生物教研组：众多学习平台，总有一款适合你！

生物教研组

西南位育中学生物教研组是一个充满活力、拥有独特教学视角和教学风格的教研组。它涵盖从预初到高三共七个年级的教学工作，并在各年段的教学经验积累中形成了系统的、融入西南位育特色的生命教育和科学素养教育，并在全国生物联赛培优上有了一定的教学经验。

生物教研组紧紧结合课程标准，注重对各年段学生核心素养的培养，并结合中学生青春发育期学习能力和心理的变化，将生物组分为三个大组：初中科学教研组、初中生命科学教研组和高中生命科学教研组，并积极与国际部融合，在“一盘棋”的理念下，每个大组内设置了众多适合不同学生参与的教学平台，让不同的孩子都能参与到适合他们的生命科学教育中去，相信孩子们经过七年的沉浸和熏陶，能够成为一个个热爱生命、崇尚科学思维的青年。

初中科学教研组——博采众长、兴趣为先，播下科学探究的种子

预初和初一的科学课，涵盖了物理、化学、生物、地理等多学科；教学对象又是刚刚进入中学的预初、初一学生，需要小心呵护他们刚刚成长起来的科学探究欲望，因此，科学课对任教老师的要求极高。西南位育中学有一批有志为孩子们进行科普的资深科学教师，不仅博采众长，能够熟练跨学科展示物理、化学、生物、地理学科的魅力，还拥有极强的动手能力，设计众多的学生实验、演示实验，让学生们在一次次实验展示和研讨中体会科学的魅力。每年都要举办的各色科技比赛，如动力小车、纸牌叠高等等，为善于动手、喜欢钻研的孩子们提供展示平台；联合春秋季社会考察举办的各色活动，也能让同学们在场馆中尽情探索，在实验和展览中，播下一颗颗科学探究的种子。

初中生命科学教研组——生命教育、责任意识，呵护科学探索的幼苗

初二和初三年级，生命科学作为单独的一门学科与物理、化学、地理等从科学课中独立了出来。初中生命科学老师从课堂设置中体现出生命教育和责任意识。课堂演说、亲子动手实验让学生将注意力投放到身边的生物中，了解它们、爱护它们；而联合课堂教学，学生们会在传染病及预防、良好生活习惯建立等活动中规划好自己的生活。学生们更可以有机会与高中的学长学姐们一起进入到大自然中体会特殊的自然课堂。

而社团活动为那些喜欢生物学的孩子提供了宝贵的第二平台。东校区的实验社团，北校区的自然笔记等社团，让有兴趣的同学们在一次次观察和探究中，收获生命科学的探究魅力。

高中生命科学教研组——着眼课改、打造平台，开放知识探索的海洋

到了高中，生命科学悄然变成了高考中的加试学科。学生对于生命科学的学习需求也出现了多样化：有的同学不加试生物学科，只需参加合格考；有的同学对生物学科较为擅长，将其作为加试科目；有的同学却对生物实验感兴趣，有动手的愿望；有的同学对科学探究感兴趣，有做课题的愿望；有的同学学有余力，想要在更深层次的生命科学海洋中遨游，冲击全国生物联赛……面对不同的学生需求，生物教研组搭建众多平台，一一为他们量身定制。

生物是非常复杂的有机体，任意一个生物现象或者结构不是一两页文字能够描述清楚的。生物绘图笔记本和生物模型制作等特色作业，让高中学生能够更深刻地了解课堂内容。以此为基础的思维导图模块复习方式，能够帮助等级考学生在二轮复习中以发散性思维方式将不同知识点加以串联，提高学习效率。

而喜欢实验的同学可以在《我要做研究》系列活动中找到探究的乐趣，生物教研组一向在此活动中提供论文写作的指导工作。如果不喜欢复杂的探究，而喜欢动手创作的乐趣，孟德尔实验室社团也是同学们可以选择的好去处，各种有趣的实验和学生自主式实验室管理，让这个社团获得了徐汇区优秀社团称号。

最有特色的是面向学有余力且充满学习热情的同学打开的全国生物联赛和上海市生物竞赛的培优课程。生物教研组集全组之力，让每个老师将自己最擅长的学科领域开放给学生，指导学生参加每年的全国生物联赛和上海市生物竞赛。其中，全国生物联赛参赛选手获奖率超过90%，培优小组建立四年来共有五人次获得一等奖，一位同学进入上海市前八名，代表上海市参加全国生物竞赛获得铜牌。一等奖的所有同学均进入交大、复旦，在医学或生命科学领域继续深造。

这就是生物教研组精心打造的、符合学生七年发展特征的、满足各种学习需求的全面多方位的平台。使得生命科学课程成为了学生们非常喜爱和感兴趣的一门学科。而生命科学教育将和其它学科一起，共同组成西南位育特色的七年培养体系。