近日，来自北京市第一零一中学的英语高级教师霍艺红老师，与西南位育中学英语教研组副组长黄晓芳老师，在西南位育中学北校区110教室先后就初二牛津教材中“Blind man and eyes in fire drama”这一课题，进行了“同课异构”研讨活动。参加研讨活动的有来自北京各所学校的英语骨干教师以及西南位育中学英语教师。与会领导有中国教育学会基础教育评价专业委员会、英语教学评价与指导学术委员会主任赵刚老师；徐汇区社区学院院长、上海市中小学外语教学专委会会长杜俭老师；北京市西城区教研员、北京普通教育名师研究会外语专业副秘书长何士权老师；上海市西南位育中学校长张建中老师，上海市西南位育中学英语教研组组长黄徐娟老师。
课堂上，两位老师通过不同的角度，诠释着文本的内涵。常年担任高三英语教学的霍艺红老师语言功底扎实过硬，认真钻研教材，精心备课，紧扣“新课标”对于学生阅读能力的要求，引导学生通过读前预测，跳读，细节阅读，读后讨论等多种阅读技巧，帮助学生理清文章的脉络，并在阅读过程中帮助学生猜测词义。课堂教学环节严谨细腻，过度自然，内容丰富。为了帮助学生内化所学语言知识，并引导学生思考文章主题，霍老师在读后设计中给了学生们选择的权利，学生可以通过表演、采访或新闻播报这三种活动，有选择地锻炼自己的英语能力，通过实践掌握知识。
而黄晓芳老师的课则大胆新颖，清新自然。黄老师充分发挥了SBS课程的优势。利用课前五分钟实践让学生集体合唱英语歌曲，在优美动人的旋律下，学生们紧张的情绪很快得到调节。课堂上，黄晓芳老师神态自然，一口流利的英语让在场所有老师为之赞叹。她采用以读促思的教学手段，通过阅读文本引导学生推断人物性格特征，教学时注重文本内在之间的联系，不断要求学生从文本的阅读中找到能够佐证自己观点的信息，从字里行间的知识目标一步步引导学生至背后的情感目标。而最后的学生表演环节则紧扣了文章标题“drama”（戏剧）这一主题，将课堂推向高潮。
虽然教学方法和引导过程风格迥异，两位老师都对文本进行了深入的解读，将“火灾中的自救”以及“危难中人与动物的关系”这一情感目标表达得淋漓尽致。两堂课上西位学子们都被这两位老师的个人魅力深深吸引，积极参与课堂，大胆表达观点，让来自北京的老师们赞赏不已。学生口语表达流利，充满“正能量”，这都与西南位育中学多年SBS教学中，强调学生听说能力的训练密不可分。正是SBS教学为学生提供了展现自我的舞台，让学生在英语语言环境中不断成长。
课后，老师们齐聚一堂进行了评课活动。北京市的教师代表们惊讶于西位学生在两节优质课上的精彩表现，并从中感受到西位浓厚的英语学习氛围，感叹于学生良好的英语基础以及对于英语学习的极大兴趣。赵刚老师进一步肯定了两位展示课老师的教学素养，并且为下一步“同课异构”教学研讨计划作出部署。最后西南位育中学张建中校长致辞，欢迎远道而来的北京客人，并在发言中指出以“同课异构”方式所展开的教研教学活动意义非凡。不仅在课堂上学生收获了知识，也为更多的教师创设了学习交流的平台，不断提高自身专业素养的平台。
