——田林虹梅学区中学数学教研组有效互动案例评比颁奖仪式
2018年5月9日下午，在北校区110教室里聚集了田林虹梅学区四所中学的数学老师。这是田林虹梅学区数学教研组2017学年第二学期的第四次活动，由西南位育中学数学教研组长李建芳老师主持，此次活动的主题是中学数学课堂有效互动的实践和探索。
经过寒假的案例撰写，学区内的许多老师都颇有心得。本次活动的第一个环节，由五位获奖教师代表和大家一起分享、交流她们的所思所感。西南位育高中部的魏巍老师结合她的一堂公开课《对数概念、性质及运算》，谈到了她平时在进行教学设计时，善于抓住学生的兴趣点，精心创设问题情景，调动学生的兴趣，让学生积极参与课堂互动；田林中学乌晓霞老师的演讲结合《分数、小数四则混合运算》，体现出了她平时注重关注学生的思考过程，从而设计有效的问题串进行有效的课堂互动，同时她也非常关注学生的思维发展以及方法的归纳；田林二中的周佳妮老师的演讲结合《直角三角形全等的判定》，分享了她三易其稿过程的心得体会，并分析了不同设计的优缺点，很有教学研究的味道，并且她很善于将数学问题过程化，将“课堂实践反思”立体化；田林三中的徐莹老师结合《因式分解复习课》的演讲，交流了她通过变式题组完善知识结构，注重方法梳理，同时关注有效问答，巧用学生的错误，体现了教学的有效性；西南位育的许皎老师的演讲结合《等腰三角形的性质》，展现了她注重问题的分析，善于将老师的隐性解题经验显性化，培养学生的思维能力。
第二个环节，田林虹梅学区的一线专家曹永娥老师进行点评，曹老师首先肯定了五位青年教师的发言，案例生动，各有特色，接着对本学期的两节公开课进行了点评。曹老师不仅对她们的教学设计和教学过程给予了肯定，也对年轻教师今后的成长提出了宝贵建议。刘楠楠老师在《多边形的内角和》一课的课堂设计中，注重基于数学概念间的联系进行类比，并将数学知识过程化；邵芳芳老师在《代数方程复习》的教学设计中非常有想法，关注数学概念的本质、注重双基的练习、进行有效地引导学习。
第三个环节中，西南位育中学数学副教研组长徐迪斐老师结合自己多年来的教学实践经验和不断思考探索的体会，围绕“使课堂互动更好地激发学生学习的积极性，促进学生各方面能力的提升，成为有效互动”，从中学数学课堂有效互动的常见表现形式、促进有效互动的策略两方面给在场的教师作了一场极具指导性的讲座。他说到在教学互动中，有色彩斑斓的教学形式，有精准到位的教学呈现，有张弛有度的教学组织，有“以人为本”的教学理念。
最后，西南位育中学数学副教研组长徐迪斐老师、曹永娥老师、范皓老师，田林中学数学教研组长乌晓霞老师，田林二中数学教研组长宋心怡老师，田林三中数学教研组长陈爱华老师为案例撰写比赛中获得一、二、三等奖的老师颁发了获奖证书。
田林虹梅学区化活动项目不仅促进了地域教育资源的均衡发展，更是学区内青年教师学习交流的平台。通过专题报告、听课评课、案例比赛、展示课堂教学等形式，青年教师在教学、科研等方面的都得到了细致而全面地指导，青年教师个人业务能力的提升取到了长足的进步。
