——记田林虹梅学区生命科学学科一场准备半年的教学公开课
2018年5月24日，在西南位育中学高一(1)班，一场以“细胞分裂复习”为主题的公开课在此进行，执教教师为西南位育中学的青年教师顾培培老师。虽然这一节课仅仅是一节为了学业水平考试而准备的复习课，但其准备过程，却凝练了田林虹梅学区众多老师的智慧，经过了半年的层层递推的准备，草蛇灰线，伏延千里，最终展现在了各个老师和高一的同学们面前。
2017年11月，一份学区课题方案《生物学科教学中的活动设计研究》在田林二中、田林三中、田林中学、西南位育生物教师们的讨论中诞生。于是，田林虹梅学区的生物老师们分别根据自己学校的学情，开始了各项准备工作。而在西南位育中学，一系列工作在有条不紊地进行。
首先，在西南位育原有的寒假作业——生物模型制作的基础上，高一备课组的老师们改进了作业方案和评选办法，于2018年1月布置了“DNA分子模型搭建”这项作业，并将评判权交给高一的学生和老师，再通过设立“火眼金睛”奖，为投票与最终评选结果完全一致的同学颁发奖品，增加学生的参与度。通过此活动，高一学生们对于生物模型制作、模型的评判有了足够的基础，同时借此机会，田林虹梅学区的老师再一次相互交流各自的探索方法和课题进度。
接着，在2018年3月，高一年级学生们又接受了新的挑战——通过小组活动的形式，制作细胞分裂模型。这些模型包括：植物细胞有丝分裂、动物细胞有丝分裂、雄性动物减数分裂、雌性动物减数分裂等等。有了之前的制作经验和相互评判的经验，同学们非常熟练地完成了这项特殊的作业，模型制作精美、设计巧妙。在之前模型制作获奖同学、火眼金睛奖获奖同学和生物老师的共同评选下，又有一批优秀的作品获得奖项。
经过近半年的层层递推的准备，最终的小高潮在5月份到来。在完成高一生物教学的前提下，西南位育中学年轻生物教师顾培培老师将之前的内容整合起来，在5月24日进行了“细胞分裂复习课”的公开课。在课堂上，顾培培老师为每个同学分配了之前优秀的细胞分裂模型，并让同学们利用模型进行了动植物有丝分裂的比较、雄性生殖细胞与雌性生殖细胞产生过程的比较、有丝分裂和减数分裂的比较，并通过精巧设计的课堂作图环节，将细胞分裂、有性生殖和变异这三个内容融合起来，为高一同学的学业水平考复习乃至高二等级考内容知识框架的搭建打下了良好的基础。
本节公开课的成功为之前所有的努力画上了完美的分号：之前做的种种准备层层伏笔都是有效的；而这种课堂模式如何进行推广、满足不同学情的学生需求，却是需要老师们继续探究的。
难能可贵的是，在本研究的进行过程中，田林虹梅学区的老师们还前往中科院植物生理研究所进行考察，学习他们在昆虫馆展览、实验室开放等活动设计的经验。不仅为课题找到了很多可以借鉴的经验，还与中科院植物生理研究所结下了合作情谊，利用植物生理研究所的精良的实验室和仪器设备，为接下来高一学生“我要做研究”主题教学的部分课题提供了良好的实验室和实验器材条件。
半年时间准备、多个活动层层递推，为了一节学业水平考的复习课。这么做并不是小题大做，而是西南位育中学和田林虹梅学区兄弟学校之间的创新尝试。有了学生们的亲身体验以及相互评价，才能更好地将知识点整理成知识网络，也能更好地提高学生的综合学习素质。田林虹梅学区的生物老师们将以该课程为契机，探索更多符合更多学情、更多年龄段学生的创造型的学习方法，让每一个孩子都能感受到科学和探究的乐趣。
