笃志而体 行之弥远

——记“站在新起点，追求新目标”西南位育中学“骨干教师腾飞学习共同体”专题会

朱嗣豪

    为进一步营建积极的教科研探究氛围，打造优质教研、教学团队，发挥骨干教师引领作用，12月2日下午，西南位育中学各学科带头人，中青年骨干教师齐聚一堂，在邵翼如副校长的主持下，在学校西校区四楼会议室开展了“站在新起点，追求新目标”的专题会。

    “骨干教师腾飞学习共同体”的项目负责人邵翼如副校长在专题会上，从“骨干教师展示课安排”，“通讯报告安排”，“微型讲座方案设计”三个方面，详尽地介绍了他为“骨干教师腾飞学习共同体”精心设计的工作活动规划蓝图。

    学习共同体计划按语文、理科、英语、综合四个小组，于12月19日下午，分别由唐明冰、陆蓉、李明、徐迪斐四位骨干教师就相应的学科，开设公开展示课。作为学习共同体的第一次公开亮相，邵老师对这次公开课展示活动寄予了殷切的期盼，也提出了展示要求。他再次强调了教学活动中，学生主体的重要新，希望每一个学习团队在这次活动中能“全力以赴，同伴互助”，精心打造一场学习观摩、学术研讨的盛会。

    在“微型讲座方案设计”方面，邵老师以“‘马太效应’的人生启示”为题，向学习共同体的成员们进行了微讲座的示范演示。邵老师以圣经典故提出问题，并以生活中的一个个鲜活实例，深刻剖析了该现象的现实意义，以其独有的学术吸引力，深入浅出地向学员们展示了优质微讲座需要具备的“切口小，时间少，容量大，效果好。”的特点，对初次涉及微讲座的老师们而言，是一次宝贵的学习契机，也是他们今后的亲自体验的一种巨大的精神鼓舞。

    王红妹老师在会议上，结合邵翼如副校长 “优点说够，缺点不漏，策略给够”的评课要求，与学员们分享了她在评课方式方面的设计构想，提出以教师提炼教学活动环节为基础，观课教师从授课教师授课行为和学生学习行为两个维度来观察课堂教学活动的目标达成度，以期增强每一位观课教师参与感，激发思考，启迪教学智慧。得到了与会学员的共鸣。

    学习共同体活动开展，对参与的骨干教师而言，是追逐梦想，成就学术价值体现的一次远航，期盼着这次航行，在名师的指引下，绕过教学的暗礁，成员们在驾驭自己的航船行向彼岸的同时，也能将学校的发展带向成功，奔向未来。