区域合力协同 汇聚田虹优势  实现共享共赢

——田林虹梅学区迎接徐汇区第二轮学区化办学中期推进评估会

2018年12月18日下午，徐汇区第二轮学区化办学中期推进评估会田林虹梅学区专场在西南位育中学四楼大会议室隆重举行。区教育督导室书记、副主任朱旭琼，原市教委教研室主任王厥轩、市教育评估院所长郭朝红、杨浦区教师进修学院科研室主任王白云，学区责任督导沈红群，田林虹梅学区十校校长、分管副校长、德育主任与教导主任出席答辩。

学区主任介绍学区发展情况

学区主任张建中校长以“凝炼特色 汇聚优势 开启教育区域化的共享共赢新局面”为主题进行学区工作汇报。他强调，田林虹梅学区以“尊重”为核心，基于学区利益共同体，实现十校合力协同；借力各校特色，倾力打造学区“三大特色”：汇聚师资优势实现从“同校结对”到“跨校结队”；打造德育品牌，谋求中小学德育一体化；创办《实践与创新》，实现学区刊物的优质经验辐射。他感谢各位专家亲临指导，田林虹梅学区必将发扬长处，避免短处，尽己所能，使学区工作取得更好的突破，把学区工作做到最好。

学区典型案例介绍

西南位育中学金琪书记对其领衔的学区德育品牌“德润田林”进行案例介绍。她指出，从第一轮学区化办学坚持至今的“德润田林”，用五年时间实践证明：“德润田林”以其独特的影响力、辐射面和别开生面的活动形式，成为学区汲取中华优秀传统文化的一块沃土。学区顶层架构，并已从课程、基地、队伍等维度开展协同，全方位拓展传统文化共享渠道，促进资源效能最大化，成效显著。

吴中路小学黄燕蔚校长汇聚学区六所小学特色文化，探究“民族文化共享课程的实践应用”。她表示，其领衔的项目组积极探索，合作运行模式；资源共享，重组教材，形成体例；特色教师培训，实现资源共享与共传，现已逐步形成“共建、共享、共传”区域民族文化课程共识，通过交流、合作，有效促进项目研究。

田林小学陈茵副校长围绕“小学教导沙龙”，分享一个团队的成长历程。她以制度为前提，以课题为抓手，以教研为内核。精心调研后制定的，紧密结合各校实际的教导沙龙主题，与教学实际、教学管理高度匹配，具有指导意义，显著的成效让小学教导沙龙成长起来。

专家提问、交流&相关人员访谈

接下来，王厥轩主任、郭朝红所长、王白云主任三位专家就学区发展的机制建构、定位与功能、课程共建与共享、教师队伍一体化、特色创建、学区工作具体开展等方面提问并访谈，张建中主任、刘蓉副主任携十校德育主任、教导主任从价值尊重、企社校联动、德育课程共享等方面全面解答，并就学区问题向专家们请教，得到专家组一致认可。

专家总结

最后，专家组长王厥轩主任进行中评总结。他高度肯定田林虹梅学区科学的顶层架构与取得的阶段成果，以“故事+评析”方式呈现学区典型案例，生动、深刻且形象。王厥轩主任总结道：第一，取得基本经验基础上，第二轮学区发展得到长足发展；第二，顶层设计、制度架构，各项合作项目参与度高、认同度高、效果明显，课程设计以德育为主，形成四大载体，站在思想文化制高点上；第三，教师交流与发展，广大教师积极性高，提升学区教育质量；第四，硬件设施与建设，实现资源共享；第五，社会宣传上效果明显，在全市范围内得到认可；第六，看到学区下步的不足与症结，聚焦四大问题与五大困惑，明确下一步发展的内生动力。

学区展望

区教育督导室书记朱旭琼副主任感慨，田林虹梅学区起点高、扎实做，取得良好成效，感谢每一位为此付出的专家、领导与老师。在“办好老百姓家门口的好学校”目标的指导下，学区领导利用已有资源不断推进学区化办学取得实质进展。在学区工作者的不懈努力下，第二轮学区化办学在原有基础上，已取得阶段性成果，也预祝田林虹梅学区成为优质教育品牌，为推动徐汇乃至上海基础教育发展做出贡献。