——记西南位育中学北校区预初年级主题教学
张喆
日前，西南位育中学北校区预初年级组开展了两场场别开生面的主题教学活动。
“诗画地理”地理知识竞赛
用地理的眼光解读诗画，会有什么样的新奇发现？当地理和语文碰撞，又会有什么样的新颖的学习体验？
谢天恩老师结合预初年级孩子的语文学情，根据他们学过的课内古诗，以地理知识出发，在诗词作品中为同学们“量身定制”了一场竞赛式的主题教学，每个班以班级为单位，选出代表团参加台上的现场比赛，台下还另设后援团、啦啦队，当代表团台上解题“卡壳”，还能求助班级后援队，整场活动热火朝天，常常能听到同学们为代表团的加油声，为班级得分的欢呼声，班级的凝聚力得到了极大的体现。
在答案自由讨论时间，全场更是气氛热烈，同学们的讨论的只言片语此起彼伏。在同学们的脸上，能看到对题目的疑惑，也能看到公布答案后的恍然大悟，还有细心的同学随身携带了笔记本，将比赛中学到的新知识记录到自己的“知识库”中。
《诗情画意》——发现诗与画中的美
第二场主题教学——《诗情画意》。通过美术的角度，以一双发现美的眼睛感受蕴含于画中的古典美。漆仕远老师从同学们熟悉的诗人——王维讲起，他的作品是“诗画结合”的经典之作，选取《鸟鸣涧》让学生对诗配画进行感知，分别从诗配画中的造型、构图、颜色、空间透视等角度对画面进行分析。
课后，漆仕远老师还设置了《诗情画意》诗配画比赛的环节，结合本学期同学们语文课堂学习的诗歌《书湖阴先生壁》，根据自己对于诗歌意境的理解，完成一幅美术作品，以达成课后反馈。
通过这场主题教学，打破了学生之前只能借助字词解释去理解诗词内容的的思想藩篱，为学生打开了一种新的体会与感悟诗歌的途径，结合画面配合理解诗词内隐的情感基调和别样意境，意在教会孩子们转换思维的模式——观察一个事物可以是多方位的，可以从更多的角度去进行赏析、理解和感悟。
