缺个角的练习本

朱一鸣

“咦？小Z同学交上来的练习卷怎么又缺了个角呢？难道放书包里不小心又扯坏了？”一边批着卷子，我心里一边嘀咕着。最近一段时间，我发现小Z同学的作业本和练习卷的边缘经常有破损缺角的情况。刚开学的时候，只是很偶尔的发生过一两次，但最近随着一模考的临近，这种情况愈加频繁，破损的程度也更加严重。心中带着问号，我和另几位任课老师说了这个情况，原来大家都发现了同样的情况。于是，我觉得事情可能并不是我一开始猜测的那样，那缺了的角应该不是无意当中造成的，那究竟是为什么呢？我决定把事情弄个水落石出。

几天后，我监考数学周练，我故意在教室中巡视了几次，并且时不时看看同学们答题的情况，我发现第一次巡视时，小Z同学的试卷还是完好无缺的，但我第二次巡视的时候，发现她的试卷一角已经有了破损，看来是她刚刚自己造成的。于是，我更加关注小Z同学的答题情况，发现每次她停止答题的时候，手指就会不自觉地拨弄撕扯试卷的边角。等到周练结束，试卷交上来时，她的试卷的四个边角都已经被撕破了，让人看了十分地不舒服。我本想趁热打铁，在周练后就和她谈一下这个问题，但转念一想，周练刚刚结束，同学们都比较疲惫和焦虑，也许这并不是个合适的时间，于是我准备另找时间，自己也好好想想怎么和她交流这个问题。

第二天，我问了数学老师小Z同学这次的数学成绩，她考得不太好，离及格还差几分。小Z同学文理偏科的问题比较严重，数、理、化成绩一直不太理想，基本在及格上下；相比之下，文科成绩还算不错，尤其是英语成绩，有时候还能在班中名列前茅。仔细想来，她的这些表现似乎还是有迹可循的，通常她完成得不够好的试卷上，往往破损的比较严重，而考得比较好的英语试卷上，就不太有这种情况。我猜测每次她答题遇到困难时，就会产生焦虑紧张的情绪，而这种情绪使得她下意识地去撕扯试卷。那么，我需要做的就是帮助她疏解压力和焦虑的情绪，帮助她逐步树立自信，形成乐观的心态。

那一周的周五，正好发了英语的周练成绩，小Z考得不错，看得出她那天心情不错，于是我决定在放学后和她好好地交流一次。为了让她放松心情，我先从她的英语学习谈起。

我：“这次你的英语周练考得不错呀，我发现你的英语成绩一直挺不错的，一定是花了不少功夫吧？”

小Z：“我对英语一直比较感兴趣，平时会经常看一些课外的英语文章，也爱听英语歌曲，看一些原版电影，感觉英语学习比较轻松有趣。”

我：“那其他学科呢？你还喜欢什么学科呢？”

小Z：“接下来是语文吧，基本能在平均分之上。不过我的理科成绩不太好。”

于是，我接着她的话题，和她聊了她的理科学习，她说：“其实，我在理科上也是花了不少的时间，但是还是有不少题目不会做，每次遇到难题我就会很紧张，越紧张就越想不出来。看到自己的成绩一直提高不了，我都对自己没有信心了，我觉得我是学不好了。”说到这里，她低下了头，脸也涨的通红。我：“其实老师一直很关注你，发现最近你的试卷的边缘经常被扯破了，我猜是你答不出题目时，紧张焦虑的下意识的动作吧。”

听到这里，小Z同学哭了起来，“老师，我知道我错了，我以后不会这样做了。”

我：“你并没有做错，这事本就不是对错的问题。老师知道你不是有意的。老师愿意帮助你，我们一起来解决这个问题。”

其实这样的学生我遇到过不少，他们普遍在小学成绩十分优秀，很有优越感，进入初中后，在面对同样出色的同学的竞争时，以往的荣誉和光芒消失了，那种优越感没有了，甚至渐渐产生了自卑的情绪。

接下来我让她在纸上列出自己的优点和特长，一开始她还有些犹豫，于是我对她说: “你的英语成绩就很不错，这说明你语言能力不错，而且你学习态度很认真，这些都是你的优点啊。”于是她在纸上慢慢列出了这样几条：学习比较认真，英语成绩不错，擅长画画素描七级。

我：“所以你有不少优点和长处，可能平时自己都忽略了，而只关注到自己做的不够好的地方，这样一来就对自己没有了信心。每个人都是独一无二的个体，都有他人不可取代的地方，千万不要妄自菲薄。”

聊到这里，小Z的脸上终于露出了舒展的神情，她说：“我明白老师的意思了，我会自己慢慢调整的。”

随后，我和小Z同学的妈妈电话沟通了她最近的情况，以及我们谈话的主要内容，小Z妈妈也反映她最近的确情绪不太好，在家里也说过对自己没有信心的话，我叮嘱她妈妈，不要给她过多压力，不要过多谈论她的成绩，要多鼓励她学习上的努力和进步。

一个多星期后，一模即将到来，小Z的妈妈在微信中告诉我，小Z最近状态不错，心情很好，对一模也是信心满满的，这样的变化真是让我十分欣喜。

在放假前，我在小Z同学的作业本上留下了这样一段话：愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意；愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。真心希望能带给她更多的勇气和信念，自信无畏地面对人生中的每一次挑战。