潜修教艺  立德树人

——田林-虹梅学区历史教研活动

黄滔

    11月22日，田林虹梅学区的历史教师们在西南位育中学图书馆围绕“挖掘新教材，落实核心素养”，以学科素养为纲设计课程结构与内容进行了研讨。

    老师们以初一年级《北宋的政治》一课为例，从“落实核心素养”“新教材新教法”等方面进行交流。西南位育中学的莫老师首先通过对部署统编新教材与旧教材的对比，梳理了新教材的结构与特点，细致的讲解和剖析，让教师们对教材内容有了更为清晰的认识和理解。随后，老师们相继对这一课的教学设计和备课中的困惑纷纷发言交流。特别是针对初一年级学生学习相对比较枯燥的古代政治制度，如何在课堂教学中兼具历史性和趣味性，并落实核心素养是本次研讨突破的重点。

    “一切教学改革都将发生在课堂”。汤嘉老师谈到以辽宋夏金元的时代特征而引出北宋重文轻武，以辩论的形式构建课堂，基于史料，讨论北宋的重文轻武政策利弊，既调动同学的积极性，又传达了唯物史观这一思想；谭倩老师认为初中历史不能没有故事，北宋的立国的背景非常重要，制度的创设是服务于中央集权，在这一过程中落实钱穆先生所谓的每一种历史制度的出现都是由于历史的需要的观点，可以将这种历史分析的方法融入进去；田林二中的曹霞老师认为，可以让同学探讨重文轻武政策的利弊，将辽宋夏金元的并立与北宋的战事引入，讲解北宋重文轻武政策的影响；陈夏凡老师认为，教学设计应基于北宋政治总体特点的把握，北宋防弊之制并非抑武；李镭老师认为可以将唐朝、五代十国、北宋的疆域图展示给学生，从时空观念的视角引出北宋建国的背景，进而说明北宋为何会缔造一个重文轻武的中国社会；莫老师进一步提出教学设计，可以从单元的角度来看这一课，从汤因比、余秋雨等学者对于宋朝的向往入手，说明宋朝的国家特质，在中央集权的政策部分以老师的讲解为主，而历史影响部分则可以交给学生。……总之，老师们基于对历史课程内容的理解判断，向学生传达“唯物史观”“时空观念”等核心素养，并成为学生的“素养”。

    老师们畅所欲言，争论不休，践行质的研究，通过对《北宋政治》这一课文本的把握、未来课堂教学的实践以达到立德树人的目的。此次研讨在总结已有教育教学经验中有了新的发展方向——凸显落实核心素养教育，在交流历史教学技法中逐步达到了提高教学技艺，实现立德树人的目的。