统一思想，明确方法，拓展命运共同体的围城

——提升核心竞争力大家谈之三

蒋彬康

    综合组的核心竞争力是什么？学校的核心竞争力是什么？对此，我们组内展开了激烈的讨论。总结全组成员的智慧，统一认识，得出以下几点体会，与各位同仁共勉与商榷：

    一个人“爱”的围城局限在“自我”，那他的竞争力就会指向同事、子女、父母等，造成周围人员关系的紧张。同理：如果他把“爱”的围城扩大为“部门”，那他的竞争力就会指向其他部门的成员，造成部门之间的扯皮。因此，我们倡议老师们，将你心中“爱”的围城扩大一点，在西南位育的围墙内才是我们的命运共同体，才能将每个人的竞争力凝聚在一起指向学校的围墙外。因此，我们认为学校的核心竞争力就是对学校的“爱”。爱校成员的百分比越大，其竞争力就越大。

    爱校的方法是什么？对此，庄董说：“一个爱校的个人要学会两个力。第一、站在不同点上的个体，要学会发出一个向心力。要围绕学校1、2、3的办学理念，广开言路，大家要多谈，谈好了还要争，有争论才有高论。第二：要学会传递同一角度的离心力：老祖宗有句话：圣人做工作一定要是“不得已”，这是治德最好的道德。由于向心力来之于365度的不同角度，领导层会综合考虑，将学校的竞争力驶向哪里？要相信他们的决定是综合众人智慧的“不得已”结果。因此，作为个人，领导决定了都不要说怪话，要执行，执行到一定时候有问题再修正。这样，命运共同体的合力就会用在一个方向上，内部没有反作用力，对外就有竞争力。”庄老先生用一个物理学上两个力的比喻，诠释了“团队协作”的方法。我们综合组认为，这个方法可以代表我们组的建议，向心力是命运共同体的智慧与创新力的源泉，而传递同一方向的离心力是命运共同体的合力，是团队智慧与创新力的实践与检验。民主、集中、实践、反思、微调、再实践，必将带领我校走出一条阳光大道。