马凌燕老师，上海市西南位育中学物理教研组长，进校以来，她认真执教，积极进取，不断取得诸多成绩：多次获校级优秀工作者、班主任综合大奖等；曾三次获区初高中基础物理知识竞赛优秀指导教师奖；获区青年教师教学评比二等奖和区高中物理青年教师教学评比三等奖；获唐氏奖教金二等奖； 2014-2016年徐汇区教育系统中青年骨干教师；徐汇区教育系统2017-2019学年度学科骨干。
学生·班级·学校 携手共进
她能在学校有困难时能挺身而出，解学校之所急。初三下学期由于原班主任身体原因不能继续带班，马老师中途接班，毅然顶上了班主任的岗位，全身心投入。在初三填报志愿时她关心每个学生、家长的想法，在学生因为临考焦虑时，她总能用平和的心态鼓励学生正面的看待考试，勇往直前。她带班平和中充满激情，使学生顺利渡过了9年义务教育的最后一个学期，获得学生家长的一致好评。
任教高一时，她再一次顶班上岗，即使面临学生3+3选课难题时，她也能安抚学生情绪帮助学生找到自己所擅长的方向。遇到突发状况，勇于担当挑起担子，这既体现出马老师在班主任工作上的积极作为，也体现了她对西南位育中学的热爱。
求知·教学·科研 孜孜以求
时刻保持着求知欲，善于学习，乐于学习，不固步自封，马凌燕老师总是利用一切可以学习的机会，充实自己。马凌燕老师乐于学习新的教育教学理论知识，并能快速调整自身，将新的理念、新的思想方式融入自己的一线教学工作中，在教学以及科研路上，执着追求，孜孜不倦。她的论文陆续发表，2010年以来，她的文章《借他山之石 助物理复习》、《固体压强变化问题总结》、《关于串联电路的计算》、《一篇学案的四易其稿》分别发表在《新民晚报》、《中学生学习报》和《徐汇教育》上。她曾参与编写《初中物理实验》一书。与此同时，她还带教徒弟，成立课题，带领片区老师共同研讨、共同进步，力求在专业上精益求精，不断进取。
生活·物理·课堂 相得益彰
参观博物馆看到古代的酒壶，立马拍照想到讲解连通器的时候可以给学生看看，参观玻璃博物馆边欣赏精美的工艺品边研究气泡形成的凹透镜，看篇文章会忍不住想浮力要多大友谊的小船才不会翻，肯德基吃个薯条也会想到可以用番茄酱做浮沉子，不得不说，马凌燕老师对物理爱得深沉。
马老师十分热爱讲台，她说这能使她有源源不断的能量去发现生活与物理课堂的结合点。她希望通过她的发现和学生产生共鸣。马老师说：“我和学生之间彼此分享着自己对于这个世界的好奇，分享着对于这个世界的发现。”有这样的老师，难怪学生们也对物理爱的深沉。
初三毕业班的学生对分数不可避免的追求，马老师却仍能不功利，将“有趣的课堂”作为自己努力的目标。学生们学到压强会记得那块被她折腾的很惨的豆腐；学到大气压时学生们伸出手掌，拼命想象手上的空气柱冲破屋顶，穿过楼顶，超过东方明珠，一直延伸到大气层表面；学到电量时在课堂上光明正大的拿出手机，互相对比看谁的电池更牛，并且一起揭穿那个“只要998”的虚假广告……马老师说：“对生活用一点物理之心，对课堂便会多一点有趣之事。”她像一个魔术师，让生活、物理与课堂结合的如此恰到好处，相得益彰。
