9月27日下午一点整，西南位育中学北校初二年级全体学生齐聚大礼堂，开展了“星光熠熠”——初二年级班徽设计交流活动。大会上，师生们共同欣赏了各班层层选拔出来的代表班级文化的优秀班徽作品，年级组也有幸邀请到高三（6）班的张亦暄同学与大家分享她的设计历程与心得体会。大会全程掌声不绝于耳，将大会引向一个又一个高潮。
历时两个多星期的精心设计，班级挑选比拼，各班均有两幅作品入围。每幅班徽作品都凝聚了设计者的无限心血。初二3班是桥牌班，他们的作品极富班级特色，班徽中的“BC”既是Bridge Class的缩写，还代表这他们热爱的Bridge Cards。初二4班的作品也别具一格，将班级与图片用笔和钢琴结合在一起，象征着班级中学习气氛浓郁，但也注重艺术的熏陶。周围的泡泡代表蒸蒸日上，表达了设计者的美好愿望。大会上，每一位设计者都自豪地向同学们讲述那别具一格的班徽背后的努力，以及它承载的每个班级特有的故事。台下的同学们大声鼓掌叫好，负责摄影的同学们也不断按动快门记录下这令人难忘的时刻。
最令人激动的环节莫过于张亦暄学姐的动情介绍了。她从担任初二时的课本剧道具设计开始就对设计领域充满了兴趣，一路走来，苦乐参半。现在，她成立了自己的设计团队“无界”，并且在上海中心举办了学生时装秀，令人钦佩！她的一路热爱、努力和坚持，赢得台下同学们的一片片赞叹。在提及成功的原因时，张亦暄同学说，唯有热爱，才能令她披荆斩棘，不懈追求。而且，要善于抓住机会，更要勇于创造机会，才有可能比别人对一份成功的可能。大会的最后，年级组长奚玲玲老师对大会作了总结发言，激励同学们用心逐梦，成就自我。
“班徽设计活动”只是初二年级“青春设计师”系列活动的开篇，同学们在活动中表现出的热情和智慧让老师们刮目相看。而活动中暴露出的缺乏团队合作意识等问题也“无心插柳”地促成了班主任们德育教育的契机。西南位育中学正是始终依靠形式多变、阶梯式推进的活动，想法设法为学生提供挑战自我、展示自我、认识自我、完美自我的舞台，以期实现一切为了学生一生幸福着想，一切了学生终生发展奠基的办学宗旨。
历时两个多星期的精心设计，班级挑选比拼，各班均有两幅作品入围。每幅班徽作品都凝聚了设计者的无限心血。初二3班是桥牌班，他们的作品极富班级特色，班徽中的“BC”既是Bridge Class的缩写，还代表这他们热爱的Bridge Cards。初二4班的作品也别具一格，将班级与图片用笔和钢琴结合在一起，象征着班级中学习气氛浓郁，但也注重艺术的熏陶。周围的泡泡代表蒸蒸日上，表达了设计者的美好愿望。大会上，每一位设计者都自豪地向同学们讲述那别具一格的班徽背后的努力，以及它承载的每个班级特有的故事。台下的同学们大声鼓掌叫好，负责摄影的同学们也不断按动快门记录下这令人难忘的时刻。
最令人激动的环节莫过于张亦暄学姐的动情介绍了。她从担任初二时的课本剧道具设计开始就对设计领域充满了兴趣，一路走来，苦乐参半。现在，她成立了自己的设计团队“无界”，并且在上海中心举办了学生时装秀，令人钦佩！她的一路热爱、努力和坚持，赢得台下同学们的一片片赞叹。在提及成功的原因时，张亦暄同学说，唯有热爱，才能令她披荆斩棘，不懈追求。而且，要善于抓住机会，更要勇于创造机会，才有可能比别人对一份成功的可能。大会的最后，年级组长奚玲玲老师对大会作了总结发言，激励同学们用心逐梦，成就自我。
“班徽设计活动”只是初二年级“青春设计师”系列活动的开篇，同学们在活动中表现出的热情和智慧让老师们刮目相看。而活动中暴露出的缺乏团队合作意识等问题也“无心插柳”地促成了班主任们德育教育的契机。西南位育中学正是始终依靠形式多变、阶梯式推进的活动，想法设法为学生提供挑战自我、展示自我、认识自我、完美自我的舞台，以期实现一切为了学生一生幸福着想，一切了学生终生发展奠基的办学宗旨。
