2015学年第一学期视导部工作计划

（2015.2—2015.6）

第一项重点工作——作业视导“飞行检查”

（一）前期回顾

校视导部成立于2014年9月，成立半年来，以作业视导为抓手，检查落实学校教学常现20条，做了大量卓有成效的工作，简要总结如下：

1.成效方面

（1）营造舆论 

修改后的教学常规20条中有6条涉及关于作业类，如怎样收作业，批作业，纠正作业错误等，这项工作是日常教学环节中的关键一环。抓得好，能提升教学的针对性。视导部以此项工作列为视导第一仗，明知难度大，工作量重，直面挑战。在调查研究的基础上，周密制订作业视导方案呈报校长室审核，方案确定后召开教研组长会征询意见，全校教师讨论作业视导方案，并深入到东校区进行动员，广泛营造舆论。

（2）有序推进 

在充分营造舆论的基础上，作业视导分三步走。第一步10月份，以东校区列为作业视导的“试验田”，取得初步经验后再到其他两个校区推广，东校区首战告捷，及时召开东校区视导总结会，四位老师从不同角度介绍作业批改中的好做法、好经验。第二步11月份，到北校区开展“推广性作业视导”，第二仗旗开得胜。第三步12月份，在西校区进行“总结性作业视导”，並召开全校教师大会，以肯定和表扬为主，表彰一批“学生最认可的好老师”、“优秀备课组”，也指出存在的种种问题与不足。

2.思考方面

     对教师的作业开展“视导检查”，这在我校是建校以来的“第一次”，很多教师有各自批改方式，但符合学校教学常规要求教师数并不多。方案施行初期遇到阻力不小，甚至有抵触情绪。有的老师说：“我从当上老师那一天起，我的师傅指导上课，但从未指导批改作业，现在我当师傅同样如此”。历经一个学期的大量工作，绝大部分教师在作业批改上有了“有形的改变，无形的提高”，改变了教学行为，使批改作业方式更合理、更有效、更科学，也使学校的教学常规“落地生根，开花结果”，但少数教师习惯于走老路，存在5个方面问题。

（1）    收作业方面：收多少批改多少，学生缺交作业现象严重。

（2）    批作业方面：以简单的“对”与“错”评判，没有批注。

（3）    纠错方面：只找少数学生纠错或对订正错误对学生没有要求。有一个备课组考完试后发标准答案，不要求学生订正。

（4）    错误讲评方面：一个星期作业错误集中讲评一次，也是“闪.电战”，不懂的仍旧不懂。

（5）    作业视导认同感方面：对作业规范要求有抵触情绪，消极应对“说三道四”。

（二）新学期新举措

   1．重视舆论 

进一步增强教师对执行教学常规的认同感与自觉性，通过作业视导倡导什么，改进什么

2. 建立保障机制 

作业视导必须巩固成果,好师德体现在爱岗敬业上,学校教学常规20条是每一位教师应遵从的教学行为规范守则。作业飞行检查应列入视导部每学期常规工作之一，要建立教学常现执行的奖惩机制，总结表彰优秀教师，推广倡导好做法、好经验；对学生作业不负责任的做法是”零容忍”,矫正批改作业中的偏差行为，视违规情节与评优评先、年终考评挂钩，对所在备课组评先挂钩。

(三)前期准备

充分了解各备课组具体做法,为作业视导提供依据：

1.作业类型（种类）；

2.备课组关于批改作业要求

（1）收交作业方面；（2）批改作业方面

（3）纠错订正方面；（4）讲评错误方面

第二项重点工作——让年级组长学会“质量分析”

1. 培训背景

期中（期终）考试是每学期中的两次重要考试，怎样开好年级组教师的质量分析会？怎样利用好家长会这个平台，向家长作质量分析？这两个会很重要，但年级组长普遍感到有困难。尤其是召亓家长会，“怕开”或开家长会“没有话讲”，这个问题一直困扰着组长们。

2．培训目的

掌握质量分析的基本原则，学会基本方法与途经：

（1）坚持用数据说话。数据是科学管理的基础，以事实为依据，用统计学的方法来判断质量。

（2）坚持全面评价质量。不仅注意学生多学习质量，也要德、智、体、美、劳全方面进行评价。

通过培训，提升年级组长演讲自信心，丰富家长会演讲的内容，让家长成为学校教育的同盟者，调动家长参与教育的热情,让家庭教育与学校教育形成合力，为每个孩子的成长保驾护航。

3. 培训对象  全体年级组长

4. 培训时间  期中考试前两周

5. 前期准备  开学初，收齐三个校区七个年级期终家长会的ppt,做好资料分析,寻找问题,制订培训方案。

6. 考核办法  期中家长会结朿后，每个年级上交大会主报告ppt,完成征文比赛“家长会的心路历程”。

第二项重点工作——“课堂教学评价”学生问卷调查

     1.调查目的

(1) 形成全校上下“聚精会神搞教育,求真务实搞教学”浓厚的教学氛围,促使更多教师学会研究怎样“把课上好”。一个学校,大多数教师的兴奋点都在“把课上好”这个点上,学校就大有希望。

(2) 课堂评价的标准有很多方面,但关键是三个标准：让学生有兴趣;学有所得;开启智慧。通过问卷调查的全过程,促使更多教师学会不断改进课堂,并能理解一个朴素的道理：上课、教学,它的灵魂在于一个“情”字,也就是对学生的深情

2. 具体做法

(1) 精心设计“课堂教学评价表”;

(2) 精心组织实施三个校区七个年级的问卷调查,对调查数据分析、整理、汇总,力求公平、公正、公开;

(3) 召开全校教师会,反馈调查结果並反馈作业视导飞行检查的结果。力争通过总结大会,弘扬正能量,激励全校上下心往一处想,,智往一处谋,劲往一处使,使良好的教风蔚然成风