西南位育中学王凤媛老师金爱心事迹

“凤姐，凤姐”，在西南位育中学的校园里，你经常会听到这个名字——不是红楼人物穿越，更不是那位著名的网红——这是西位学生对王凤媛老师的爱称。王凤媛老师也在她17年的教学生涯里，用心诠释着什么是“师爱”，也收获着学生对她的爱……

一、师德是师爱的灵魂。

“责任+爱心”，是王凤媛老师教育教学工作中最大的特点。

2015年暑假接任高一起点班级的班主任，王凤媛老师冒着酷暑，100%进行了家访。学生有哪些特点？孩子高中生活中愿意在哪些方面得到发展或者帮助？家长有什么期待？家长、孩子亲子互动如何？有没有特殊要注意的问题？王老师有一本厚厚的家访日志。“小丰同学初中就读于南京，所学教材和上海没有衔接，父母暂时留在南京工作，和年迈奶奶一起在上海生活，奶奶患有糖尿病，一定要予以特殊的关心和照顾……”，“……小李同学患有轻微癫痫，药物治疗副作用太大，家长采取不治疗方式，学生不能过度劳累，不能熬夜……”，“小吉和小姚同学擅长韩舞，小赵和小李擅长民族舞……”，“小郑说她从来没有在超过100个人面前公开演讲，希望高中能在众人面前侃侃而谈……”，“小叶对品牌运动鞋有特殊的爱好，略显‘浮夸’……”，“小刘颇具绘画天赋，一口气能作画5小时不停笔……”，对班级的学生，王老师更是一本“活账本”。针对每个学生的具体情况，王老师给予针对性的教育和呵护，并根据自己班的实际情况进一步开展富有成效的教育活动，而这样的“活账本”，王老师当了多少年班主任，就做了多少年……

第一个学期，要带学生到东方绿舟学军基地接受国防教育。王凤媛老师有她自己的纠结和难处。作为一位家人都在外地、与10岁儿子相依为命的单身母亲，从不曾分离过的儿子、新组建班级的学生，都是她的放不下。思虑再三，她把儿子当做大人，和他对话，把妈妈面临的难题分析给孩子听。懂事的儿子提出一定要妈妈去陪哥哥姐姐，因为哥哥姐姐更需要妈妈，但是妈妈一定要留张照片给自己，想妈妈时自己就可以看看……最后，王凤媛老师把儿子交给小区邻居照顾五天，带着泪水与不舍以及对儿子的一万个不放心，带着学生奔赴东方绿舟。王老师参加军训带队的6天里，10岁的儿子只能每天早上一个人去上学，自己解决早餐、晚餐……爱心总不会被辜负，王老师欣喜的发现，不仅仅是班级学生出色的完成了学军任务，儿子仿佛也迅速长大，更能照顾妈妈，主动分担妈妈的家务活儿……

二、智慧是师爱的艺术。

教师“依法治班”的理念和学生“依法自治”的实现。王凤媛老师善于调动学生的积极性和主动性，特别是发挥学生的主体作用，引导学生共同制定班级目标，班中什么事谁负责，怎样负责，都落实到位。由全体学生从“值日生一日常规”、“班规暨班级美丽指数”、“班级作业管理”，到“班干部岗位要求”、“班级团员公约”都有一套完整的制度。而在班级管理中，王老师借鉴全国著名教育家魏书生老师“人人有岗位、人人有责任”的做法，每个学生都是管理制度的制定者，每个学生都是管理制度的实施者，每个学生都是管理制度的维护者，从而在“自我管理”中，实现了学生“自我约束”、“自我提高”和“自我发展”。这样，不仅确保了王凤媛老师班级中的各项常规工作、各项活动能井然有序的进行，更发展了学生的管理能力，为学生自我锻炼提供了平台。

关注班级中的特殊群体，构建和谐班级。王凤媛老师曾经悄悄的为家庭困难的学生交上保险费、伙食费，把学校发的福利用品送到学生家里，还用自己少年时在艰难困苦中求学的境遇与贫困学子相约“明天更美好”，在物资和精神上给予他们双重的支持。王凤媛老师还特别关注着班级中的发展中学生，小徐是一个行为习惯偏差、学习成绩垫底的学生，连父母都对他有了放弃的思想。王凤媛老师不辞劳苦，甚至跑到小徐的初中毕业学校，找到他初中的班主任那里去了解情况。当知道自从初二时与一位老师发生矛盾后，小徐就开始自暴自弃。王凤媛老师就更加关爱着这个曾经受伤的孩子。早饭小徐没来得及吃，王老师为他端来热腾腾的豆浆和面点，天冷了，递上一张“注意加件衣服”的小纸条……“人性的善，就像太阳的热，它能融化人们心中的冰点”，时间长了，小徐的心与王老师贴近了，日子久了，小徐放弃了对教师队伍的整体偏见。王老师打铁趁热，又从行为习惯、学习态度上对小徐提出新的期待。有了情感的交流作基础，小徐乐意按王老师的要求去做。王老师毫不吝惜自己的欣慰与喜悦，及时的热情的赞美了小徐，并透露出自己的贪心——“老师相信你会更优秀”。教育中的“皮革马利翁”效应显现了，小徐各方面表现突飞猛进，高考时如愿进入上海大学房地产系。“一个都不能少”，正由于王老师毫无偏见的教育态度，诚恳真挚的付出，为每个发展中学生迎头赶上带来了希望。

王凤媛老师还是学校一位优秀的心理辅导老师，在她的班级管理工作中，有过多起成功的心理辅导个案。学生李某因心理问题休学半年，重回校园时，无论是其家长，还是校领导，都为其捏了一把汗。王老师特地请教了专业心理教师，为其制定了个性化的辅导方案。从“建立信任”——到“角色训练”，王老师不仅个人积极努力，还团结了班级、家长、其他教师的一起加入到关注李某的队伍中来。李某不仅成功的适应了重回校园的生活，还自身有了较为科学和理性的认识，增强了人际交往能力和自信心。在后来的高考中，李某成为上海市应用技术学院首届社会工作专业学生。问及为什么选择这个专业，李某的回答是“为了像王老师一样帮助需要帮助的人”。王凤媛老师就是这样用她的真心赢得了一批批的学生，而她的真心、爱心又在一批批的学生身上得到了传递和延续。

三、引领是师爱的特色。

不同的角色会有不同的爱的诠释，如果要说师爱的最大特色，就是引领。在和年轻的班主任交流时，王老师曾经幽默的说：“金庸的武侠小说写到，只懂得‘见招拆招’，可以行走江湖，但是成为不了大侠；做班主任也是如此，如果只是单纯执行完成上级、学校交给的任务，解决和处理班级管理事务，可以做个合格的班主任，但是却永远成为不了优秀的班主任。”

在西南位育中学“一切为了学生的一生幸福着想，一切为了学生的终生发展奠基”的文化浸润下，王老师的眼光，总是盯着最高、最远处。她的班级，也总是成为学生陶冶情操、完善人格、树魂立根的精神家园。她的班级里，有为年满16周岁、新领身份证学生度身定做的“学做人、明责任”的公民教育，也有“我心感动——寻找身边的真善美”的情感陶冶，也有“做一个有道德的人”的高屋建瓴，更有“管理情绪，由礼达仁”的心理按摩。王凤媛老师设计的主题班会，每次都令人眼前一亮，感悟、感动之余，更能深受启发和教育。

立意高远的教育目标下培养出具有爱心、有责任感、有使命感的时代青年，王凤媛老师班级中，有团员自发组织的“寻访宋庆龄”实践活动，有形式多样的志愿者服务，更多的是，班级学生日常学习和生活中的“爱的传递”。上个学期，王老师班级的每位任课教师，都受到了由班委会执笔、代表全体学生的《致全体教师的一封信》，其中有这么一段文字“……在此，感谢所有的任课老师，对于我班同学有着额外的一份关心。每当抱着一大堆问题去询问老师时，一声声‘来，没关系’是那么亲切而又温暖，是给予我们的一些自卑、一些失落最好的安慰。我们相信，通过我们持之以恒的努力，在附上老师的耐心与关心，我们必会不负老师重望，有所进步。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。西南位育，高一四，班委会，感谢老师……”打动了众多老师的心。很多老师都说，第一次收到这样的信，深深被学生感动，觉得为学生一切的付出都值得。

身为学校青年党校的负责人，王老师有更多的机会和优秀的学生一起前进在逐梦的大路上。经过多年实践探索和经验总结，党校已形成规范的学分制管理，特色活动更是让历届党校学员记忆犹新。有“明确责任，坚定信仰”开班教育，有“红色记忆——青春之歌——庆祝建党九十周年”主题演讲比赛，有“我得青春我的团——纪念建团90周年”的展示活动，更有龙华祭扫、钱学森图书馆参观、上海市青少年法庭学习、华西村科考等社会实践活动。

“做一个醒着的追求者”，是王老师的党员格言，更是她真实的写照……

用心谱写“爱”的人，也收获着满满的荣誉。王凤媛老师多次获得上海市唐氏奖教金，还曾获得徐汇区优秀思想政治课教师、徐汇区新长征突击手、徐汇区园丁奖、徐汇区育人奖提名奖等荣誉称号，她指导的学生也多次在全国、市、区获奖。

“王老师是个真性情的人，您的热情阳光与正义感，时而打动我们这些学生；王老师是幽默直爽的人，您的直率与开朗的性格，时而拨动我们的心之弦；您那囧囧有神的小眼神，时而斜睨，时而专注，我知道，那不是轻蔑，也不是严肃，而是勘察战斗机上的螺旋桨，不时透露着您的智慧与精力。您那爽朗的笑声和笑脸，不时传来，不时展现，我知道，那是不计时的，也是不收费的，那是蓝天上飘飘而来的白云，不时带动着周围气流和温度。
所以您和学生打成一片成为朋友，因为同学不只想当您学生，更是您的朋友。愿我能代表学生祝王凤媛老师，永远把我们的学生引领成凤与凰，也祝愿王老师永远像一个名媛，永葆青春永葆幸福与美丽的生活”

这是一位毕业的学生写给王凤媛老师的，我们有理由相信，王老师传递给学生的爱，正通过一个个学生向社会的各个角落传递，在回响，在放大……