学生心中的知音与伯乐

——上海市园丁奖获得者周利琼老师事迹介绍

    周利琼老师从教十五年来，有九年担任班主任，8年担任年级组长（其中3年兼任班主任），每一次的带班她都全身心投入，“以学生为本”，把学生的需求放在第一位，把握班级学生的特点、找出不足与发展点，运用不同的教育手段，让每个学生在教育过程中都有所收获。

    1、情感交融，互爱互谅。许多学生都说，她的笑容是独一无二的标志。在真诚的笑容中、在亲切的话语中，周老师把对学生的爱、关心、期待、理解传递给他们，而学生也愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉她。

    2、刚柔相济，宽严得宜。实验班同学是群体中的精英，在中学阶段的教育中应该注重对他们规则意识、责任意识的培养。周老师每接一个新班级时，利用家访、课上及课后的观察来了解每位学生的情况，然后根据班级实际并在学生中听取意见建议后制定班级公约。一旦制度形成，无论是普通同学还是班级干部都一视同仁。

    3、引领点拨，激发潜能。周老师把有一定领导能力，工作细致认真，具有奉献精神的同学推上舞台，在班级日常管理、主题班会、科技输出、社区服务等活动中，充分发挥他们的才智；尤其对于班级中那些看似默默无闻，没有特长的同学，她也安排一些力所能及的工作，在班级的各项事务中尽量让每一位同学都能参与其中，体会到成功的喜悦。理解与信任使她成了学生的“知音”，点拨与激励使她成了学生心中的“伯乐”。

    鉴于周老师在教育教学中的突出成绩，她先后获得了“徐汇区育人奖、园丁奖”、徐汇区“青年岗位能手”、“上海市民办中小学优秀德育工作者”等荣誉称号，这是对她教育工作的极大褒奖。

周利琼工作照