以你之名  伴我前行

2009届高中毕业生 刘悦

    我的第一个七年是在西位作一名中学生，西位是我成长的摇篮。

    这七年，埋下了我对英语的兴趣，坚定了大学主修英语的志向。还记得初中SBS课，每一段对话、每一篇课文，老师都要求我们用磁带录下，老师们一遍遍听，提出满满的改进建议。对比自己小班化口语教学后的英语表达，收获的是一份西位人的骄傲与自信。

    这七年，埋下了我对教师的崇敬，从西位老师们严细求索的日常，我感到做西位的学生是幸福的。中午的办公室总是爆棚，老师们要么给学生抽背课文，要么面批订正，要么答疑谈心，从来没有真正意义上的午休。无论教育教学，老师们执着创新，激励学子求实创造。

    我还记得初中数学老师，让我们每人准备一本思考本。每天在黑板的右上角会写一道有点难度的思考题，同学们讨论的劲头可足了；还记得高三时，班中的学习氛围很浓，自己不由自主就被身边的同学影响了，见别人刷题，自己也不甘示弱，老师曾告诉我们，课后的自主练习要有计划，每天一个小章节，完成后自己对答案。看完答案还有不明白的，可以和同桌讨论，同桌无法解答的，就一起来找老师。就这样我们懂得了如何去自主高效地学习，也知道怎样独立与合作。无论是大学的自主学习，还是往后的工作，这种“主动求索”的精神早已融入我们的骨髓，使我们受益终身。

    我的第二个七年是在西位作一名英语教师，西位是我职业的启航。

    西位以德为先，注重学生的道德养成，七年一贯制的完中教育每个年级都有各自阶梯式的德育主题。四年前我第一次当班主任，预初年级的主题是“孝敬谦恭，爱从这里起步”，开学后不久，便是重阳节，年级组为学生开展了一系列的主题活动，学生们纷纷购买重阳糕孝敬长辈。想起十七年前的自己，同样怀揣重阳糕，从此以后，便一发不可收拾，那也是我第一次作为教师和学生分享自己的西位回忆。

    我始终坚信：教育无小事，作为西位的教师，我也时刻能感受到大家庭式的温暖和关怀。

    青年教师的成长在于磨练，教研组为我们提供了磨课的机会、校级赛课“晓荷杯”为我们提供了展示的平台。我十分希望得到前辈们的认可，但我更渴望得到老师们中肯的建议，摸索自身发展的道路。东校英语教研组长罗意老师，也是我曾经的班主任，她说，教师在课堂上是一名演员，课堂更需要多一份张力，用饱满地热情去感染学生。我的粉笔字并不出众，总为板书犯愁，备课组的老师们给我小贴士，提醒我提前设计要从容。

    我怀着一腔热情将大家的建议运用到我的区级公开课上，教研组、备课组为我反复磨课，前前后后试讲7次，每一次教室后都坐满了我的前辈，小到板书的颜色，大到阔斧大刀的改革，他们都为我悉心点评。

    我还清晰记得正式上课前的一天，我已经试讲完了所有班级，但我的师父和教研组长仍然要求我从头到尾向她们演示一遍，没有学生、没有互动，有的是前辈们对我的关爱、是西位一丝不苟的品牌意识。

    感谢师父和教研组的前辈们将严细的教风传承给我们青年教师，在晓荷杯中取得的小成绩，区公开课的成功只是众多挑战中的一环，我们立足日常，上好每一堂课，备课组和教研组是我们教学最坚实的后盾。

    西位的辉煌是由西位人共同创造的，西位以她独有的实力和气质文化培育了一代又一代的学生，身为西位人，“追求完美，力求发展”的校训是我们一直秉承和追求的精神。