——田林—虹梅学区创新课题交流会在西南位育中学举行
2015年1月22日，徐汇区田林—虹梅学区创新课题交流会在上海市西南位育中学四楼大会议室举行。学区内所属中小学校长、学区化办学创新课题责任人出席会议。
西南位育中学副校长邵翼如在致辞中强调了本次会议具有的“里程碑”意义。并就课题阐述时间、会场纪律、课题评价表填写三个方面对与会人员提出了规范要求。
交流会共16个课题。在8分钟时间限定下，各课题组从项目目标、依据、可行性分析、内容，运行模式、研究计划和进度及成果展示等多个方面切入，各有侧重、简明扼要地呈现了相关课题。
作为16个课题中唯一一个德育课题，西南位育中学金琪老师就如何实现学区内中华民族传统美德教育的一体化做了探索和思考，她着重阐述该课题的研究内容，提出借助学校特色基地、学区教育基地、区域实践基地“三类基地”和五常新说等精品课程的开发推动一体化。
关于如何构建学区民族文化共享课程，吴中路小学的黄燕蔚老师从时间和场地两大实践难题出发创造性提出“假期托班”模式。同样是校本特色项目，田林中学的刘蒨老师重点介绍了该校投资百万建成的实训室，并用3分钟视频向其他与会者形象展示该特色项目。田林二中的于明鸣老师风趣幽默地从2015亚洲杯切入，提出以足球知识、技能等多角度出发构建学区内足球校本课程共享。此外，来自田林中学的周孝华老师则现场展示美式腰旗橄榄球和板式羽毛球装备，并针对性地提出了器械的可行性分析。
如何在学生活动统筹方面发挥学区化建设的优势？西南位育中学的曹秋芳老师将研究范围圈定统筹校内外活动上，四类具体课外活动的界定有效提升了研究的务实性和针对性。漕河泾开发区实验小学的朱蓉芬老师就网上机器人活动课程，从研究价值的角度提出了“三变”：变游戏内容为课程资源，变无目的的玩为有目的的学，变单纯的竞技为多元的评价。田林中学徐洁老师的取材两张学生照片，形象生动地分享了课题组关于如何衔接、共享与发展中小学校园文化的探讨；田林三中的朱旭琼老师则以“田三杯”亲子擂台赛为例，分享了整合社区资源在推进青少年科技创新活动的成功案例。
在构建学区内教研组教研活动统筹方面，田林四小的王卿老师、田林小学的周亦红老师、西南位育的李明老师、田林三小的胡奕老师、西南位育的王小艳老师、田林一小的谢军旗老师分别就小学语文、小学数学、中小学艺术、小学英语、中小学信息、小学自然学科交流了本组的课题计划。他们倡导优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展。以胡奕为代表的英语课题组和以王小艳为代表的信息课题组，基于调查问卷，从构建“难点”突破，找寻课题研究的重点。
“华山论剑、各显风采”，在课题组代表交流完毕后，邵翼如副校长对交流会进行了激情洋溢的点评。肯定了亮点，指出了不足。又着重阐述了教育行动研究的三步骤，从何为计划以及计划中需要明确哪些问题，如何制定计划等方面对课题组后期完善计划给予指导。
最后，田林—虹梅学区化管理委员会主任、西南位育中学张建中校长对本次交流会做总结点评。他首先明确了学区化工作的定位，强调学区化不能替代教育局和教育学院，不是它们的“分局”或“分院”。他谈到，学区化的呈现要“隐”与“显”相结合，学区化建设要“开着门”来办。他以艺术教育和德育教育为例，提出学区化工作要跳出“大教研组”思维，以提升人的素质为出发点，致力于使学生“服务社区、走向社会”的核心思想。
本次交流大会，为未来学区化创新课题的推进指明了方向，各课题组在今后的实践过程中必定会大胆闯，大胆试，用梦想成就自己，成就学校，更成就学区建设。
