我们伴孩子健康成长
教师这个职业不仅要关注教学，更重要的还在于“育人”。在人生的第一个重要十字路口，这个年龄段的孩子也有焦虑、不安和彷徨。班主任和任课老师们及时发现学生存在的心理问题，与心理老师通力合作，为学生进行心理按摩，在点滴中给予学生心灵上的抚慰和关怀。“育人”的环境不只有学校，家庭教育同样重要。初三老师们也与家长积极沟通，在良好的家校沟通中为学生的健康成长保驾护航。为了缓解家长在升学中普遍存在的焦虑情绪，年级组请到心理学专家陈小文老师为家长们调适情绪，让家长们以良好的心态和情绪为孩子营造健康的迎考环境。班主任们常常在微信上、电话里或是办公室中与家长沟通学生的学习、心理状况，为家长对中考各项事务和政策答疑解惑。每一天工作的中心都是学生，每天与学生、家长聊天五个小时，但可能与自己子女的聊天时间却不足十分钟。我们走近学生的心灵世界，而学生，一定会对我们的教学有所肯定，有所反馈。美德蔓延至师生之间，老师生日时也能收获学生最美的祝福。
为一方阳光，寻一片蓝天
——高一年级文明组室小结
我们向往阳光
因为它象征着生命、热情和希望
有阳光的地方也就有阴影
教育的一方阳光
需要我们拨开层层云雾
去看见，去思索，去寻找
高一年级组正是这样一个群体
30位老师站在命运共同体的集结号里
为这一方阳光，共寻一片蓝天
建构——激发成长自觉
2018年9月，和炎炎夏日的热烈阳光一起来到西南位育中学高一报到的，还有2021届的新生。他们和往届的学生一样，带着青春的稚气和活泼，带着年少的热情与冲劲，和我们结缘了；当然，他们也有些不一样。
他们有点小可爱。开学第一天，四位学子利用周末快速完成了年级展板布置，让大家眼前一亮；感恩节那天，学生们偷偷在办公室提前放好给老师们的贺卡，那些亲切又搞怪的称呼，引得老师们会心一笑；年级最后一张自检表，展现出了他们的自我鼓励和自我温暖。
他们也有些小思考。例如展板布置的标题——“在盛夏中找到自己” “亲手造一段金秋”“秋冬之际的蜕变”……每一句话都是他们从自我和现实的交汇点出发，咀嚼、凝练成的话语，不免令人怦然心动。这样的他们发出了微弱的光芒。
他们是阳光！
然而，在常态和非常态的日子里，多样且新鲜的生活方式和思维方式，却也正在不断地向学生们发起挑战，一些风气误导着他们的生命流向，不少人用琐碎的知识、信息把自己的生活切割成碎片。如同茨威格所说，“这种新的生活方式扼杀了人的各种内在的专心致志，就像一场森林大火把动物驱赶出自己最隐蔽的窝一样。”
这样的他们没有持久的光亮。怎么办？我们依旧是借助各类载体，为学生提供选择和创造的机会，帮助他们搭建活动的平台，让他们自己想办法、去发现、去完善、去建构，激发学生“自觉”的“成长”。这一学年，高一学生们或参与、或主办的活动有：
“越努力越幸运”—交大学长经验介绍。
“他山之玉”—高二学长课题经验介绍。
主题教学与课题研究组合课程。
“?”—高一年级大会
“发掘 思考 感悟”——《仿生智能》讲座
“Candy Cup”辩论赛
英语配音活动
课题中期汇报及优秀课题展示
“立志定位，修身前行”年级大会
纽大之行
“美德少年”主题班会
“见字如面”“见歌如面”“会声会影”“成语大会”语文月专场活动
“空间 可能”——高一主题教学展示
家长榜样暨职业生涯规划活动
“青春心向党 建功新时代——纪念五四运动100周年主题团日活动”
……
真实情境中隐含的教育是丰富的。我们相信，在善、恶、真、伪之间做出主动选择，才能体验到苦恼、焦虑，甚至恐惧、绝望，只有在此基础上，也才得以生长出足够的情感、勇气、自尊、自信，这是一个人存在感和自我形成的根本途径。教育的目的应该转化为一系列具体的生活形态和存在方式才能避免流于空泛。他们发展出的心智结构和价值观体系是通过与他人和环境的相互作用得来的。我们相信，学生们具有原发的向上和向善的力量，而这种力量，正需要我们一起努力，想办法去发现、去激发、去锻炼。所以，我们所要做的，是更有耐心地引导学生去理解事件和存在于其中的冲突，并引导学生重视其中不同的思考角度、人际边界和道德成分。
活动，不是花拳绣腿，是在里面练“真功夫”。所谓的“真功夫”不是指功利性的结果，而是发现自己的弱点，克服之，做一次超越，这能够改变你的精气神！“追求完美、力求发展”，“力求”是使出的劲道，“发展”是最终的突破。我们的目的在于把重点放在培养他们的学习力上，学会认知、学会做事、学会与他人共处、学会生存以及学会思考、学会创新、学会持续发展以更好实现人生价值等等许多方面。我们所要做的，只是教会学生应该采用怎样的学习方式来解决自己的问题。
修炼——关注教师发展
高一年级的老师们人数不少，老师们有着共同体的归宿感和荣誉感，办公室里也不乏老师们的研讨声和欢笑声，有严肃的求学风气，也不乏亲切的家庭式的温馨氛围。这一学年，高一年级承担了多项学校的外事活动，每一次，教师们都尽最大的热忱对待每一位来访者，展现出学校最好的面貌。
高一作为学生高中学习的起始阶段至关重要，因此执教各个学科的老师们也尤其重视本备课组在这一学段的教学策略安排。例如，语文组将文言积累和思维训练作为日常教学之外的重难点突破口；数学组通过课前预习关注学习习惯的养成，注重以知识的应用提升学生的建模能力；外语组以句法教学为基础，带动语篇分析能力的提高；物理组以“力”为基础和主线，牢打基础，助力成功；化学组紧抓基础知识，紧跟改革方向，重视学生对于概念的深度理解及阐释；生物组将联赛选拔与培优相结合，模型制作与比赛相配合，注重评价形式多样化，提升学生学习兴趣度；政治组“关注教改，创新合作，服务学生”；历史组“厚基础、宽知识、强能力，以史明智，以史育人”；地理组“按图索骥，构建地域认知；以理为本，探索人文之蕴”；信息组用动手动脑拉近学生与电子元器件的距离，用算法模型的构建引导学生计算思维的养成。我们力求从学生的学习起点出发，努力发现问题，统筹策略，积极应对，因而实现教学相长。
这一年，高一年级办公室因为“新鲜血液”的加入，充满青春和活力。林书婷、李颖绮和胡家晨三位职初期老师在西位大家庭的关怀下，在学科带教和班主任带教师父们的帮助下，日趋成熟。在上学期，李颖绮执教了一节区级公开课，为了这节公开课，她准备了一个月，试讲6次，教案大改4次，前后设计了3种学习活动单，最终获得了前来观课的老师们的认可和好评。在初为人师的道路上，三位年轻老师潜心磨砺学养之剑，稳站讲台，走出了教师职业生涯坚定、扎实的重要一步。
几位年轻的班主任老师，更是为高一办公室增添了一道亮丽的风景线。伍美娜老师班龄即将满一岁，回望这一年的班主任工作，她深有感触：“从任课老师到班主任，从难以理解到学会观察沟通，我从优秀的前辈和同辈老师身上汲取力量，从‘心’出发，变得强大。高一年级组是我成长的坚实后盾，因为优秀的每一个人，我学会了在温柔中折射自己的力量，汇聚成光，照亮学生的成才之路。”而刚接任2班班主任不久的顾培培老师，更是体悟到了“沟通”的意义：“担任班主任，我最大的体会就是要学会多站在孩子的角度思考问题，这样的沟通才会更加有效。”
对教育工作者而言，教育有很多来自于我们的价值选择。作为老师，有一点值得庆幸，那就是在与学生的活泼泼的相处中，我们时常会警醒，至少不固化、不固执。所以，不如多多尝试着突破自己的思维瓶颈，更新思维方式，懂得在忙碌琐碎的工作中，通过观察、思考和总结，修炼自己，强势前行。
沟通——发展家校关系
和谐共生的家校关系是高一年级组一直以来努力实现的目标。在“大舆论”和“大数据”的背景下，在学业和升学压力的现实前，老师、学生、家长之间的有效沟通与和谐共处，是为学生成长保驾护航的重要手段；另外，对于学校教育来说，如果能够得到家长的认同，其有效性也会增大很多。
高一年级组在这一年的家长会方面，有一些新的构想。除了常规的学军前的家长会，这一学年，高一在一开始就召开了题为“找到自己”的家长会，定下基调，介绍三年高中之路；期末前召开了题为“思远路长”的家长会，谈及“输赢”“焦虑”“距离”，某些沟通还是起了微小的作用。特别是关于“焦虑”，关于“学习力”。心理学认为，“焦虑来源于对不确定性的恐惧。无论你如何焦虑，都无法消除生命成长的不确定性”。父母的责任不是为孩子准备好一切，而是让孩子有能力自己应对瞬息万变的未来。
在第二学期，高一年级组邀请到了6位从事不同职业的家长来到学校，为学生们开设了6场具有不同针对性的职业规划讲座，在他们之中，有医生、警察、教师、建筑师、船舶设计师……在活动结束后，有学生透露了这样一段心声：“何亦杰爸爸说，作为警察，当人身安全受到威胁，他们有时甚至不敢拿起武器保护自己。我查了关于‘正当防卫’的界定和使用警械武器条例，发现警察要保护自己，真的太难了……‘命案必破’四个字，是承诺，是对每一位办案人员的要求……‘立警为公，执法为民’，神圣庄严，足以谓之崇高。他们怀着这份心愿和担当，在岗位上坚守了一个又一个日日夜夜。所以，谢谢。”
所谓“家长榜样”，正是让学生们通过一个独特且有意义的载体和形式，看到学校和家人的共同努力，能生发出对自我发展的哪怕一点点的主动的观照，也算是不虚此行了；对家长们来说，站上本是老师们熟悉的讲台，和学生们零距离接触，换一种身份和视角，来感知孩子们的现实状态；而老师们则能够借此机会看到教育实现的又一种可能。现如今，学校、家庭和社会的隐形壁垒日渐消失，家校力量该如何凝聚，依然是我们需要去思考琢磨的课题。
“在阳光里生活，需要有步入阳光的勇气”，
前进于高中学习的初始阶段，
高一年级组和学生正在一起奔跑
集结起我们的思想智慧和行动
点亮生命的微光
追寻教育的阳光
2019/5/4
且行且思
——高二年级组文明组室小结
今年的高二年级组一共有25位教师，整体来看，是个非常年轻的有活力、也有老法师坐镇的年级组。既有朱嗣豪、孟丽军、周利琼、陆蓉、胡双乐、罗继琴、吴飞、龚建丽等老师作为中坚力量，也有邓干成、倪娟、刘亚晶、张勤老师压阵。他们作为师傅、前辈，带领着一众年轻人在教育教学的第一线细耕密耘。高二年级组位于401，人多，地方却不大，因此也就更容易形成且工作且生活、且行且思的融融氛围。
“年轻”，就是硬道理
如果你走进401，首先看到的，便是数学备课组，四位老师，平均年龄不到30。其中三位是班主任，年级组另三位班主任陈浩、夏玉婷、乐可达，平均年龄也不过刚届30而已。年轻老师在一起，总有时新的话题可以说，因为地方小，话题还会带动整个组室的互动，有“代沟”的老师觉得好奇就会来问，经常参与到“讨论”中来，与大家一起“谈笑风生”，所以组室中常常洋溢着欢声笑语，同时整个组室都通过学习得到了提高。由此可见，通过年龄来判断大小是不科学的——整个年级组的心理年龄都是非常年轻的。在时繁时重的工作之余，让老师们小小地休憩快活一下，也是组室的一大作用啊。
整个高二年级的对环境营造的意识也不得不提。办公室需要装点绿化，女性的眼光在这时候会更显品位。刘亚晶、周利琼、胡双乐三位老师自发订购卉木妆点办公桌，同时在在洗手台等公共部位也放上花瓶、插上鲜花，办公室一片葳蕤芬芳。
工作的每一天，都是和谐欢乐氛围下的一天，且行且思，自是久而弥香，点滴在心。
全体动员，为学生护航
面对高二紧张的学习生活和繁忙的工作活动，不少学生出现焦虑、疲弊、不适应，各班班主任在之后的班会课上及课后，从全体到个体，不仅引导学生如何正确面对困难，还对家长的家庭教育作出一定的指导。各位任课老师也时时观察学生状况，无论是课堂上还是朋友圈，并及时与班主任互通有无。我们在年级组中贯彻“全体老师对所有学生负责”的思想，形成“无滞留反馈、无障碍沟通”，使得学生异常情况得以第一时间得到重视。学生心理辅导，提倡以班主任为核心，任课老师齐参与，借助合力关注学生成长。吕倩文老师不厌其烦地为班主任的工作方法、学生和家长的心理问题提出专业的指导意见。
个人身处集体之中，而集体能弥补个人的不足，使人知所措手足，且行且思，“人人都是德育工作者”的理念深入人心。
攻坚克难，收获满满
进入高二，我们继续在活动中引导学生规划未来。11月秋季社会考察我们走进上海八大著名高校。同学们首先填写意向单，选择自己心仪的高校，班级学生分成了9组，前往不同的高校。考察的高校专业涉及医学、教育、工程、化工材料、影视、外贸、船舶、社会、翻译、生命科学、物理等专业。年级组给每个高校都配备了两位带队老师，高二所有老师听从年级组安排，领带同学们走进高校的实验室、教学楼、校史馆等等，使同学们对各高校的重点专业作了一定的了解，又在与学长志愿者的互动交流中了解大学的学习生活及对高中学习的建议。
即将到来的高二学农，因为是第一次从“五四农场”移师崇明。周利琼老师带领吴飞和龚建丽老师两次进行前期实地踏勘学农基地，并且给学生设计“秋季社会实践考察”的项目，既考察了学农课程，也充实了活动内容。整个过程虽有些许波折，但初心不变，必能攻坚克难，有所收获。
不论考试如何改革，也不论课程如何变化，且行且思，“一切为了学生终身幸福着想，一切为了学生终身发展奠基”是我们不变的初衷与追求。
同心协力，文体两开花
从教师层面而言绝大多数老师都有高二任教经验，老中青搭配合理，还有邓干成这样的导师时时提点，教学工作整体平稳进行。每周三个放学后竞赛培优；早中晚老师见缝插针补缺补差、个别辅导；每次周练后各备课组就会自发研讨学生情况和教学调整策略；备课有合有分、办公室随时都会听到备课组相互讨论的声音；青年教师虚心求教、老教师倾力扶持，年级组是由各个备课组组成的，年级组的融洽离不开备课组的和谐，备课组良好、融洽的氛围绝不是不交流而能的。各个备课组的老师都围坐一处，经常性的讨论，可以说时时都在备课，老帮新，新扶老，处处体现我校“师徒带教”的优良传统。年轻人的成长，固然在自己的努力，然而，有个合力成事的备课组，有个合力融洽氛围也是必不可少的。
同时这一年，年级组也喜讯频传：肖添忆老师参加区“教师育德意识和育德能力的培养研究”教学展示；夏玉婷等4位教师参加“小荷杯”教学比赛；罗继琴老师参加班主任基本功大赛；管权、楼帅、盛媚老师负责年级传媒团队、宣传团队和通讯员团队；乐可达老师悉心指导北山话剧社《项链》一剧，获得了最佳改编剧本奖，两位学生获得优秀表演奖；同时他还指导诗朗诵《青春》，并于12月6日晚在上海梅赛德斯奔驰文化中心的2018第四届上海市民诗歌节诗歌盛典上进行表演。
没有备课组的融洽，个人可能将会是孤独的，孤独的人，很难想象在教育上能够做到乐群、奋进。人与人之间的情意交融、取长补短、锐意精进，才是组室存在的根本。且行且思，感恩一路有你。
苏格拉底说：“教育就是点燃火焰”，我要说的是只有有着激情、爱心、智慧的老师才能点燃学生的心灵之火，而我们正努力思考着、践行着，以个人的觉悟，以年级组的力量。
高三年级文明组室小结
高三年级组共有27位教师，组内既有叶春怡、唐明斌、徐忠英、张伟英、沈雄伟等老师作为中坚力量，也有刘征雄、朱培毅、李春燕这样的“老法师”压阵。他们作为师傅、前辈，带领着一众年轻人在教育教学的第一线细耕密耘、开拓驰骋。
这一年，大家备极甘苦，休戚与共，以心相交，携手前行。
和衷共济，耐心细致
作为高考3+3改革后的第三届，高三年级的日常教学及管理依旧面临诸多挑战。正视学情，不拿学生与往届比，引导、帮助学生脚踏实地、自信自强，是老师们的共同目标。为此，各备课组动足脑筋、下足功夫：语文组的一次次作文面批堪比洗筋伐髓；数学组早早将综合练习提上日程，为忘性大的学生们提供滚动播放；英语组考虑到学生层次差异大，故在日常教学的基础上增加了面授，鼓励学生选择合适的课外资料练习、找老师答疑。面对奇葩的一模考、等级考安排，加三科目的老师们撸起袖子加油干，一张张扑扑满的课表背后，有严重耳鸣却为了不耽误上课而中断理疗的朱培毅老师，有放弃小长假来校进行考前答疑的刘征雄老师，有一天顶下八节课的王凤媛老师，有双休日、周一一早连续送考后立即转战课堂的两位历史学科班主任，还有一众跨头老师见缝插针、互相补台。
在叶春怡、张娜、李佳璐三位年级组长的统筹安排之下，加试学生的课程、考试都安排得有序、合理。同时，为了让学生静心复习，老师们轮流在加三科目周练时进班“坐镇”，答疑、补差，如此，加试学生、非加试学生各得其所。
见微知著，协力护航
高三练习多、考试多，加之各类政策信息、通知要求纷至沓来，老师压力大，学生、家长压力也大。时不时有学生流露抑郁情绪、出现心理问题。行规问题往往是学生状态的信号弹，有时还会暴露学生家庭中的亲子问题。多次迟到、作业缺交、违规使用手机……班主任们利用行规整改单，创设契机，促使家长和学生一起坐下来正视问题、排查原因、找寻调整的途径。当然，改变不是一蹴而就的，但能重视这些信号并及时干预，既让学生们感受到老师的支持与力量，也让他们明白行动更能解决问题。
班主任责任重大，但单个人的力量总有限度，好在有年级组协同作战，盯紧盯牢每一位问题学生。遇到学生考试成绩不理想、冲撞老师、离家出走、不愿到校上课等状况时，班主任关心，任课老师关注，这既是一种责任，也是一种自觉。辛苦是必然的，但是年级组里的每位老师都知道“人人为我，我为人人”的道理。在困难的时候，有人扶一把；在腾不出手的时候，有人帮一下。每位组员都深知自己不是一个人在战斗。
高三当然是忙碌而纷乱的，选题、做题、讲题、订正，周而复始；但高三还意味着长大成人。学生们要如何面对即将到来的重大选择？他们将要度过什么样的人生，如何度过？这些是他们必须思考的，也是老师们始终关注的。1班、3班、6班班主任常以问卷、谈心的方式了解学生的作息与变化；2班王晶老师以每周三问的形式引发学生的思考和调整；4班设置了加油吧台，简单而贴心的饮品既能提神，也能纾压；5班施海红老师则坚持利用倾听时间组织职业规划分享。
看到学生们为校运会入场式及健身操表演提出稳妥的方案，看到他们认真排练、精彩表现，看到他们在学校迎接区督导期间重温西位文化、全力配合工作，看到学生们作为集体的一份子从中汲取也为之付出，一路护航的老师们多有欣慰。
忙中有闲，宁静致远
加三科目老师工位上型制一例的文件柜，办公室墙面上富有学科特色的时钟、墙贴，还有大小各异的翠绿生鲜，姹紫嫣红，蓊蓊郁郁，一片生机。整洁而舒心的办公室环境，让老师们在时繁时重的工作之余，可以四下走走，调整状态，以便再次精神饱满地投入到工作当中去。徐忠英、陈浩翔老师常常热心地召唤大家做工间操，舒展筋骨，放松身心，也是组室的一道风景。时光有忙有闲、有精彩有清淡，忙有忙的精彩、闲有闲的淡远。人心，有当下有未来、有诗情也有远方，能安心，便得大自在。转向过往，思考未来，在回味中沉淀下来，寻找那份初心，立定当下，再次出发。
多少个课时，倾囊相授；多少个午间，授业解惑；多少个日夜，殚精竭虑。这都是高三老师的日常。然其事虽常，却可以喻恒，表达了我们对于“处乱不惊”的理解。加三高考，刚刚结束；距离高考，还剩一月。坚信有这样的团队，一定能获得佳绩！
国际部文明组室评比小结
创建学习型组室，争做有理念教工
今年是国际课程办学的第六个年头，办学规模、课程的种类、学生的质量和师资的要求等都有了较大的提升。进入第二个五年发展期，国际部将以新的角度审视办学理念，对部门的管理提出新的设想和挑战。在明确国际部核心竞争力的前提下，形成共识不断把工作做精细，共建和谐团队，团结奋进。
一、国际部的基本构建及奋斗目标
1. 组室建设的基本构成
今年的国际部一共43名教师。其中中教30名，外教13名。国际部以“让3年以内教龄的青年教师尽快进入教师角色、站好讲台，让10年以上教龄的骨干教师发挥示范引领作用”作为年级组工作重中之重，保证了整个国际部教育教学工作的平稳有序和提升发展。
2. 核心小组在组室工作中起着重要的领导作用
国际部整体工作在黄徐娟、周琪两位主任的统领下，教学主管麻子琪、升学主管肖玲、行政主管刘鹏飞、外教主管Emmett各司其职，确保各部门分工合作，有条不紊地开展工作。年级组长赵婷、黄滔、肖玲分别负责10，11，12 年级的学生工作并带领各年级班主任认真贯彻落实学校及国际部的育人理念。各学科教学协调员履行教研组长职责，确保教学工作的高质量运行。
国际部主任黄徐娟作为特级教师、区英语学科带头人，起到引领示范作用。国际部13名党员起到骨干桥梁作用，如同一面面鲜艳的旗帜，在组室中发挥着战斗堡垒作用。
3. 上下同欲，为AdvancED认证全力以赴
国际课程办学能得到美国本土权威教育机构的认证是每一所开办国际课程学校的梦想和追求。认证要求很高很全面，历时需至少18个月。去年11月两位来自AdvancED的认证专家来校进行Readiness Review，对国际部进行了多方面考察和询问，肯定了国际部的工作也提出了诸多要求。接下来的一年，全面开展认证的各项准备工作将成为国际部除日常教育教学工作以外的核心工作。国际部上下同欲，将不遗余力地争取认证工作的圆满完成。
二、团队协作，互勉互励——积极协调国际部七大块工作
1．注重国际部品牌宣传。进一步完善宣传渠道，使西南位育中学国际部品牌家喻户晓。国际部公众号于2018年年初成功改版，内容包括学校概述、课程介绍、师资介绍、学生活动、升学情况、招生信息及报名系统。 这是国际部在人力资源极其紧缺的情况下完成的一项大工程。组建通讯宣传小组，由徐娜、赵婷和周蓓老师负责，充分利用好这一平台，加大宣传力度，丰富内容，扩大国际课程的影响力。
2．完善招聘机制，拓宽招聘渠道，确保高质量的师资队伍。 外教的不稳定性、背景调查的复杂性、文化及意识形态的差异以及对外教犯错惩罚的无力及无奈，再加上上海市国际课程的井喷、培训机构的无序竞争使外教招聘难上加难。国际部致力合作招聘模式。建立书面的招聘程序，确保一线教师的高质量。同时，建立外教工资管理制度，基本工资、课时工资、绩效工资、福利及奖励等制度化，做到外教薪资管理有据可查，有理可依。
3．建立教师培训机制，培养适应国际化教育的骨干教师队伍。国际课程的教育教学理念及方式与体制内教学的理念和方式有较大差异。首先，国际课程没有统一的类似于高考的制度，更谈不上考纲和复习迎考，教什么？怎么教？怎么评价？如何帮助学生适应国外的学习和生活？如何培养学生自主学习能力？培养学生自我管理能力等都是摆在国际部教师面前的课题。通过培训、交流探讨把国际课程中中国文化部分的地理、历史、语文和政治学科在有限的课时里融会贯通、学以致用，摒弃死记硬背。学生参加中方融合课程会考通过率达到100%。ESL的老师们通过5年的摸索，形成比较科学的高效的英语教学校本教材，并写出教学大纲，形成系列。
4．做好招生工作，吸引品学兼优的学子来校就读。国际部的招生是日常的事务性工作，从每年的12月持续到第二年的8月甚至9月。本校没有专职的招生老师，只有主要负责老师。我们的招生老师平时要完成自身的教务或学籍管理工作，同时要接听所有的招生咨询电话，安排校内及校外的招生宣传及说明会。组织笔试、面试、一对一签约面谈，直到学生就读。
5．做好升学指导、职业生涯规划、家长沙龙等与大学申请相关工作。升学指导是体制内到目前为止还不存在的一个岗位。对于申请国外大学的学生而言，升学指导起着举足轻重的作用。目前国际部有9至12共四个年级329名学生，他们的职业规划、选课技巧、升学规划等都离不开升学指导老师的面谈和指导，石森鹏、刘微、肖玲三位老师经验丰富且有教育情怀，帮助学生认识自我、鼓励学生成就自我，尽早规划自己的人生，实现自己的人生理想。
6．进一步完善课程体系，为学生提供更多可能。美国中学教育最大的优势在于为学生提供无限的可能性。 除了数学、英语、历史、科学等必修课以外，我们开出了10门AP课，13门学术选修课，这还远远不够。实验类课程还不成熟，实验室设备正在逐步完善中，并实行专人管理。
7．住宿学生生活服务也是极其重要的环节。为了让学生生活得安全舒适，国际部建立住宿管理制度、配备专人严格管理，以确保学生安全健康生活。住宿学生均需严格遵守《学生住宿守则》。所有住宿生每天晚上要去专用教室晚自修，并配有教师值班管理。对于宿舍管理人员，制定《宿舍管理员工作要求与职责》等规章制度，各司其职及时与家长沟通并与班主任老师配合做好住宿生管理工作。
三、勤奋正气，知行合一----年级组的德育建设篇
1. 凝拢班主任团队，实现稳步高效。
国际部四个年级共有16位班主任（初三3位，高一4位；高二5位；高三4位）。国际部建立了“初三+高一”以及“高二,高三”三个班主任团体，充分发挥班主任团体的教育优势，拧成一股绳，形成德育团队开展班主任工作。周琪老师统领大旗，通过各种途径提升班主任的带班能力，也始终严格要求，规范班主任教育行为与语言艺术。
2. 融合中西教育优势，实现聚合力量。
国际部的德育建设除了有中方教师的努力，也同样联合了诸多外教的力量。学生日常行为规范和课堂表现均计入GPA系统，量化的标准给了中教与外教一根准绳，共同督促学生在各方面约束自我、完善自我。
学生外出社会实践，社团活动与艺术节展示等活动中，所有外教全员参与，提升学生积极性的同时，充分体现多文化交流。此外，以班主任为核心，各科外教联动，多方交流，更全面地肯定每一位学生好的方面，更细致地挖掘学生存在的问题，共同探讨、解决，中西方文化差异也在此过程中变为一种正向融合，积极促进。中西方教育汇聚合力，扎实地推进着国际部德育建设。
3．年级德育主题，助力学生成长自觉
高一年级德育主题“自律自信”，帮助学生重整混乱迷茫的自我，面对现实，接纳自己，适应国际部生活。暑期破冰夏令营和新生军训，各班制定班级公约，开展社会实践考察活动，中西方节日庆祝活动，英语月风采展示，外请各类报告讲座等培养学生自律自信，认识自我，确立目标。
高二年级的德育主题是自尊自爱。11年级在国际课程中至关重要，不管是核心课程的GPA还是AP课程的学习，不论是托福成绩还是SAT考试，抑或是自身活动的准备，都需要在这一年内完成，打好12年级大学申请的坚实基础。学生们需要多线作战，统筹安排。通过“时间规划”主题的班会课，升学指导老师升学讲座、高三学长学姐申请经验分享、毕业学长学姐美国大学经验分享、交换生家长美国升学经验分享等，全面提升学生对美本大学申请的了解与认识。
高三年级主题是自强自立，年级组以大学申请为抓手，开展了中西融合，形式丰富的各种活动。组织学生书写“新学期新愿望”、 “中秋节歌会”、 “感恩节聚餐”、“读书分享会”，“国学小讲堂”等丰富学生的学习生活。积极弘扬中国传统文化，树立民族自豪感和爱国主义情怀，邀请已经求学海外的校友回校与毕业生进行分享和交流，从别人的经历中获得启发，同时也邀请优秀毕业生代表去低年级学生中分享自己一路走来的心路历程。
此外国际部还有一个预备年级他们由陆晓萍、徐娜和刘鹏飞老师担任班主任，在工作上，三位老师及时互通，共享班级管理心得。对学生的学习和生活竭尽关爱，力争为国际部留下品学兼优的学子。
国际部——大家一起建设的一个和谐进取的组室集体，同时也在共同创造幸福融合的工作环境。教师们之间互勉互激，互补互慰，积极向上的氛围，使得学校不仅是工作的单位，教师成才的摇篮、锻炼的熔炉、施展才华的舞台，更是一个温馨的大家庭。
看见
——2019西校处室文明组室小结
在写小结之前,我先来讲则故事。我很小的时候就听过山羊过河的寓言。写的是两只小羊在一座只能走一人的独木桥中间相遇，它们互不相让最后一同掉进河里。本来只要有一只羊肯协作，两只羊都可以过河的。可是它们只看到自己眼前的利益，没有团结协作的精神，最后只能是没“草”吃，眼睁睁的“饿”死。
结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。
这则故事告诉我们:团队没有默契，就不能发挥团队绩效，而团队没有交流沟通，也不可能达成共识。
西位的处室沿袭和传承着最初先人团结一致的作风,秉着同事间互相交流的满腔热忱,嘘寒问暖、互相关怀,有困难及时帮助,大家一起努力年年勇创佳绩。
师德建设在处室
今年经历了前两年新老同事之间的交替，日复一日的工作与磨合中已经成为了一支既专业、办事能力又强悍的组织。
就每年的招生工作而言，经过一年又一年的工作经验我们不断学习和总结，然后在领导的指挥下越做越熟悉，使得每年的招生工作进展有序，今年的校园开放日还被电视台进行了采访，这一切都离不开西路清晰的领导与我们稳扎稳打的做事风格。
人事顾老师更是每月忙里忙外，为学校每一位老师做工资，我一直很佩服顾老师这样的年龄却记忆力惊人。财务的三位老师在工作上也是兢兢业业，在和财务三位老师打交道的这几年虽然我状况百出，但她们都和蔼的帮我一一指点，让我长了记性也学到了很多。
除了大家对工作无私的奉献，学习也从来没有落下过，每次的组室学习，王领导总会集齐我们三校区两处所有同事，传达学校的最新指示与学习内容，让我们处室在学校工作中也能够与时俱进，我们在平时工作中遇到问题也都可以找王领导，她总是积极帮我们与其他部门负责老师沟通，帮我们解开难题，让我们工作开展顺利，积极性也大增。除了处室的学习外，有时候学校的校本教材需要学习和征文，我们组老师也都会积极参加，思想觉悟之高值得赞颂。
在西位工作的大多数老师都不仅仅只是为了完成工作,他们更多的是卯足了劲把自己的工作做得更细致。师德建设这股风潮刮得正凶猛。
学习型班组建设在处室
处室的工作从古至今都以辅助作用为主,一线的老师是冲锋陷阵的战士,我们就是他们手中的“枪”,他们的仗打的多漂亮，手中的“枪”也一定要精彩。
今年水痘大爆发的一年，卫生室老师们利用自己的知识与上级传达沟通的能力保卫着学校的传染病疫情，使师生们能安心上课。
化学实验员顾骏老师,不仅帮助一线老师把化学实验课安排的仅仅有条,在业余时间还考取了化学的教师资格证,平时化学组的组外学习他也积极参与其中。这次马熊熊老师前往江西实验比赛，特别申请了顾骏老师同去作为实验助手，在最终的比赛中获得优异成绩，为化学实验更好的发挥作用。
类似于这一类的贴近一线使二线工作做的更到位的事例我们还在不断地刷新中,在二线的发展空间如此之大,是大家都不敢松懈下来的动力。
文体活动在处室
可能因为我们处室的领导人也是工会领导人的缘故,我们这队人对工会的活动特别重视,从布置工会的妇女之家；每年六一的亲子主题活动；到为全校教工发送生日祝福；学校老师结婚或生子的喜糖、喜饼发放都一揽而下。除此之外，教工社团的插花也都是靠两处的老师把各类花一枝枝分发在每个座位上，让插花社团顺利开展，成为教工最喜爱的社团。在个人的活动中,处室老师的才华横溢也不输于一线老师,每次书画展、摄影展、读书征文,我们组老师都有得到过不错的名次，今年刚结束的徐汇区职工射击大赛，我们两处老师也放弃休息积极参与其中，让我这个工会组长大开眼界,总觉得我的组室都是些卧虎藏龙的人才。
团队协作在处室
我们的团队人心齐，有共同奋斗的目标，其力可断金。
我们组的工作内容除了做好手头分内工作外，主要为学校的二线运转及工会工作提供有力帮助，辅佐老师们更好的在一线奋战。校内会晤接待；运动会、艺术节秩序维护等等都有我们两处负责。
每学期两次的期中期末考试，楼道巡逻及试卷清点工作一直由我们两处各部门负责，这段时期哪怕手头上的工作再忙，我们也会协调好自己的工作，空出考试周这段时间帮教务处一起分担这项重任。还有每学期开学前的教材及练习本的分发工作，从杂乱无章的“小假山”开始到每个班每个人，这份工作看似简单却要极其细致且要耗费许多劳力，但在大家的协作与努力下每年都顺利地进行着。
像这样具有团队协作精神的闪光点在我们集体中还在不断地闪现着,这一美好的传统我们会一直努力延续下去,因为我们知道小溪只能泛起破碎的浪花,百川纳海才能激发惊涛骇浪,只有我们把自己都融入到集体中,才能充分发挥出个人的作用,才能使自己的团队做大做强。
特色工作在处室
每年写组室小结都让我有种拼死在为自己组室打广告的感觉,我不停地想不停地写,写着写着我就对自己的组室加深了一层爱,后来发觉2500字真的太限制了,脑海里装着的是几万字几万字的好人好事。其实这个组室有很多老师是我值得敬重的,他们指导我的工作,指导我生活的方向,但我最想学的是他们经历了那么多换来的人生阅历。让我不得不提的是财务室的领导人王敏老师,我很喜欢她的大气,她做任何事都给我一种太极的“松”感,但就在这一松一弛间事情就被她处理的妥妥贴贴,这可能就是个人的能力。这样的一位女强人式的工作伙伴在大多数时候应该给人高冷的感觉,但王敏老师的热情却像一把火,燃烧着我们这些小沙漠,我最喜欢聆听她说她以前在工作上的一些社交经历,每次她都很大方地和我们这些年轻人分享,我很惊讶以她这样的年纪却有着一颗年轻人的心,所以她对我来说毫无压力,亲切感也油然而生。
人应该活得真实。真实不在这个世界的某一个地方，而是我们对这个世界的一种态度，是我们终于为自己找到的一种生活信念和准则。
凝心聚力，砥砺奋进
东预初文明组室小结
时光如白驹过隙！忙碌的时候时间总是过得那么快，不知不觉一学年快要结束了。回首这一学年的工作，预初的十三位老师兢兢业业，团结合作，在忙碌中完成教书育人的使命，在合作中，践行“追求完美，力求发展”的八字校风。我们预初这个大家庭里，即有退休仍然心系课堂，回归教学的老教师，又有教学经验丰富的资深老师，还有对教学充满热情的新老师，大家共同组成了预初年级组这样一个温馨、和谐的大家庭。
一、一丝不苟，砥砺奋进
1.教学工作
教学上，我们年级组各科老师，以备课组为中心，积极认真备课。无论是新入职的年轻老师还是具有丰富经验的老教师，对待教学都一丝不苟，追求精益求精。
华春燕老师是预初年级组的年级组长，平时总能看见华老师前前后后忙碌的身影。华老师要管理整个年级的大小事务，无论是主题教学还是年级大会，亦或是大型学校活动，华老师都事事亲力亲为，为学生搭建展示和学习交流的平台。这学期的主题教学，预初年级在东校区党支部的支持下，积极开发引进校外优质教育资源，与中山医院门诊支部开展“医校共建”项目，依托三甲医院雄厚的医疗资源，“延医进校”，为师生门提供义诊和教育宣讲等服务，深受师生们的欢迎。为了拓展学生的知识面，华老师还积极邀请交通大学信息科技的专业人士为学生传播网络安全方面的知识。在学生的学习生活方面所遇到的困难和问题，华老师也十分上心，积极与家长联系沟通，力图做好家校联系工作，在家校之间建立良好的沟通桥梁。
今年预初年级组来了位新老师——张伶老师。由于是新入职的老师，让她尽快站稳讲台不但是年级组老师关心的话题，更是身为师父的陈卫华老师最关心的事。班级带教中，带教班主任唐筱萍老师会耐心细致地教她如何处理班级的事务，例如学生学习有问题时如何激起学生对学习的兴趣，课堂上如何更好地把控班级，如何就学生的学习情况与家长沟通反馈等。学科带教中，新老师刚走上讲台，教学能力和对课堂的把控能力都需要提高，陈卫华老师面对徒弟的积极好学，总是倾囊相授，无私地和张老师分享她的教育教学经验。陈卫华老师开放的课堂，对教学的独特见解，对教学的一丝不苟更是给张老师树立了榜样，并提供了许多成长的空间和机会。在备课过程中，从一个小小的知识点，到对文本的解读，再到对课堂节奏的把控，陈老师都会耐心细致的指导徒弟。在年级组各位老师的帮助下，张老师的教学能力和控班能力也得到了明显的提升，同时师徒带教中的点点滴滴也营造了办公室浓厚的备课研讨氛围，使得大家对学生的关注热情也更加高涨。
作为年级组唯一的男老师，刘斌老师承担了东校区六、七、九年级9个班级的道德与法治和思想品德教学工作，他利用自己的时间，不断探索有效且有趣的教学方式，在教学中融入自己的兴趣爱好，带动提高学生的学习积极性和知识运用灵活性。作为摄影家协会的会员，刘老师在东、北两校区开设了社团课 ——《数码影像制作》，同时在思想品德课堂中开展“新闻戏剧”特色时政秀，都受到了学生的热烈欢迎。他还承担了主题教学和校本德育课程《我是演讲家》、《突发事件应对》和《五常新说》。在年级的教学工作中，他关注对学生的发展性评价，制订了《政治学科学生发展性评价方案》；注重对学生日常点滴进步的表扬，经常下发奖状，激发学生的成长自觉；创办第一个由东、北两校区学生自主运营的政治学科微信公众号“西风窻”，指导成立学生编辑部，通过微信平台，向全网展示西南位育学生政治学科学习的精彩项目，受到了学生、老师和家长的广泛关注和好评。除了繁重的教学外，刘老师还在特级教师秦红老师领衔的上海市《道德与法治》德育实训基地担任组长，并发起建立全市唯一的实训基地官方公众号“秦红德育实训基地”，承担日常运营，得到市、区专家和导师的好评。
2.德育工作
“孝敬谦恭”是预初年级的德育主题，预初年级组一直注重德育，无论是学科中的德育渗透还是平时的班级活动和行为规范教育，都注重“孝敬谦恭”的教育。在年级大会和班级班会课上，老师也讲解“孝敬谦恭”的含义，学生建立对“孝敬谦恭”的初步认识，在主题教学中，预初年级特设了“孝敬谦恭”主题的课程，提出从行规和学习习惯方面践行“孝敬谦恭”。在行动上，预初年级的“读家信、写家信”的活动，更是使得学生更加深刻认识“孝敬谦恭”的内涵。“家长榜样进课堂”的这一环节通过家长的“孝敬谦恭”经历分享，进一步加深学生对“孝敬谦恭”含义的理解，在行动上践行“孝敬谦恭”。
3.学生工作
预初年级的学生刚进入初中，会面临从小学到初中的学习的过渡问题，在过渡的过程中，一些学生会出现适应不良的情况：不能跟上初中老师上课节奏，不能根据老师要求完成相应作业，上课注意力不集中等等问题。预初老师们不仅需要做好日常的教学，还需要处理学生进入初中出现的不适应等种种问题。特别是第一学期，预初年级老师加班到很晚是常态。当学生不清楚作业要求时，当学生在过渡过程中出现适应不良的问题，跟不上老师的节奏时，老师们就耐心地在放学后为个别学生进行辅导，做到一对一针对性的讲解，同时及时与家长保持沟通，向家长反馈交流学生的问题，为学生制定个性化的解决方案，共同帮助学生进步。
比如预初年级1班的小J同学在预初刚开学时，就出现了适应不良问题：作业完不成，不清楚作业要求，上课注意力不集中跟不上老师上课步骤来学习，造成成绩落后，作业拖欠很多。班主任盛菁老师和各科任课老师发现了学生这一问题后，及时和家长沟通反映学生的问题。在和家长的沟通交流后，了解到学生小学时也出现过这种情况，学生目前出现问题的原因一方面是初中知识内容有些难度，学生需要一段时间的适应，另一方面也是学生从小学开始没有养成良好的学习习惯，学生自控能力差，不能很好约束自己的一些不好的学习行为。在和家长一次又一次的沟通交流后，盛老师和任课老师都针对学生的问题制定了一对一的解决方案，虽然成效不太明显，但是全体老师都在努力为孩子搭好进入中学生角色的通道。
此外，预初年级组还是一个积极奋进的年级组。无论是自习课还是午休时间，总能看见钱玲老师、史荣芳老师、许岚老师耐心为学生解答作业难题、批改订正的身影；体育谈茵老师还会不时和年级组老师及时沟通她在体育课上发现的学生问题；下班回到家，班主任盛菁老师，许岚老师，杨莹玮老师，唐筱萍老师还会主动抽出自己的休息时间及时和家长沟通反馈学生在校学习情况，和家长商讨解决方法；张伶老师作为年轻老师可以说是以校为家，耐心地对后进生一对一辅导，认真积极和陈卫华老师进行集体备课等。
正是每位老师对待工作的严谨，认真努力，才组成了预初年级这样一个一丝不苟，积极奋进的年级组。
二、凝心聚力、互助互爱
众人拾柴火焰高，我们深知预初年级组是一个互助互爱、温馨和谐的大家庭，在这个和谐温馨的办公室，有幽默风趣的政治老师刘斌老师，有心灵手巧的地理王言言老师……每位老师用自己的人格魅力，共同组成了互助互爱，温馨和谐的预初年级组。今年预初年级1班和3班因为有学生感染甲流和猩红热，按照学校的规定需要对班级学生进行隔离。为了防止其他班级的学生受到传染，在不影响2个班级正常教学的情况下，华老师和班主任共同商讨，在南楼找到相应教室作为临时教室。在隔离的这段时间里，班主任和任课老师首当其冲，每天奔波于南楼和主教学楼之间，面对各种问题和压力，老师们从不抱怨，尽力自我减压，自我承担，不落下任何一节课，始终将学生放在第一位。华老师和班主任们没有因为隔离的情况对学生的管理有所放松，反而更注重这段时期班级纪律和学生的行规。当工作压力过大时，老师们也会互相鼓励和安慰……老师们的尽心尽责，和互助互爱，保证了隔离期间2个班级的日常教学依然能够有条不紊地进行。
三、热爱生活、积极向上
我们深信热爱生活的人能够更好的工作。预初年级组办公室虽然是办公室老师们工作的地方，但也已然成为老师生活环境的一部分。在工作之余，我们努力在办公室营造良好的工作氛围，为工作减压。作为工会小组长，钱玲老师在繁重的英语教学工作之外，不忘为老师们做好后勤工作，无论是学期初的订菜服务，还是预定果汁统计，她都细致贴心地完成。墙壁上刘斌老师的摄影展，办公室有王言言老师为大家选购的鲜花，这些都是预初年级办公室一道道亮丽的风景。办公桌上一束束娇艳的鲜花、窗台上谈茵老师一盆盆可爱的多肉植物在阳光的照射下，生机勃勃，更是为办公室老师的工作之余增添了些许幸福感，也映射了预初年级组老师的积极向上的人生态度和富有热情的人文情怀！如此有特色、创意的的办公室，也为繁忙的工作增加了一份乐趣。在西位文明办公室的评比中，预初年级富有特色的办公室文化更是得到了老师们的一致认可。
在这个互助互爱，和谐温馨的大家庭里，十三位老师用对工作的一丝不苟、积极向上的态度，在各自的工作岗位上默默地付出着。对生活和工作的热爱，对学生的尽心尽责，将会一直激励着预初年级组不断砥砺奋进、共创美好未来！
阳光灿烂的日子——
东校区初一年级文明组室小结
东校初一年级是一个富有凝聚力、朝气蓬勃的集体，她们的身上彰显了新时代的教师风采，这些教师们以积极向上、勇敢开拓创新的姿态培养着一批又一批的莘莘学子，记录着一段又一段阳光灿烂的故事。
一、我们都是自带光源的小太阳——人物介绍篇
初一办公室的老师个个工作勤奋，尽心尽责。年级组长李雪蕾老师承担着2个班级的教学任务和繁忙的年级事务，她从不叫苦叫累，每天元气满满。当年级里出现突发问题时，她总是冲在前面，为大家集思广益、排忧解难。四个班主任李丹老师、陆佳云老师、田园老师、王芳老师每天大部分时间泡在班级，辅导学生的学习和在校生活，是当之无愧的学生们的“良师益友”。尚积娟老师因为今年只带一个班级，所以经常可以看见她坐在一班的教室里，身边围着一群求贤若渴的学生，对于他们的每个问题都一一解答、循循善诱，性情温和的她还收获了一大批小粉丝。作为小学科的地理张敏老师，担任两个年级6个班的教学任务，并没有因为学生对地理的不重视或者自己的教学任务繁重为由而对自己放松懈怠随意教学、对学生放任自流，她反而以一种更加严谨的态度在教授知识，用实际行动践行着敬业爱岗。还记得当她讲解最简单的区域板块这个知识点时，学生始终记不住，导致新课无法进行，她就曾先后8次反反复复教授并考察同一个知识点，终于功夫不负有心人，最后几乎所有的学生都记得滚瓜烂熟。同样，担任8个班级教学的科学王旺老师，总是有着大师般的儒雅学风，对待工作认认真真，对待学生平易近人，对待同事和和气气，总是会给大家分享一些实用的教学方法和技巧。张海庆老师踏实勤勉，经常与年级组长、班主任老师沟通学生在体育课上的情况，践行着“人人都是德育工作者”的理念。欧阳佚妍老师、刘灿灿老师、赵苗君老师三位年轻老师更是利用住宿便利，每次夜幕降临时，还依稀看到她们在办公室埋头钻研的身影，在教育教学岗位上认真踏实、无私地奉献着自己的心血。正是这些老师们“亲切、勤快、严细、求索”的教风为西位学子营造了良好的学习环境，为学生参与学习创造力条件，为学校的建设和发展添砖加瓦。
同时，初一年级组的老师们积极参与学校举办的各项思想政治学习和每周例会，努力贯彻“中和位育”的教学理念，努力提高自身素质。每位教师都坚守岗位、潜心教学、聚焦课堂、减负增效，为学生奉献优质教育服务，充分发挥他们的特长。
在年级组，每个人都是自带光源的小太阳，时时散发着正能量，照亮每个温暖的日子！
二、我们是互相温暖的小太阳——团结互助篇
年级组内是学校一贯的老中青搭班，因此师徒带教也是初一年级组的一大特色，老教师帮助青年教师，经验丰富的老师帮助经验少的教师，各备课组师徒之间随时沟通教学过程中出现的情况，有心得及时提供，有疑难及时切磋。语文组内李丹带教刘灿灿，数学组内李雪蕾一拖二带教尚积娟和赵苗君，英语组内王芳带教欧阳佚妍、陆佳云带教田园，徒弟们虚心求教，认真听课，主动和师父探讨问题。特别是赵苗君和尚积娟老师对于师父的每节课都不会错过，勤学好问。李丹老师更是从工作到生活，为徒弟指点迷津，尤其是语文晓荷杯比赛期间，更是陪着刘灿灿老师一步一个脚印。英语组的4个老师每周都会在繁忙的日常里找出几分钟空隙坐在会议室里讨论着新课的进展。在她们的办公室里、教室里，处处都有讨论的身影，她们常常把发现的问题拿出来共同讨论共同解决。如此浓郁的教研氛围，孜孜不倦的育人精神，一心一意的工作品质，形成了初一年级组这个硕果累累的大家庭。
初一年级组各位老师之间的配合十分默契，互相关心，是一个弥漫着幸福的集体。有时，好几个班级的老师、班主任外出开会或参加学科教研活动时，其他老师总是毫不犹豫担负起看管班级的重任，尽心尽责，让其他老师能安心地外出参加活动，无任何抱怨和推辞。记得上学期田园老师要参加市里的说课展示，试讲、去现场准备……繁忙的准备工作和对班级管理的担忧让她烦恼不已，年级组的老师热情鼓励又及时为她解决班级管理的烦忧，赵苗君老师承担起进班管理的任务。最后，田园老师也不负众望，现场说课收获了一致好评！
王旺老师虽然担任着整个预初和初一的科学教学重任，在他人需要帮助时仍然积极主动，同时他也是初一年级组的工会小组长，各种各样繁琐的小事情也被他安排得仅仅有条，细心的他每周二都准时提醒大家今日发菜，不要忘记。年级组还会举办集体生日会，大家在一起忙里偷闲、其乐融融。老师们时不时也会给大家分发一些自己制作的小零食或者无意间发现的好吃的，那些年长一些的老师们还会关心一下住宿教职工的生活，并给予一些建议和方法，如此亲密温馨的大家庭使得每位教师都觉得自己是其中的一员而感到无限的荣耀和自豪。
我们是互相温暖的小太阳，在照亮自己的同时温暖着彼此，书写着一个个1+1大于2的故事！
三、我们是播种希望的小太阳——呵护成长篇
“一切为了学生的一生幸福着想，一切为了学生的终身发展奠基”，学校两个一切的办学宗旨凝聚着“以学生为本”思想，做为教师，我们也尽力做好学生成长路上的领路人，呵护他们一路前行！从预初的“孝敬谦恭”到初一的“发奋乐学”，每个阶段德育主题的践行都饱含老师们浓浓的祝福：希望学生们能把每个阶段的成长轨迹画得更清晰、更圆满！日常教育教学中，我们着重培养学生良好的学习习惯和积累宝贵的精神财富，帮助他们释放潜能、激发成长自觉！我们千方百计为学生们搭建展示的平台,让学生们散发光芒！
学校每月都是一个主题月，恰逢三月，学校语文月组织的虹梅田林学区的诗歌吟诵活动为初一学生提供了一个可以施展才华的平台，活动形式多种多样，各位学生踊跃参加。其中，管文希同学参与的诗歌吟诵logo设计最终入选并获奖，22位同学集体朗诵《送别》夺得虹梅田林学区诗歌吟诵的三等奖。这次的语文月活动使得广大学子深深受益，得到了锻炼和进步，也使教师把“两个一切”全方位的渗透到日常的教育教学活动中，促进了学生素质的全面提高。记得语文月活动表演当天，22位同学早早地到达表演的场地，活动结束时已经过了放学时间，带领队伍的李丹老师和刘灿灿老师一边安抚着焦急的学生们一边和几位班主任沟通，及时做好后面的安排，及时和家长沟通。最后，他们一路陪伴并护送到每个家长的手中，才安心离开。
年级组老师们无时无刻不体现着西南位育的教育理念以及人文精神，传统又创新，乐观又踏实，传授知识更是育人成长，继承中有发展，务实中有梦想。
在西南位育这方小小的讲台上，他们挥洒着汗水热泪，奉献着自己的年华。教育无疑是滋养希望，孕育美好的“太阳”，作为教育者，我们要时时在心中装满阳光，心若向阳，永远不惧风寒，我们像太阳般朝气蓬勃、积极向上，在每个阳光灿烂的日子里收获着学生的成长，收获着幸福的果实，收获着美丽的回忆！
学生是教育的第一立场
东校区初二
多年前，人民教育家于漪老师提出了三问：教育究竟应该是“育分”还是育人”？如何认识教育的工具性和人文性？如何理解教育“自信和他信”的问题？于漪之问发人深省、振聋发聩，引发每一位教育工作者从内心深处叩问自己：“我每天的教育教学工作究竟在塑造怎么样的人？”我们初二年级组的老师始终坚持“一切为学生一生幸福着想，一切为学生终生发展奠基”的宗旨，始终追求对教育本原的回归，以人为本，因材施教。
为了学生的全面发展
人与生俱来是一个丰富的生命体，具有各方面的才能和禀赋，教育有责任让这些禀赋像破土的嫩芽笑迎东风，茁长成长。我们初二年级组的老师们创设情境、创造条件，促进人的全面发展，使学生的所有潜能都得到尽可能的发掘，在学习中快乐成长。
本学期的语文教学中，有一个单元是学习欣赏现代诗，在学习的过程中教师们带领着学生一起走进了现代诗的殿堂，感受诗歌的美好，体会诗歌背后的情感和哲理。学习之后，老师们鼓励学生自己创作出以“秋日私语”为主题的现代诗，虽然学生的诗歌略显稚嫩，但一点也不妨碍他们创作的激情，这样的经历让学生化被动的欣赏为主动的创作，激发了他们内心的诗意和远方。
虽然英语教学课时很紧张，但英语老师们抓住一切让学生体会英语的魅力的机会：在学习科幻小说节选时，我们设定小组间分角色朗读，学生会按照自己的英语水平或性格给自己选择角色，通过角色扮演感受英语课堂的快乐；当得知语文课学生们在学习戏剧威尼斯商人，恰逢12月英语月，我们组织学生欣赏了原版威尼斯商人，让他们对戏剧有更加直观的感受。
音乐梁老师在音乐课上充分发挥了自身学科特点，声情并茂地以歌声和肢体语言引导学生们走近情感丰富的越剧版《梁祝》，引起学生对传统艺术传说故事的情感共鸣。课堂上多种艺术形式的对比，也启发了学生团队的合作。
东校区三个特色社团“剪纸”、“皮艺”、“扎染”均由我们初二年级组的丁国萍，彭辰婧，李彦和莫玉兰老师任教，社团让学生进入了不一样的学习世界：扎染社团本学期被评为了区优秀社团，还参加了全区的展示活动；今年剪纸社团的活动又有了新的突破，枫林社区文化活动中心和“上海剪纸”非遗传承人李守白大师合作，将剪纸课送入西位。课堂学习之余，社团还组织学生参观了位于田子坊的李守白艺术中心，以及李守白“渐变·上海枫情”个人展览，让同学们感受到了传统文化与现代艺术的结合，对剪纸艺术也产生了更浓厚的兴趣，越来越多的学生纷纷报名参加剪纸社团，非遗在西位有了更多的传承人。巢婕同学收获了第三届“模样”上海青年创意大赛传承奖。那些在语数英面前缺乏信心的学生，在社团课上展现了智慧，露出了自信的微笑。
为了学生的终身发展
于漪老师说：“教育不是为了就业，更不是为了分数，而是为了学生的完成。”学生的完成，不仅是生理上的完成，更是思想上、精神上、人格上的完成。面对快速发展、充满不确定的未来，教育更加要关注学生的终身发展，着眼于学生健康成长和终身幸福。我们初二年级组的老师们春风化雨、润物无声，用德育魅力润泽学生的生命。
学生进入初二，已没有初一时的新鲜感，有一部分学生失去了奋斗目标，又因为随着各科学习难度的进一步加深，部分同学的厌学情绪有所上涨。为了让学生在初二这个艰难转型期能够不畏艰难和学会自我调节，年级组长范燕文老师召开了两次年级大会，从“学习依赖”的种种表现及危害入手，向同学们分析了不良学习习惯的形成原因和后果，同时结合开学以来的具体学习情况，给同学们提供了一些行之有效的改正方法。
师德的核心是爱，没有爱就没有教育。初二（1）班的班主任刘琼琼老师带着仁爱之心，在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系十分融洽。针对班级的后进学生，刘老师经常放下休息时间，与学生谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。
初二（5）班班主任莫玉兰老师一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！
初二（2）班的小潘，从4岁开始就被诊断为患有“抽动症”，常表现为嘴里不停发出声音，有时会爆粗口，因为这个病又称做“抽动秽语综合症”。班主任丁国萍老师一方面每天都和孩子的家长进行沟通，另一方面查看有关这一病症的医学知识，给予这个特殊的孩子特别的关爱和教育。
初二（3）班的班主任王思雯老师能真诚地对待每一个学生，多角度地欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长。在她的班级中有一名学生因先天性的原因，他的智商、接受能力都比其它同学要弱，但王老师从来没有疏忽他、放弃他。他上课不敢发言，就不断地创设机会，给他发言的机会，并让他在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此，这个班的学生平时没有一个嘲笑他、冷落他的，而是处处关心他，处处为他着想。
初二（4）的班主任黄洁老师在班主任工作中，宽严相济，非常重视班干部的培养。在每一个班干部的选拔上她都会仔细观察，反复斟酌，综合考虑，从而确立一个强有力的干部班子。
当然，德育工作不只是班主任和年级组长的事，我们年级组所有老师都努力做到人人都是德育工作者，观察学生的言行，及时与孩子、家长交流，用心探索出一条最有利于他们发展的道路。
师生共同发展
教育过程是教师和学生的互动过程，是互相学习共同成长的过程。我们初二年级组的老师们在陪伴学生成长的同时也坚持自我修为，“求真”、“求善”、“求美”努力成为一个大写的人。
刘琼琼和朱永莉老师都是处在职初期的语文教师，在他们身上追求完美、力求发展的校训精神体现得淋漓尽致。他们每天备教材、备学生、备教法、学法、备教具、备习题，常常是宿舍的明灯陪伴他们度过深夜，正是因为这样几近完美地写教案改教案，他们上课才能做到要言不烦，一语中的。顾艳敏老师作为语文备课组长，解囊相授，无私地和他们分享自己的教育教学经验。从一个小小的知识点，到对文本的解读，再到对课堂的把控，顾老师都会耐心细致的指导，这也营造了办公室浓厚的备课研讨氛围。
王思雯老师在上学期因为胆囊炎紧急住院，当住院治疗有点好转后，她就坚持回到工作岗位上，强忍着疼痛为学生上课。王老师不仅心中装有学生，还不断自我更新，做学生的引路人。本学期王老师面向全区进行了公开课的展示，高效流畅的课堂教学，得到了前来观摩的专家组及各位老师的一致好评。
黄洁老师在班级管理上很有经验，她善于科学营造张弛有度的班级学风，善于组织学习方法、学习效率的探究与实践，善于协调班级各学科的学习，她所带的初二（4）班本学期被学校推送参与区级优秀少先队的角逐。荣誉的背后离不开黄老师的勤于学习和善于反思。黄洁老师平时阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，如饥似渴的从中汲取营养，并将学习到的优秀教学方法与经验灵活的应用到班级管理的实践中，在不断学习中积累，在不断积累中总结经验，使自己的德育知识与能力有了较大的进步与提高。
罗意老师是我们初二大家庭中的“大姐姐”，无论哪位教师遇到困难都可以向她寻求建议，她总能巧妙地化解很多问题，是这个大家庭的智囊团。她时常提醒我们青年教师要不断地提升自己的专业素养。一个人能不能气象万千，归根到底取决于思想的高度、情怀的广度、以及文化的积淀。
生命对任何人都只有一次，孩子们在人生的每一站都应当遇见好的老师，我们初二年级组的老师们敬畏生命、敬畏教育，将始终牢记习近平总书记殷切嘱托，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养可靠的接班人。
“负愁者”联盟——终局之战
——简述东校初三文明组室工作
对于初中阶段而言，初三无疑是最重要的一年：学生渐觉成长，理想之远大与现实之贫乏的矛盾；自我意识觉醒与约束规范要求的矛盾；自我兴趣与家长要求；中考压力……这种种矛盾汇集于初三，使得“愁”遍布于学生。另一方面，年轻教师的成长，成熟期教师的突破瓶颈也是初三年级组摆在面前的问题，“愁”不仅在生，也在师。工作努力的目标，生活追求的方向就是“负愁”，让“愁”远离我们，让“愁”不再忧愁。
一、化身“雷神”，各个击破
对于初三学生而言，时间最是紧迫。西位老师面批制度是帮助学生解疑答惑的最佳途径，可是人人面批，对于一个人教一个班的老师和学生都还好，然而化学刘颖斌老师和物理李晓晨老师都是一个人承担一个年级的教学工作，他们一旦开始了面批，整个办公室“人山人海”，学生的时间在排队中无形浪费。
“你们安坐原位，把化学订正放在旁边，我来批。”每天中午，化学老师的声音此起彼伏地在三个教室中回荡。
“这道题，方程式不对，是……”
“这个知识点用的是对的，但是表述不对，应该是……”
“这个答案是对的，用了什么知识点，你再复述一下。”
“没订正好呀，没事，哪里不会，你现在可以先问我。”
刘老师走到哪儿，订正清到哪儿。回馈刘老师的，是学生们恍然大悟的神情，和充满感谢的“谢谢”！以往不会做而缺订正的学生最能体会刘老师的良苦用心，对于初三才刚开始学的科目，正是刘老师的手帮手扶着，让他们在学习之路上更加顺遂，离“愁”更远。
“刘老师，今天你先到哪个班呀？”“先到我们班吧。”“不，先到我们班。”“到我们班，到我们班。”
二、化身“奇异博士”，点石成金
“现在的孩子呀，怎么说不得呢？我们也都是为他好呀。”电话中小A妈妈泣不成声。班主任刘悦老师再次接到了小A妈妈的电话。初三了，小A同学的叛逆情绪越来越明显，爸爸妈妈的教育让他十分反感，甚至发展到爸爸一批评，他就要“离家出走”，自己一个人住到老房子里去。又一次被批评后，小A再次离开家。
“小A妈妈，你先平复下情绪。孩子安全最重要，你先确认他现在是否安全，人在哪儿。”
“小A妈妈，这次批评他的起因是什么呢？”
“小A妈妈，成绩不是一天就能提高的，即使是初三，也是学习习惯的养成后，才能出结果的，您不要太心急。”
“小A妈妈，孩子已近跟我说了事情，他愿意回来的，回来后，您不要批评他，还是好好跟他沟通，大家平心静气，才能更好解决问题。”
班主任刘悦老师一面跟家长电话联系，一面不断给小A同学发信息，安抚他的情绪。小A的心理偏差主因在于他觉得没人理解他，只是不断地给他提要求。刘老师总是站在他的角度帮他分析问题，厘清情况，让他能用更好的状态来面对生活和困难。即使问题来自家庭，即使牺牲过很多时间，刘老师从不为此抱怨，因为让学生“负愁”是班主任老师的使命。
在西位“人人都是德育工作者”，这句话在东校初三年级得到了充分体验。周三的补课结束，天已昏暗，办公室的灯亮着，办公室里只剩下物理李晓晨老师和小B同学。小B同学因为自己压力过大，已经有几次不来学校的情况了。今天他来了，也参加补课，借着这个机会李老师决定找他单独聊一聊。
李老师拿了一张凳子，放在自己办公桌对面，请小B同学坐下。小B很局促，两只手死死地抓住衣角。
“今天来了，还开心吗？”李老师笑着问。“嗯。”小B的反应很冷淡。
“前几天在家，你开心吗？”没想到老师问这个，小B明显一愣，看着李老师说不出话。
“你愿意找个人聊聊天吗？我愿意陪你聊聊开心的事呀。”
语毕，小B同学泪如泉涌，李老师拿着面巾纸，让小B同学哭完，把凳子搬到自己身边，让他坐得更靠近自己一些。“我不开心，我很不开心……”小B边哭边说，边说边哭，李老师静静地听他说，让他做宣泄。面对一直陪着自己的李老师，最终小B同学长舒一口气，感谢李老师的陪伴，听他吐槽。
孩子们是单纯的，孩子们是简单的，而我们的教育也并不复杂，理解、陪伴、倾听，我们的点滴付出，能让孩子从“愁”走出，让家庭从“愁”变好。
三、护身“惊奇队长”，护卫周全
第一次教初三，怎么办？第一次做初三的班主任，怎么能做好？这是摆在东校初三年级组陈晴老师和刘悦老师面前的一道难题。这道题的解决并不难，因为备课组和年级组给予了两位青年教师很多帮助。
“今天我们集体备课哦，你们带着教案来。”师父王春妮老师不仅承担着备课组长的职责，同时还担任校区党支部书记，东校区语文教研组长。工作忙碌的她还是常常盯着小徒弟们的发展。
“今天我上**，你们来听。”“今天我是……上的，满顺的，你们可以试试。”“这个文本的解有点问题，**和**要改一改……”耳边常常传来王老师对于学科知识的传授。
“板书的设计很重要，这几个字要写得再大点哦。”“上课时，还是要在教室里走走，虽然是初三的课堂，还是要有互动哦。”不仅知识传授到位，教学方法、教学言语也都在她的观察之中。在她的殷殷注视下，年轻教师站稳讲台，不再“犯愁”。
初三的班主任分别是0年初三经验的陈晴，0年初三经验的刘悦，1年初三经历的于苗苗。这个组合看起来是个“手无缚鸡之力”的薄弱组合，但何其幸运，三位年轻班主任的背后不仅有着年级组长沈靖轶老师的全力支撑，更有年级三位大佬：校区主任范皓老师、校区党委书记王春妮老师和有高级职称的唐争艳老师。
即使是晚上十点，初三班主任和年级组长的微信群里，沈老师还会为最近的安排而忙碌，为年轻班主任的困惑而解答。
“沈老师，推优的事情怎么处理？”
“沈老师，评语该怎么写？”
“沈老师，补课的时间怎么定？”
“沈老师……”“沈老师……”
在班级工作的具体事务上，三位“大佬”常常冲最前面。
下午要教研，中午就要走，范老师常说，“你去忙，我进教室！”
遇到家长情绪急躁，班主任沟通困难，王老师会说，“这个家长不好沟通吗？我来跟他说。”
班级琐碎时间频发，唐老师会说“你不要急，这个情况也很正常，我跟你说，你先……，在……你肯定没问题。”
在资深老师的带领下，班主任工作越来越顺利地开着，“愁”何在？
超级英雄的联盟，让世界和平。老师不能拯救世界，但是老师的工作对于每个学生、每个家庭又是那么的不可或缺。初三的特殊性，要求我们在终局之战中只能成功，不能失败，我们初三的老师也践行自己的使命，护卫每个孩子是健康成长！
东校区教务处创建文明组室小结
2019年4月
东校区教务处现有4人，分别是教务葛妮娜、电教盛兴欢、实验室祁苏明、卫生室金蓓蕾。
教务处是学校的一个必不可少的部门，牵动着学校的方方面面的运转，如同一个个的小齿轮带动着这个大机器的运动。小到试卷，大到专业教室、专业设备的使用，都需要教务处的提前准备和安排。
葛妮娜老师承担了整个东校区的教务、档案管理、资料整理和油印的工作。她从一个对教务工作不了解的新人到如今能对教务工作得心应手，圆满地完成每一项工作，这和她对工作一丝不苟和认真负责、严谨的工作态度是分不开的。原本教务工作就比较繁杂，每天都能看到她忙碌身影。特别到了四、五月份初三毕业的时候，那么多事情，每天看到她跑上跑下，和初三的老师联系沟通各项事宜，非常的辛苦。
盛兴欢老师是东校区的电教，他负责东校区电教设备的管理和设备维护工作。认真负责地做好学校各项重要活动的转播、摄像等工作。定期对学校内的网络设备进行监测和调试，各办公室的计算机进行查、杀毒工作，确保校园网络的安全稳定运行。按照制度规定定期对每个教室内的电教设备进行检查，发现问题及时解决，确保各任课教师的正常使用，完成教学任务。同时他还负责学校校园网站的管理和内容更新工作。及时把学校内发生的重要新闻，各项教科研活动的信息更新到学校网站上，并且还把信息稿发送给徐汇教育信息网。此外，他还承担了部分东校区教务员的工作，例如东校区学生成绩统计工作等。每一项工作他都能认真负责的完成，得到了老师们的一致肯定。
祁苏明老师担任了东校区三个实验室的管理工作，实验很多，特别是选修课的实验往往是课本上没有的，准备起来有点难度，祁老师总是一次次的和老师沟通，反复联系总务处，把器材和用品提前准备好。凡是有实验的课程，祁老师那里都有一本课本，那是为了更好的熟悉教材，更好的把实验准备好。现在对学校实验室的管理也十分重视，枫林街道、派出所和消防已经多次来到校区检查，无论是实验记录还是账本，甚至连准备室的门和探头都有严格的要求。每次检查，祁老师从操作到记录都是严格按照规范来操作的，得到了检查组的好评。
金蓓蕾老师是东校区的校医，去年下半年刚来东校区工作。金医生原来一直是在医院工作，没有在学校工作过，对学校卫生老师的工作职责还不是很了解，在半年多的时间里，她认真学习和熟悉各项工作的要求和流程，通过自身的努力，现在对各项工作都能顺利完成，受到东校区广大师生的一致好评。
东校区教务处就好像一个大家庭，有事共同商量。有困难我们自己克服，大家主动分担工作，从不推诿扯皮。我们组还有个好习惯就是定期交流工作心得，学习学校的各种新策，使自己站得高一些，大家畅所欲言，提出建议，诉说困难，相互鼓劲，真正体现了家庭式的温馨氛围。学校工作大家一起帮着做，抢着做。
东校区教务处的工作，一直追求的是默默无闻、踏实本分，服务为本，为第一线创造更好的氛围和条件，在我们心中始终系着学校，想着学校。我们始终关注着学校的发展和学生的发展，也努力为此工作。
