——2019年西南位育中学语文组晓荷杯青年教师教学大赛反馈纪实
阶段一“随风潜入夜，润物细无声”：组内民主互评，踊跃建言
2019年3月18日、3月20日、3月21日，上海市西南位育中学三校区语文教师紧锣密鼓观摩了10堂组内青年教师参赛课，每位教师都在赛后撰写听评课意见反馈，由教研组整理汇总后及时反馈给青年教师。
阶段二“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”：点对点专家式指导，课有所得
在个人评议的基础上，分校区教研组长和评委老师们适时组织了各种形式的研讨活动。3月22日，东校区语文组在王春妮老师的组织下，率先开展分校区反馈会议，会议关注“晓荷杯”三位参赛的青年教师的整体语文教学素养，针对授课情况，教师们各抒己见，给出了中肯的评价和切实的建议，大家集思广益，充满生机与朝气。
在分校区总结会开展之余，刘亚晶、陈丹娅、唐明斌、方洪四位资深语文教师更是点对点反馈指导青年教师参赛课，让每位参赛者“课有所得”。
阶段三“清水出芙蓉，天然去雕饰”：教研组主题式反馈，课改理念先行
2019年3月27日，以“学科核心素养视野下的散文教学内容确定和教学策略选择”为主题的语文组晓荷杯青年教师教学大赛反馈会在西校大会议室隆重举行。本次会议由语文组教研组长刘亚晶老师主持，陈丹娅老师、唐明斌老师、方洪老师出席，四位老师对十位参赛教师进行点对点的点评。
教研组就三校区初高中、国际部10位青年教师的10堂横跨6个学段、9篇涵盖文言与现代不同文本的新授课，1节阐释性散文阅读专题复习课做了反馈，并高屋建瓴站在2017版新课标的视野下对青年教师的课堂教学实践做了展望。
陈丹娅老师针对北校区三位老师的课，从教案撰写、教姿教态、课堂生成等几个方面全方位细致入微地进行点评，指出了课的优点，也点出了一些值得商榷之处，对所有在场青年教师都有适切性。
随后方洪老师从文体的类化意识、课堂纵深化推进以及记人叙事类散文材料之间的关联对东校区三位老师的课进行点评，并进一步指出，教师需要培养自身在外围阅读之前的文本“素读”能力，稳固自己的独立见解与意识，建构自身的批判性阅读与思维能力。
唐明斌老师作了《分散与集中》的微讲座，唐老师在讲座中指出：散文之散在于其文本内容的分散和文本形式的杂多，散文之聚在于情志理的集中，散文教学之由散到聚，着力于形神关系，寻找学生对文本阅读由此到彼的学习路径。
最后，教研组长刘亚晶老师进行总评，她切中肯綮地指出此次比赛令人欣喜之处以及一些比赛中的问题，并针对问题，提出两个“一定”：一定要好好研究课程标准，深刻理解课改精神；一定要下决心、花苦功夫在文本的深读细读上，披文入情，高度重视语言品味。在会议的最后，刘老师对青年教师提出寄语，希望年轻人努力奋进，提高自身学养，激发成长自觉，培育时代新人。
此次“晓荷杯”参赛课中，青年教师展现了关注预习作业的设计、关注预设与生成、关注板书与多媒体的结合、关注学法传授的课堂呈现。较多参赛者能注重师生互动，注重根据学生课堂生成来推进教学，对学生的回答予以及时而中肯的评价。既切合了新课标改革的方向，也贴合了西南位育中学的“三变”理念，值得在语文课堂教学中深耕。
