趣味灵活激发成长自觉，体验成长浸润高雅校风
育人为本，要求教育关注人的全面发展，艺术学科肩负着培养学生审美观念和审美能力的重任，对推进素质教育的落实起着至关重要的作用。没有升学指标压力，没有标准化考试，西南位育中学基于课标，探索艺术教学方法；多元评价，构建校本课程体系；丰富活动，提升学生核心素养。
立足课堂、共振互动，打破学科壁垒，提高综合素养
音乐与美术作为艺术综合学科的分支，有着相较于其他课程更高的实践性，我们摒弃灌输式教学模式，着重发展学生的自主学习能力，充分尊重他们的个性特点与个体差异，真正突出学生的主体地位。
课堂内，我们审视课堂情境，了解教学现状，认真研究情境创设引发学生自主学习。精心设计团队合作和单元练习，始终能让每位学生参与其中，让学生在师生互动和朋辈互动间迸发灵感，将不可思议的创意变为现实。亲身示范解决学生的实践难题，努力挖掘最有潜力的学生，辅导学生参与区级、市级的各项比赛，最终屡获殊荣、成果喜人。
课堂外，我们拓展教学范围，利用公共资源，辅助学生拓展和提升艺术领域及素养。三校区联动，在校园中给予学生更大的空间和平台发挥个性。从每月一换的下课铃声，到艺术长廊的优秀作品展示，再到校区主教学楼供学生课后自由弹奏练习的钢琴。细节之处，都体现着艺术教育从课堂到课后的延续。
资源整合、一专多能，发挥自身优势，形成学科特色
艺术教育，在学生教育中占据着很大的一部分，需要培养学生的感知能力、审美情趣、创意表达和文化理解。单一的音乐、美术课堂无法满足学生，西南位育中学学生社团和教师工作室的补充，使学生在耳濡目染中获得精神上更深刻的影响。
在局学科带头人李明老师的带领下，三校区音美任教老师努力发挥自身优势，形成学科特色，并随之推广到每月的社团活动中。梁丽娟老师的舞蹈社；陈赵婷老师的民乐团；诸绮寅李明老师的合唱团；李彦老师的皮艺社，邵霄雯老师的手工社；陈婧敭老师的创意绘画社团都各有特色，深受学生喜爱。
美术学科任征然老师开辟漆艺工作室，走近非遗文化。从2015年5月11日的《徐汇报》大幅刊登报道，到2015年10月受邀在田林街道文化中心开展漆艺公益讲座；再到去年5月31日，在徐汇区教育局、徐汇区文化局、田林街道办事处等多方努力下，“非遗进校园全覆盖”活动也正式与我校漆艺工作室签约，这意味着西位学子也将有更多的机会接触并感受漆艺——这一非遗项目的魅力，充分体现了西南位育共同“追求完美，力求发展”的宏大目标与初衷。
渗透审美、搭建舞台，深究文化内核，彰显高雅校风
雨果说：“为艺术而艺术固然美，但为进步而艺术则更加美。”艺术在人类文明进步中的所起的“化人”的功能，核心在于道德熏陶和教育育人的功能。西南位育中学在“中和位育”办学理念的指引下，艺术学科将打造高品位校园文化作为目标和己任。
一年准备，一月展示，一日精彩，由我校艺术总指导李明老师带领的西南位育中学艺术月及艺术节闭幕式暨文艺汇演每年总会与西南位育3500余名师生、200余名家长如约而至，欢聚一堂，喜迎艺术盛典。西南位育中学艺术节不仅是一场视听盛宴，更是校园文化的传统，是对师生对于艺术的尊重。
习近平总书记在艺术教育上做出指导，“艺术的最高境界就是让人动心，让人们的灵魂经受洗礼，让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美。” 富有创新且不失青春活力的尽情演绎，让每一年的现场都惊喜连连。让人亲身体验在成长中蜕变的西位学子，蜕变的西位艺术节。
“童年时，我们讲英雄故事给你听，并不是一定要你成为英雄，而是希望你具有高尚的品德。少年时，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵充满情趣。这些情趣会支撑你的一生。这样，即使在最严酷的冬天，你也不会忘记玫瑰的芳香。” 真善美所带来的社会支持和认同，是学生“成长自觉”的内动力，学生们未来应对未知世界的挑战时内在的精神力量。西南位育中学艺术组的老师们始终坚持“中和位育”的文化理念，感恩学校平台，仰望艺术圣殿，触摸求索创新，让每一个西位学子“心有猛虎，细嗅蔷薇。”
