徐汇区育人奖刘敏利老师

以优势教育培育核心素养 以书香文化浸润学生心灵

刘敏利老师工作至今担任班主任已有十二个年头。多年的教育教学实践，她怀揣教育梦想，善于发现学生的优势、时刻关注学生内心、激发学生自觉成长，也在工作中逐步形成以优势教育引领，以读书活动贯穿的工作特色，带领影响学生不断求索，追求卓越。

激发学生优势 寻求优势通道

十余年来，在学校“追求完美、力求发展”校训及“高雅务实”校风的影响下，以“激发学生成长自觉”理念启发，她也在“中和位育”引领的求索路上不断前行。多年教育实践，她认为每个人都有属于自己的、独特的优势区，并且随着年龄的增长逐渐成型，形成特有的优势通道。帮助学生找到自己的优势，鼓励他们发挥优势找到适合自己发展的道路，这样就能激发和促进学生们自觉成长。2015年担任高三物理1班班主任期间，她根据学生特点，利用午会课、班会课时间在班级开展“百家讲坛”活动，鼓励在各项竞赛中获奖和参加交流活动的同学和大家科普各科尖端知识和技术，有机器人高手科普各项比赛成果，有获得区创新大赛的同学向大家讲解课题研究整个过程；有获得全国生物竞赛的同学讲解生活中的生物现象剖析；有赴新西兰交流的同学分享文化碰撞。2016到2017班主任期间在班级里开辟出“班级大讲堂”活动，同学们讲解的范围逐渐扩大，魔棋之谜、现代民族乐团、三行诗的魅力、“年度英语高分电影、汉服、琵琶等。多一双慧眼，多一份赏识，班级里学生因为优势被关注和欣赏而信心大增、熠熠闪光。

丰富读书活动 激发读书“大能量”

刘老师在班主任工作中以读书活动为突破口，带动学生的自主互助学习，营造了良好的班风学风，同时润物无声地对学生的理想信念教育作出了引领。2015年任高三（1）班班主任期间，每月一次图书管理员会带头在班级里进行好书推荐，还有班委带头的进行热点关注视，大家共读好书，“房龙地理” 、“He for she” “Andy Puddicombe”、“一个人的莎士比亚”等都在班级得到分享。在分享中引发思考与讨论。初尝甜头后，刘老师不断结合班级特色，丰富自己所带班级的读书活动，后面两年班级活动中“朗读者”、“经典解读”、“每月读书推荐”等读书活动纬度层次更丰满。以经典解读为例，结合语文教材，班级同学分组对经典篇目“葛朗台”进行家庭财务状况、历史背景、人物画像、家庭关系、情景再现等多角度解读；结合英语牛津教材，大家分组从家庭背景、教育经历、工作经历、爱情故事、与弟弟关系分析、绘画作品分析等方面查阅资料在班级展示。刘老师也参与其中朗读梵高传记“Lust for life”的原文，带领大家一起进入天才的世界。这一系列活动让课本上的东西活起来，经典作品有了生命，读书的乐趣就有了。在以“义”为主题的班会中，刘老师引导学生以“朗读者”的形式，通过古今中外文学作品中对于人生“对”、“错”、“公平”、“正义”的纠结让学生反思自我，慎独慎微，引起学生共鸣。现在班级虽然已经是高三学生，仍然坚持每月阅读和分享，课间、中午一批批学生都拿出书籍阅读交流，还定期向年级其他班级推荐阅读书目，书香氛围浓厚，各科成绩突出，学生们静心求学，自律自强。

在刘老师的努力下，班级形成积极向上的学风和浓浓的书香气息。学生们信心满满，精神昂扬向上，所带班级初二（2）班被评为徐汇区雏鹰中队；高二（2）班获徐汇区“先进班级集体”称号；现在带教的2018届高三（2）班班风良好，在学校年级各种活动中积极参与，班级获年级“循规自律奖”，她本人也曾获得学校班主任综合大奖。从她手上送出了一批批优秀学生，考入复旦大学、上海交通大学、同济大学等名校以及国外知名大学的学生有近百位，可谓桃李满天下。刘敏利老师连续多次被评为学校优秀工作者和先进工作者；2004、2006、2008年荣获上海唐君远奖教金二等奖；2016年获得上海市唐君远教育基金会“优秀教师君远奖”；她所撰写的“关于班主任管理的一点思考”，荣获徐汇区教育局中小学德育征文三等奖。历年来她的近十篇文章选入学校“德育园地”供班主任交流学习，她本人也被评为学校“高级班主任”，是学校“高中实验班班主任工作室”组织者。刘老师就是这样一位有追求、重实践的优秀班主任，在育人的道路上，她会满怀热情，不断求索前行。