更重要的是，操场“自主管理模式”提高了学生的自省意识，促进了他们自我完善的习惯养成，激发其成长自觉，为其终生发展打下良好的基础。

操场自主管理

人数：3262

西南位育中学自2013年3月起全面实施“操场自主管理”，探索将行为规范教育与“操场管理”主题教育相结合的创新机制。直指我校“五个一”的培养目标,紧扣“自主管理”的主题。

随着攀岩墙、篮球屋、网球场、乒乓房以及健身房逐步修建完善，西南位育中学体育设施场地实现全面开放。为充分而合理地运用这些体育设施，亦为了贯彻行为规范教育中“激发学生成长自觉”的理念，学校设立了供学生自助借球、还球的球屋，运动设施自主管理使用，全面推进“自主化”的行为规范教育。

学校自下而上发起调查讨论，年级组学生自主管理委员会组织班级、年级对于操场自主管理进行问卷调查，讨论如何从自身做起，如何进行操场自主管理，建言献策。充分参考学生意见，校学生自管委员会同学统整出适合我校学生又有效可行的方案。由校自管委员会发起操场设施的合理使用倡议书，制作礼仪宣传小广告、各种语音提示等，在午会广播里，在班会课上，在电子屏幕上处处能听到或看到操场自主管理的宣传和要求。同时在制度上进行微调，每周的值周班岗位中，增设了操场自主管理的岗位，在中午和放学后，执勤的同学提醒同学们及时将球归还至指定地点，并带走自己的随身物品。每天早上都要填写操场捡球情况反馈表。在每周一中午的午会课学生自检委员会，针对上周出现的操场现象进行点评，表扬好的现象，批评不良表现。

操场“自主管理模式”提高了学生的自省意识，潜移默化中为西南位育学生养成良好的行为习惯，打下身心健康、终身发展的基础；让学生学会根据自己的情况合理分配时间和精力；激发学生做多维度的自主管理。