西南位育中学教师队伍建设新举措

——“骨干教师腾飞学习共同体”启动仪式

施海红

    随着西南位育中学教学特色化的发展，以及教师团队建设的不断壮大,学校中青年教师队伍中涌现出了一大批优秀的骨干教师。基于对学校骨干教师的再培养，使中青年教师们逐渐成长为精通业务、工作扎实的教师集体，近期学校先后专门制定了“优青教师助飞计划”（初中）和“骨干教师腾飞学习共同体”（高中），集学校教学、教研的优质力量，辅导和帮助大家努力成为学校教学科研的骨干分子和中坚力量。11月11日下午，西南位育中学隆重举行了题为“聚焦人才，成就教师”的“骨干教师腾飞学习共同体”启动仪式。

    本次学习共同体共有16为教师组成，分为语文、理科、英语、综合四个小组。在启动仪式上，唐明冰老师、何君老师、朱嗣豪老师和王红妹老师作为四个小组的教师代表分别作了题为“辅车相依”、“共同学习，激发自觉”、“播种悦读习惯，收获能力成长”和“科研团队学习计划”主题发言。其中，唐明冰老师从智性、德性、感性和诗性的高度畅谈语文组学习共同体建立的目标价值及引领辐射；何君老师反思在“教师专业发展阶段”职业成熟、专业成长期，如何以生为本，将数理化三组融通融合，师伊长技，真正促发教师的成长自觉；朱嗣豪老师则从我是谁？——我所缺——我所思——我所行这四个层次探讨通过学习共同体学习加强“高中英语泛读教学探究”的可行性及前景展望；王红妹老师代表综合组（音、政、史、生）表达了这样一份诉求：通过跨越学科边界，探索骨干教师“领衔学习、共同探讨、协同成长”的教科研模式，将日益被学生边缘化的小学科课堂转变成为散发知识的深邃、艺术的优美、学生的灵犀和教师智慧和风采的魅力殿堂。

    作为“骨干教师腾飞学习共同体”项目负责人，共同体的班主任邵翼如副校长解读“骨干教师项目责任书”，细致介绍了项目组织架构、项目工作周期、项目保障原则、项目工作思路和项目预期成果。最后以“一个人，可以跑得很快；一群人，却可以走得很远”作为结束语，语重心长，勉励学校的骨干教师，在学习共同体中，互帮互助，在学科教科研方面超越自我，共同成长！

    校长张建中在总结中强调：名师是学校的立校之本，只有教师发展，学校才能更好发展。通过“骨干教师腾飞学习共同体”这个平台，希望每个骨干教师奋力拼搏，超越自我，成为具有民族情怀、国际视野，学生最喜欢、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重的名师！